教育可以创造“国家财富”——《教育与国家财富:思考生存》述评

《教育与国家财富:思考生存》一书由美国卡内基教育与经济论坛顾问雷·马歇尔和主席马克·塔克两位名家联手写成,教育科学出版社翻译出版。     

2011年《小学语文》各栏目投稿方向

卷首语：展示语文教育思想。 观点 名家讲坛：打造一线语文教师和名家交流的平台,约请语文教育教学的名家,就语文教育、语文教学改革发表看法,或对名家进行专访。     

欢迎订阅《江苏教育·中学教学》

<正>本版秉承"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,追踪中学教育教学动态,指导中学教育教学改革,引领和推动中学教育教学研究和发展。主要栏目:专题、苏派名师、名家视线、教学设计、教海探航、名校课改、呼唤名家、教学一得。     

《生活教育》征稿、用稿启事

正为了彰显陶研特色,促进一线教育教学改革与发展,《生活教育》主要栏目"感悟生活教育"、"生活教育案例"、"生命教育"、"教育评论"、"教育随笔"、"生活作文"、"心理热线"、"亲子教育"、"名校风采"、"教育名家"、"域外教育"及教育教学类论文(含"课程与教学"、"教育管理"、"学前教育"、"教师发展"等子栏目)面向全国广大教育工作者、学陶研陶者、家长和关心教育的公众诚挚征稿!同时欢迎名家、大家赐稿!一般投稿信箱为:shjy1934@126.com;教育教学类论文投稿信箱为:     

《简明语文教育辞典》出版

这部语文专业教育辞典是献给语文教师的一份礼物。它是一部语文教育小百科。语文教师所需的知识、理论、史料、方法,都以简明精要的词条形式编写出来。本书共分为七编:第一编语文教育理论;第二编语文教学;第三编语文教育相关的知识;第四编大纲教材:名家名篇;第五编语文教育家、语文教育论著;第六编语文教育资料;第七编语文教师。     

“情、合、活”——语文课堂教法探究

高度概括于漪老师的语文教学艺术,就是激发一个趣字,不忘一个新字,牢牢揪住一个情字,铸就一个活字。作为一名教师,追随教育名家是一条职业成长的捷径,在教学生涯中,只要能探究名家的理念,不断更新自己的教学思想;追寻名家的足迹,不断调整自己的成长途径;效法名家的追求,不断提升自己的综合素质,就会在成长的路上提速、升高、走远。在语文     

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<正>《江苏教育》(中学教学)秉承"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,追踪中学教育教学动态,指导中学教育教学改革,引领和推动中学教育教学研究和发展。主要栏目:视点、专题、名家视线、课程与教学、随笔·札记、教学一得、名校课改、苏派名师、呼唤名家、开卷。     

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<正>本版宗旨:秉承《江苏教育》"以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生"的办刊理念,追踪中学教育教学动态,指导中学教育教学改革,引领和推动中学教育教学研究和发展。主要栏目:专题、苏派名师、名家视线、教学设计、课程与教学、名校课改、问题讨论、呼唤名家、教学一得。刊期定价:月刊,96页,大16开,全年12期,每期定价10元,全年定价120元(含邮资和包装费)。     

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站在世纪之交 面对高校师资队伍“断层” 谈师资队伍建设与培养

<正> 古今中外的教育实践一再表明:师资是教育之本,教师在教育教学活动中起着主导作用。大师、名家、教学(学术)骨干是一所高校的中流砥柱;一支品格优秀,善于教书育人的教师队伍是高校最宝贵的财富,也是办好高校的关键。为此培养建设一支高素质,实力雄厚的师资队伍是高校工作的重中之重。     

学习名师,做最好的老师

<正>做人要做好人,做教师要做一名好教师。好教师有什么标准呢?研究了一些教育名家和名师们的教育理论和教育实践。从他们的身上我懂得了一名好教师要有高尚的师德,神圣的使命感、责任感,要有深厚的教学科研实力,有对教育执著、不懈的追求。下面我将从这四个方面谈一下自己的认识:     

精神肖像摄影的人文价值与教育意义

肖像摄影不仅有人的相貌,还有人的情感和人性。肖像摄影具有独特的魅力和价值,肖像摄影艺术具有人文教育、心灵教育和榜样教育的作用。优秀的名家精神肖像作品不但具有艺术价值和历史价值,还有人文科学价值。优秀的名家精神肖像作品拍摄的不是人物外表,而是丰富的内心世界。优秀的名家精神肖像作品能够潜移默化起到榜样教育的作用。     

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巧设情节,扣人心弦

<正>小主持人:老师,今天讲哪位名家的名著?主讲老师:今天不讲外国名家,我们来讲一讲土生土长的中国作家天山。天山是专门写小小说的,他写过一篇非常有名的小     

浙派教育家发展共同体（小学段）学术沙龙启动

基础教育的深层发展需要一大批有思想、有创意的教育名家,浙江的教育改革热土正在孕育新一代浙派教育家。省教科院自2007年起不失时机地提出创建“浙派教育家发展共同体”,秉承“蕴育思想,催生名家”的宗旨,为校长的脱颖而出搭建平台。立足学校教育创新的现实,通过个案研究、个别访谈、教育对话,激活办学智慧,提炼教育思想,孵育教育名家。2008年,召开了多次高中段学术沙龙,提炼校长们有特色的教育思想,有创意的教育实践,在《教育信息报》上用八个专版推出八位教育名家。同时与教育部华东师范大学中学校长培训中心签订合作协议,联合打造“浙派教育家”,把浙江的名校长推向全国。     

论中国20世纪教育名家现象

本文尝试解释中国20世纪教育名家现象。其中着重分析那个时代教育名家脱颖而出的机遇以及20世纪下半期鲜有“教育家”的原因。