高校大型仪器实验平台开放与管理

仪器实验平台在高校科研教学、人才培养以及科技创新中发挥着越来越重要的作用。本文立足于同济大学污染控制与资源化国家重点实验室分析平台的开放管理经验,对实验室制度、实验人员培养、仪器设备管理、仪器使用制度、对外开放与收费以及安全管理等方面存在的问题进行了分析,并提出了改进建议。强调开放与管理并重,安全与灵活兼顾,以实验室资源利用最大化为目标,实现科学化规范化运转。     

高校分析测试中心大型仪器共享平台建设探索

针对科研用大型仪器设备在地域以及需求单位布局配备不均的问题,建设高校分析测试中心大型仪器共享平台,推进仪器共享使用,是一种重要的措施。以具有公用性和开放性的大型精密仪器设备为基础,配备专业技术以及学历组成合理的实验室管理人才队伍,建立分类设置的特色实验室和网络预约管理系统,以及有效的运行机制;经过不断探索,共享平台实现了大型设备的开放共享,提高了设备利用率,为学校、技术企业、科研院所的教学及科研发展提供先进、高效的支持。实践证明,构建仪器设备资源共享技术平台,是实现资源共享、提高设备利用率、发展节约型社会的重要途径。     

高校大型仪器共享平台的建设与实践

基于现代化的管理理念,借助于迅猛发展的信息化系统,高校大型仪器共享平台的建设,是将有限的资源加以合理利用的有力手段。武汉理工大学大型仪器开放共享平台采用IP核电源控制技术、智能卡技术、视频监控技术、ARM微处理技术、物联网技术和计算机软件技术,结合以计量认证为核心的个性化定制,实现了统一身份认证、大型仪器预约管理、经费管理、培训机制和远程控制,同时完成了计量认证质量管理体系的控制。共享平台的建设实现了从传统的人工管理到网络的信息化管理,为实验室的高效宏观管控、建设和发展提供详实的科学依据;共享平台各模块的建设经验,以及后期个性化需求的预留设计也可为其它不同领域的共享平台建设提供借鉴。     

高校大型仪器开放共享平台的多元化建设

高校大型仪器设备不仅是高校教学人才培养、科学研究的重要硬件保障,而且也是地区企业单位、社会大众技术革新的重要技术支撑。因此,建立一个科学合理的仪器开放共享平台,使大型仪器使用合理化、正确化、规范化、最大化、高效化是高校实验室建设的一项长期系统工程,也是目前一项十分值得研究的热点课题。分析了高校大型仪器管理中存在的共性问题,提出了立足于顶层制度设计和过程控制管理,遵循"整合资源,信息管理,人员机制,创新建设"的理念,以全方位、多元化建设模式,推广大型仪器的统筹管理,提高科研仪器设备的效率和效益,实现科研效益和社会效益的双丰收。     

仪器分析实验多媒体网络教学平台的设计与实现

为了提高实验教学水平,改革实验教学方法,利用三维和平面多媒体、流媒体、MySQL等技术构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的多媒体网络教学平台,该平台获得了2008年"清华大学优秀教学软件"二等奖.     

大型仪器平台在仪器分析教学中的应用与实践

通过利用大型仪器共享平台开设仪器分析课对传统的教学方式进行改革,提出利用仪器平台开设课程的优势,并总结了南开大学环境科学与工程学院的课程实践方法与经验。实践表明,该课程由大型仪器共享平台承担,有利于提高仪器分析课程教学质量,从而全面培养学生的仪器分析能力与科研能力,同时也有利于提升仪器管理队伍水平。     

职业院校一体化医学仪器技能实验平台教学体系构建研究

各种先进精准的医学检查治疗仪器已经服务于人们的生活,为培养、锻炼学生在校期间的动手实践和实验能力,一体化医学仪器技能实验平台构建是必要的;其主要有实验室体系构建、理论教学体系构建、辅助教学体系构建、辅助管理体系构建和技能量化评价体系构建等五个大部分,其中理论教学体系构建涵盖通识课程、基础课程、专业课程、限定选修及其它课程设计工作,辅助教学体系构建涵盖通识课程、基础课程、专业课程、限定选修及其它课程各种实验教学内容、形式等设计工作。通过课程模块的学习为学生真正掌握理论分析与设计、医学诊疗设备操作与故障诊断等能力奠定坚实的理论基础。     

高校大型仪器平台安全管理策略探讨

大型仪器平台是高校科学研究的重要支撑部门,在为科学发展做出巨大贡献的同时,其安全问题也日益凸显,平台仪器涉及的财产金额巨大,事故表现形式复杂多样,加强安全管理势在必行。从仪器平台安全管理的现状和原因出发,就建立安全稳定的仪器平台进行了探讨,从仪器安装环境和仪器运行过程两个方面提出了安全管理策略。根据医学院公共技术平台的安全管理经验,强调通过建立仪器使用考核制度、晚检查制度、预约与门禁关联一体化制度,保障仪器平台的安全、稳定、长期运行。     

大型仪器公共平台实验技术队伍建设与探索

介绍浙江大学在"985工程"仪器公共平台整合建设过程中实验技术队伍聘岗的一系列做法与经验,对平台建设、实验技术岗位的四级岗位(尤其"求是特聘实验师"岗位)、人员结构优化的人员退出机制与准入制度,以及对平台实验技术人员的动态考核作了详细的阐述。     

浅谈高校大型仪器共享平台的网络化管理

高校大型仪器设备共享平台已成为当前高校管理大型仪器设备的主要方式,为高校科研提供了重要的保障和支撑。网络技术的飞速发展为高校大型仪器设备共享提供了技术支撑。     

英国高校大型仪器共享模式的启示

通过对英国高校大型科研仪器三级共享平台的建设及管理模式的介绍和总结,借鉴英国在大型仪器的管理、共享使用、维护及技术支持等方面行之有效的经验,结合我国科研的实际情况,为建立适应我国科研环境的大型仪器共享平台、完善共享平台的开放管理制度,提高大型仪器的科研产出比提供思路和方法,从而促进我国的科技发展。     

高校大型分析测试仪器网上预约平台研发

大型分析测试仪器网上预约平台对于实现高校实验室仪器设备资源共享,提高实验资源利用效率具有十分明显的实际意义。市政环境工程学院实验中心基于数据库与网络技术建立的大型分析测试仪器网上预约综合管理平台,以实验主体为出发点,基本功能依据实验室管理科学化、规范化的要求进行设计和实现。弥补了传统实验室仪器预约管理的不足,解决了多类型分析测试设备在线预约问题,满足了综合大学实验室中大型仪器高效利用的需求,为其它院校实验室管理提供了宝贵的经验借鉴。     

地方高校环境类实验室大型仪器共享平台建设探索与实践

针对地方高校环境类实验室大型仪器共享平台运行的难题,分析苏州科技大学环境科学与工程学院在建设"双一流"大学契机下对大型仪器共享平台的管理体制创新,探讨构建"大平台,多资源,共运作"的共享平台运作模式,建立科学的人才、设备、安全、制度等管理体系,科学统筹、鼓励共享、特色创新,以提高共享平台大型仪器的使用效益,促进其可持续发展。     

地方性大学大型仪器设备共享体系建立初探

依托校园网使用信息化手段,以国家"211工程"建设为契机,通过10余年的持续建设,初步建立大学大型仪器设备共享体系,为地方性大学大型仪器设备共享体系的建立进行了初步尝试.     

关于教学型高校实行学院制管理模式的思考

实行学院制,深化校院两级管理体制改革,促进管理重心下移,充分调动二级单位办学的积极性和创造性,提高管理水平,是现代大学制度建设的重要内容之一。针对目前教学型高校学院制管理模式中存在的问题,用历史分析的方法,阐述了学院制的科学内涵、职责划分,从顶层设计、建立配套制度、提升学术权力、特色发展等方面提出了教学型高校实行学院制改革的建议。     

推进研究型大学大型仪器共享管理机制

分析了研究型大学大型仪器管理现状,并结合南京大学工作经验,就如何推进研究型大学大型仪器开放共享管理,提高大型仪器对外服务能力和使用效益,建立大型仪器共享管理长效机制等提出设想和工作思路.     

大型仪器开放共享平台运行机制及管理

在深入分析大型仪器设备管理体制的基础上,立足于大型仪器设备的特点,探讨大型仪器设备开放共享平台运行机制的建构方案和管理模式,从而充分发挥大型仪器设备的使用效益。面对创新型国家建设和区域经济发展的要求,高校可通过资源整合、信息化手段、人员培训、严格验收、运用专项基金的杠杆作用等具体方式,合理搭配,统一整合,发挥高校教学科研基础设施的资源优势,提高其社会开放共享程度,最终提升大型仪器设备的利用率。     

浅谈高等中医药院校大型仪器管理的实践与探索

高等中医药院校承担着培养具有创新精神和实践能力的中医药高层次专门人才,继承和发展中医药事业的重要使命。大型仪器设备是高等学校优质的教学资源,是开展高水平实验教学和科学研究的重要工具。本文从管理体制、信息系统化、开放共享平台、激励制度和效益评价体系建设等方面阐述了南京中医药大学大型仪器管理体系建设的各项实践工作,以期为进一步改革和创新仪器管理体制,充分发挥仪器设备在中医药教学与科研中的作用提供有益的借鉴。