在基础力学教学中强化工程能力和创新能力的培养

基础力学是工科大学生的技术基础课程,也是其入学以后开始较多涉及工程实际的课程,它在培养学生的工程能力和创新能力方面起着关键的作用.本文介绍我校从基础力学的理论教学、实验教学、课外科技创新活动和各类竞赛等方面,循序渐进的培养学生的工程能力和创新能力;经过十年的实践,探索出了一条特色鲜明的基础力学教学模式的新途径.     

大学生创新实验对岩石力学教学的促进作用

分析了岩石力学实验教学中涉及的重要岩石理论、岩石力学实验教学中存在的问题以及国内学者对岩石力学实验教学研究的成果。重点介绍了两个大学生创新项目的研究过程及相关的实验结果。大学生创新性实验,培养了学生独立思考、独立学习、独立处理数据和独立得出实验结果的各种能力,培养了大学生科技写作的能力。提出大学生岩石力学实验教学的一些希望:加大大学生创新实验的资金投入,旨在培养大学生创新能力和学习兴趣。     

基础力学全方位教学改革探究

针对目前基础力学教学中所存在的问题,围绕基础力学的教学目标,笔者从课堂教学、实验教学以及考核方式等方面进行了全方位的思考,并提出相应对策。     

微课在油气工程岩石力学实验教学中的应用

为克服岩石力学实验教学中学生参与实验难度大、数值实验可视性不足的弊端,提出了将微课教学模式引入实验课堂的教学方法,并给出了油气工程岩石力学微课实验教学的设计原则。以制作常规岩石三轴压缩实验微课为例,指出录制岩石力学实验微课时应遵循直观性、优选性以及操作规范性原则。分析了微课实验教学模式的应用特征和优势,并探讨了微课模式在油气工程岩石力学实验教学的效果和存在问题。结果表明,油气工程岩石力学微课实验教学具有节省教学成本、真实性强、安全环保、易于激发学生积极性等优点,可为油气工程岩石力学实验教学提供了一条新思路。     

力学竞赛与实验教学的互促机制

本文探讨了土木工程专业力学竞赛和力学实验教学的关系,基于力学竞赛的组织、培训,以及力学实验教学方法的研究,消除了竞赛与实验教学的矛盾性,构建了力学竞赛与力学实验教学的互促机制。     

工程力学教学中“力学建模”与工程案例相结合的实践研究

工程力学涉及大量的工程案例,在许多工程技术领域中有着广泛的应用。本文建议从课堂教学、实验教学和考核形式三个方面实施"力学建模"与工程案例相结合的教学模式。     

以物理类科技竞赛促进教学模式改革的路径研究

江苏省高校大学生物理及实验作品科技创新竞赛作为省内物理类的一项重要赛事,在激发大学生创新创业精神、提高大学生的实践能力方面发挥着重要的作用。本文以江苏省高校大学生物理及实验作品科技创新竞赛为例,通过构建完善的竞赛管理机制、进一步推进开放式实验教学、加强"双师双能"教师的培育等多种路径,以物理类科技竞赛促进教学模式改革。     

物理竞赛中力学部分对思维方法的培养探讨

新课改下高中阶段物理课程教学需要创新教学模式,教师要针对学生思维培养进行积极优化教学方案,促进学生物理学习综合能力。物理竞赛力学部分的内容讲述,要以学生思维方法培养为要点,使学生在学习物理知识中发挥主观能动性,这对学生物理知识能起到积极作用。     

机械专业应用型人才培养力学教学研究

根据机械类专业的特点,按照应用型人才的具体要求培养学生的工程应用能力,创新能力和科研能力。在力学教学中引入数学计算软件和有限元软件;充分利用多媒体技术,精选工程实例组织教学内容;以各类竞赛以及开放性实验为平台,课堂教学与课外实践相结合。     

翻转+讨论的力学课堂教学模式探析

力学课程的教学实践中,基于前期翻转课堂教学的基础上,提出了翻转+讨论的教学模式,对知识点进行细化,而且注重学生的讨论,不再是单纯学生讲。这种教学模式提高了学生主动参与课堂教学活动的积极性,提高了课堂教学的效果。     

高职院校力学专业学生创新实践能力的培养策略

培养高职院校力学专业学生的创新实践能力不仅是就业形势所迫,同时也是拓宽专业口径、培养高素质人才的需要。本文提出构建多平台互为融合体系,采用研究性教学模式、科学研究导师制、开放创新实验室和学科竞赛等措施,来提高力学专业学生的创新实践能力。     

深化改革注重创新建设一流国家工科力学教学基地

总结了国家工科力学基础课程教学基地在优化课程体系,改革教学内容和方法,创建模块化基础力学课程新体系;全方位多层次构建与文字教材配套、以多媒体教学软件和网络课程为主体的立体化课程教学资源;自主研制开发一大批具有创新性的、研究型和综合性基础力学实验装置,实行开放式实验教学,革新实验教学的考试考核方法,培养学生自主实验能力和创新精神;建设一支教学与科研结合、教学水平与学术水平兼备的基础力学师资队伍,保证基地建设的可持续发展以及在营造良好的基地建设环境等方面的体会和经验。     

面向创新人才培养的力学实验教学改革研究

根据当前创新人才的需求,在充分分析了当前高等学校力学实验教学所存在的问题基础上,提出了力学实验教学内容应与工程背景相结合,同时,设计了新的因材施教培养模式,以及"虚""实"结合的教学方式,并且对实验室开放进行了探索,从而促进了力学实验教学内容、模式的创新,为其他实验课程的教学改革提供指导和借鉴。     

石油工程岩石力学课程实验教学改进措施探讨

石油工程岩石力学是石油工程专业的一门应用基础课程,旨在学习岩石力学理论知识在石油工程领域中的应用。文章介绍了力学、岩石力学和石油工程岩石力学之间的学科联系和课程背景,阐述了石油工程岩石力学课程的开设情况,重点剖析了该课程实验教学的角色、内容、设备、目的以及授课方式,并总结了实验教学存在的问题,认为实验技术复杂、设备精密昂贵、实验场地和实验教师缺乏是当前实验教学存在的突出问题。在此基础上,文章提出加强本硕博一体化教学,融合线上、线下教学,建立线上虚拟实验室辅助教学等改进实验教学的有效手段。该研究成果能为解决类似问题提供一定的方法指导。     

“双一流”建设背景下“理论力学”课程项目化教学改革的探索与实践

"理论力学"课程的项目化教学可以克服传统固有教学模式内容枯燥、乏味、难学、难懂的缺点,在调动学生学习兴趣、培养创新精神和工程实践能力方面起到积极作用。本文提出了"理论力学"课程项目化教学改革探索与实践的思路和方法,有利于提高学生的主动学习意识和积极思维能力,对丰富理论力学课程的教学内容和教学资源、提升课程教学效果、培养学生的科学素养具有重要意义。     

基于工程认知能力培养的土木水利类基础力学课程教学模式

本文紧紧围绕"工程认知能力培养"这一主线,提出了基于工程认知能力培养的土木水利类基础力学课程教学模式改革的新思路和新模式,核心是强调提高学生的工程意识和对工程实际问题的认知、分析能力,对土木水利类大学生的动手能力、分析问题以及解决问题能力的培养起到了积极的推动作用,也为土木水利类基础力学课程教学模式后续的改革与发展奠定了坚实的基础。     

基于学科竞赛的土木工程大学生力学课程知识应用能力评价

结构设计竞赛可考核土木工程学生专业知识的应用程度,其中力学类课程起到了非常关键的作用.文章根据结构设计竞赛与力学类课程的对接点,构建了力学类课程反馈指标体系.在此基础上设计调查问卷,以两年校内竞赛的调查数据为例进行分析,将学生力学知识应用能力反馈给相关课程组,为课程改革提供了量化依据,也为大学生学科竞赛的良性发展提供了创新思路.     

岩石力学三层次实验教学体系建设探索

岩石力学作为岩土与地下工程、水利水电工程等本科专业的重要基础课程,目前实验教学体系难以满足新形势下建设"世界一流学科"的需求。首先分析了广西大学岩石力学课程的实验教学现状与存在的问题,然后提出了"基本-综合设计性-个性培养"3个层次的岩石力学实验教学改革思路,最后对岩石力学三层次实验教学改革的具体措施进行了探索,以期提高本专业学生的综合应用与创新研究的兴趣,激发学生自主学习的热情。     

切削力测量在实验力学教学中的应用

切削力测量是机械专业本科学习阶段必做的实验项目。通过对切削力测量的研究现状以及教学方式的研究,将切削力测量作为力学专业"实验力学"课程教学中电测法应用的一项内容,提出了一种测量切削力的电测方案,并将其运用到实验教学中,获得了较好的教学效果。切削力测量实验有利于加深学生对力学基础知识的理解,强化学生的专业理论知识,提高学生的动手能力和团队协作能力。     

建筑力学教学模式与课程体系创新研究与实践

建筑力学系列课程是面向大土建类人才培养的重要基础课程。针对当代土木工程发展对人才能力的需求以及我国大土建类传统建筑力学教学模式不够重视工程背景、缺乏大土木整体视野、对力学理论与方法的综合应用与创新突破能力的培养不足等局限,深度挖掘了建筑力学的工程科学内涵,探究了复合型人才需求下,对学生力学综合素养和能力的要求及其养成规律,重塑了教学理念与目标,从建筑力学课程体系、培养模式、教学资源以及教学团队等几方面入手,开展了建筑力学课程体系与教学模式的创新研究与实践,成效显著。