天童国家站的野外教学平台建设与实践

高等院校如何利用高水平学科平台建设的优势,实现教学、科研和服务三大职能的相互促进,是一个迫切需要深思的现实问题。结合我校实际,以天童国家站为依托,利用平台多学科综合观测技术、先进的仪器设备、经验丰富的教师队伍、长期的研究成果积累以及教学经费投入,探索建立了科研反哺教学的野外教学实践平台。平台在以学生为主体参与科研的野外实习过程中发挥重要作用,并积极组织开放和创新实践活动,对创新人才的培养具有重要意义;同时,台站开放共享,为其他高校的野外实习提供很好的示范和辐射作用。     

“双一流”背景下的祁连山地区野外观测研究站(网)的建设实践

野外观测研究站(网)为地理学、生态学等实践性较强学科发展提供野外实验和研究平台,是兰州大学"双一流"学科建设的重要内容之一。该文探讨了"双一流"建设背景下,兰州大学祁连山地区野外观测研究站(网)建设的目标、定位、建设模式、运行机制等,旨在使该监测网络能更好地服务祁连山地区生态保护与综合治理,并助力兰州大学"双一流"学科建设。     

基于CAD的数字测图技巧探讨

利用全站仪进行数字测图的野外观测过程中,由于现场地形各异,通视情况不良等,观测时要应用各种方法和技巧。利用CAD软件的绘图技巧,结合全站仪外业观测,可以使现场观测工作变得更加简单、灵活,从而使外业工作量极大减少,内业成图更加有规律。     

自动观测网络实时获取野外数据

自动观测网络,由野外台站和示范区观测仪器的组网以及野外台站和驻地之间的无线网络（采用Zigbee技术标准和定向增益天线）构成,能够克服极端恶劣的气候和环境,将第一手野外数据和视频资料实时传输到远程生活基地。     

太阳变黑了

早上8点,我就拿出日食观测镜,站在家门口,仰望着天空中的太阳。     

气象局,天气预报让人尊敬

我所实习的郑州市气象局是国家基准站,是全球气候观测系统的组成部分。实习第一天,阮台长带我们参观了气象观测场,给我们介绍了郑州市气象局的有关情况,向我们提出了实习的相关要求,在随后的七天我们分别在地面站、气象台、高空站进行     

世界风力最天的地区

南极不仅是世界最冷的地方,也是世界上风力最大的地区。那里平均每年8级以上的大风有300天,年平均风速19．4米／秒。1972。年澳大利亚莫森站观测到的最大风速为82米／秒。法国迪尔维尔站曾观测到风速达100米／秒的飓风,这相当于12级台风的3倍,是迄今世界上记录到的最大风速。南极风暴所以这样强大,     

基础打桩和基坑井点降水情况下周边建筑物沉降观测方法的研究

基础打桩和基坑井点降水情况下邻近建筑物的变形情况十分复杂,对其沉降观测必须根据实际施工进度适时调整观测周期,准确分析建筑物的垂直位移变化情况。本文结合扬州市神舟商务广场周边建筑物沉降观测的工程实例,对基础打桩和基坑井点降水情况下周边建筑物沉降观测工作进行研究,提出了沉降观测应当注意的问题及沉降观测的方法。     

筠连臭蛙的繁殖生态的观察

采用野外定期定点观测与室内观测相结合的方法,于1997年4月17日～1997年9月30日、2006年7月24日～10月10日,对筠连臭蛙的繁殖生态进行了初步的研究,结果表明:筠连臭蛙繁殖期在7月中旬～10月上旬;怀卵量为1930.0枚;产卵量为1785.0枚。     

高校野外观测研究与人才培养基地建设的现状、问题及对策研究

高等学校野外观测研究与人才培养基地(简称"野外基地")不仅是野外科学研究长期定位观测的重要平台,更担负着学生实践能力、科研能力和创新能力培养的重任.文章基于高校野外基地问卷调查结果,结合国际和国内野外基地建设现状分析,指出了我国高等学校野外基地建设的必要性,认为高等学校野外基地建设一流实践性学科必须面对现实.并就高等学校野外台站目前存在问题进行分析,对如何建设提出了建议.