教育系统体育场馆设施对外开放调查研究与探析——以宝鸡市学校体育场馆为例

为认真贯彻落实国务院《全民健身计划纲要》的精神,充分利用学校体育设施,促进全民健身运动,整合利用各种教育资源和活动场地。本文从宝鸡市学校体育场馆对外开放的现状入手,运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等,对宝鸡市学校体育场馆资源利用现状及影响因素进行调查分析,并针对存在的问题提出了点滴意见与建议。     

高校体育场馆设施管理模式的探讨

通过对西安市、武汉市两地高校体育场馆设施进行调研,揭示目前高校体育场馆开放的现状和开放形式,畅谈有偿开放的优势,探索学校体育场馆设施进行有偿开放的具体方法,总结学校体育场馆设施在有偿开放中遇到的困难和问题,为学校体育场馆设施的市场化运营提供科学、可行的意见和建议。     

高校体育场馆管理模式探析

在对高校体育场馆管理模式归纳与分析的基础上,对我国高校体育场馆管理应采取的模式进行了探讨,旨在发掘高校体育场馆的潜能,提高高校体育场馆管理水平,为高校体育场馆的管理实践提供理论指导。     

普通高校体育场馆设施社会化经营的思考

通过文献资料法,对高校体育场馆、设施现状、存在问题、解决思路等方面进行分析研究。结果显示,目前高校存在场馆、设施不足,建设、维护、资金来源单一的问题。高校体育设施社会化是高校体育场馆建设的必经之路,是我国体育教育深化改革的一个突破口,需要开拓思路,采取符合市场经济运作规律的变革,在满足高校基本教学训练的同时加大高校体育设施的开发与利用,解决高校体育设施建设发展经费短缺的问题。     

对安徽体育运动职业技术学院体育场馆设施社会化的思考

通过文献资料法、调查法和逻辑分析法,对如何在现有条件下,科学、合理地安排学院体育场馆设施的资源配置,使之更好地发挥社会效益与经济效益进行综合分析,从而提出学院在体育场馆设施社会化过程中的相关策略,旨在为实现体育场馆设施社会化的可持续发展提供理论依据以及宏观决策参考。     

公共体育场馆特许经营方式探析

针对公共体育场馆建设、经营中存在的问题,借鉴特许经营方式予以改进。公共体育场馆特许经营是指为了更好的建设、运营公共体育场馆,引进私人资本和管理技能,对公共体育场馆服务进行优化,并授权私人部门通过合理经营收回成本、获得收益的管理方式。在公共体育场馆特许经营中可以具体应用:租赁—更新—经营—转让;建设—租赁—经营—转让;建设—拥有—经营—转让;冠名开发;购买—更新—经营;委托公共团体或民间组织经营等。     

高校体育场馆运营现状探析

最近几年,全国各大高校体育馆似乎不约而同的刮起了一股运动热潮,足球场篮球馆处处煽茜,有些设备齐全环境优越的校内运动馆周末更是人满为患,但与校园景色略有不同的地方在于,很多场地的使用者是校外人员。更加成为热议话题之处在于,几乎所有对外开放的学校体育场馆,全部都是有偿服务的,有些场馆的收费标准价格不菲,足球场地的租金更是上千元。     

高校体育场馆 运营现状探析

最近几年,全国各大高校体育馆似乎不约而同的刮起了一股运动热潮,足球场篮球馆处处爆满,有些设备齐全环境优越的校内运动馆周末更是人满为患,但与校园景色略有不同的地方在于,很多场地的使用皆是校外人员。更加成为热议话题之处在于,几乎所有对外开放的学校体育场馆,全部都是有偿服务的,有些场馆的收费标准价格不菲,足球场地的租金更是上千元。     

高校体育场馆经营管理模式探析

通过对高校体育场馆经营管理模式的探究,针对其存在的问题进行了分析,并提出了建设性的意见。     

学校体育场馆服务社会探析

在资源共享和社会服务的背景下,适时合理地将学校体育场馆服务于社会,会有利于改善体育健身休闲供需矛盾关系.以学校体育场馆社会化运营为研究对象,采用分层抽样调查法、文献综述法、数理统计法探索学校体育场馆服务于社会运营现状及模式,将其归纳为学校体育院系管理型模式、学校资产职能部门管理模式、承包型运营模式、委托型运营模式、物业公司管理模式、综合运营模式等六种运营模式,并结合长效机制理论、互动机制理论、资源配置理论、比较优势理论等理论知识,提出了推动我国学校体育场馆服务于社会的可持续发展策略.     

我国公共体育场馆开发利用探析

本文采用文献资料和调查研究法,从我国公共体育场馆现状以及发展因素出发,对我国公共体育场馆开发利用中存在的问题进行分析,了解我国体育场馆开发利用中的主要成就,并提出相应的对策,旨在为有关部门提供决策参考,以推动我国体育场馆的不断发展和完善,并提出合理化地建议,为进一步推动和改进我国全民健身计划地开展提供保障,为我国公共体育场馆的开发利用提供理论依据.     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,史好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运     

《学校体育场馆设施与器材手册》

为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装     

《学校体育场馆设施与器材手册》

<正>为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施,更好地为教育、为学校、为政府服务,中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的工具书——《学校体育场馆设施与器材手册》。该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的