浅谈以就业为导向进行中等职业学校计算机应用基础课程改革的思考

计算机应用基础课程作为职业学校所有专业的必修课,应根据学校的特点、学生的实际情况及社会的需求而进行改革.通过对中等职业学校毕业生就业情况的调查了解,结合学校计算机课程的设计,本文认为应从计算机应用基础课程的设计、内容、授课方法和考核制度等方面进行一些必要的改革,以适应市场经济对计算机人才需求的日益增加.     

深化大学计算机基础实验教学改革的研究

信息社会需要的高素质计算机人才越多越好,不论是软件开发,还是硬件操作,都离不开起重要保证作用的计算机基础实验教学。本文对此教学中存在的问题,并就大学如何深化实验教学改革进行了探讨。     

以就业为导向的高职计算机应用基础课程教学模式探索

目前,国内大学生存在就业难的情况,主要是由于学生的就业能力与企业需求之间不匹配的情况造成的。《计算机应用基础》是高职院校的公共必修课程,本文以该课程为探讨对象,试图从教学目标、教材建设、课堂模式、教学方法、师资建设、培养学生正确就业观等方面谈论如何开展以培养就业能力为导向的课程教学,对该课程的教学模式改革提出了具体的实施建议。     

大学计算机基础教学内容改革探索

针对当下大学计算机基础课程教学内容存在的过于专业、过于滞后、不利于自学等问题,以学生发展为本,以信息素养培养为主线,以企业人才需求为目标,探讨能够反映信息快速变化、对学生终身学习有益的大学计算机基础教学内容的改革。     

大学计算机基础实验教学改革探索

大学计算机基础是大学一年级学生必修的基础课程,是其他课程的教学基础。但目前大学计算机基础实验教学存在验证性实验和创新型实验少、创新实践与教学平台缺乏、教学方法不合理等弊端。因此,应依据学院的教学定位和办学宗旨,从修改教学大纲、开展连接式教学、实施多元评价机制、构建创新教学体系及实施多样化教学手段等方面改革实验教学,提高教学效果。     

以计算思维为导向的大学计算机课程改革探索

计算思维不仅是计算机专业学生应该具备的素质和能力,也是所有大学生应具备的重要素质和能力.大学计算机课程是高校本科生通识教育的重要组成部分,本文在对课程目标和内容深入剖析的基础上探索出以计算思维为导向的大学计算机课程教学改革方案.     

以就业为导向的计算机课程教学模式改革

以就业为导向推进计算机课程教学模式的改革，可采用“任务驱动”教学法，精心设计教学案例，利用学科网站拓展学生的学习平台，编制符合各校实际的校本教材，培养技术应用型人才。     

大学计算机基础实验教学的探索

从计算机基础课程的特点出发,分析了计算机基础实验教学存在不足的成因,提出了要重点突出计算机实验教学的地位,优化实验教学师资结构和实验教学课程设计,对提高实验教学效果的具体措施进行了探讨.     

《大学计算机基础》实验教学改革与实践

"大学计算机基础实验"是《大学计算机基础》课程的重要组成部分,是培养大学生计算机应用能力的首要环节。"大学计算机基础实验"教学模式的改革,顺应了时代的发展,满足了社会的需求,对提高大学生计算机素养,增强大学生的实践能力起到了积极作用。     

软件学院“计算机基础”实验教学改革探索

作为软件学院一年级必修的基础课程,计算机基础课程是软件学院所谓"四年不间断实践"的重要一环.本文通过对该课程现状、软件学院教学定位以及实验教学实践改革的分析,着重阐述了该课程改革探索的思路、方法.     

计算机应用基础期末复习

计算机应用基础课程是电视大学的一门公共基础课。在课程的教学要求的层次上,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求,实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。1 计算机基础知识 1）了解计算机发展历史、应用领域、工作原理、硬件结构、软件系统、微机系统多媒体知识和安全常识。 2）理解计算机中数和字符的表示方式,了解汉字输入方法、信息处理的内容和方法。 3）了解磁盘操作系统（DOS）的发展历史、DOS的构成、基本功能和汉字处理功能。 4）掌握文件和路径的概念。 5）掌握DOS的启动方式、磁盘和磁盘驱动器的使用方法、常用DOS命令的使用方法和通配符的使用方法。 6）了解Windows的发展历史、Windows 3.x的特点、功能、基本组成、运行环境以及Windows的启动和退出方法。 7）了解程序管理器、打印管理器、控制面板和书写器的基本使用方法。 8）掌握窗口、图标、菜单、对话框、剪贴板、文件和文件管理器的基本使用方法。 9）了解Windows95的特点。     

技能大赛背景下的计算机网络专业及人才培养模式的改革

在全国职业院校深入开展技能大赛的背景下,以北京工业职业技术学院为例,介绍该校计算机网络专业在专业建设方向、合理化课程设计、调整人才培养规格、完善职业体系方面的新举措,以达到全面提高教学质量、提升学生职业技能水平、实现学生职业能力与企业岗位需求"零距离"对接的目的。     

面向创新人才培养的力学实验教学改革研究

根据当前创新人才的需求,在充分分析了当前高等学校力学实验教学所存在的问题基础上,提出了力学实验教学内容应与工程背景相结合,同时,设计了新的因材施教培养模式,以及"虚""实"结合的教学方式,并且对实验室开放进行了探索,从而促进了力学实验教学内容、模式的创新,为其他实验课程的教学改革提供指导和借鉴。     

计算机控制实验教学的改革与探讨

对《计算机控制系统》工程实践环节教学方法进行改革，使其从验证性教学变为综合性、设计性自主性教学，从被动教学变为自主性教学，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，收到良好的效果。     

计算机软件在PCR实验上的应用

对与PCR实验紧密相关的计算机软件——引物设计软件、凝胶图像处理软件、数据分析软件和文献查找软件的应用进行了概述。     

浅谈计算机应用基础实验教学改革

通过分析计算机应用基础实验教学中存在的问题,然后提出相应的解决方法,从而提高计算机应用基础实验教学质量.     

论以就业为目标的高职教育改革

以就业为目标培养高技能人才是高职教育的根本。要实现这一目标,必须确立实践教学的主体地位,构建以就业为特征的高职教育模式,从而保证学生顺利就业。     

计算机应用课程改革研究

论述计算机应用课程改革的必要性,从改革方案及实施方法出发,概述了计算机教学的教学模式、制作CAI教学软件的方法,提出多媒体教学的硬件结构,CAI媒体教学系统的实现,通过实例说明这种模式将对教学质量提高起着极其重要的作用。     

计算机应用基础期末复习

本课程是一门公共基础课。课程性质偏重于计算机文化的普及、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习 ,特拟定了本复习提要。提要将对各知识模块中的教学内容和教学要求作详细说明。在教学要求的层次上 ,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求 ;实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。1　基础知识(1)掌握文件和路径的概念。(2 )掌握DOS的启动方式、磁盘和磁盘驱动器的使用方法、常用DOS命令的使用方法和通配符的使用…     

计算机应用基础期末复习提要

本课程是广播电视大学的一门公共基础课。课程性质偏重于计算机文化的普及、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期未复习,本复习提要将对各知识模块中的教学内容和要求作详细说明。 在课程内容教学要求的层次上,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求,实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。