第三节 提示作文

提示作文是命题作文的初级阶段,它是根据所提供的情节来进行写作,特点是文章的中心思想和信息内容大都受提示词一定程度的控制。提示作文包括：中文提示作文、英文提示作文和中英文提示作文。     

师生对话篇(之二)

学生:话题作文所给的材料起什么作用?教师:话题作文所供材料起到一个辅助作用,如果你不受这些材料的影响也没多大关系。如果你愿意受它的启发,那么要注意以下的问题:作文试题中的材料一般起提示和限制两方面的作用,主要是提示作用,也有虽然不多但是不可或缺的限制作用。先说提示。提示包括背景提示和角度提示。所谓背景提示,就是告诉你话题的语言背景和社会背景。首先是提示语言背景,例如2002年的北京卷作文话题所供材料:“几个同学看了一场世界杯足球赛,兴致勃勃地聊起规则问题。同学甲:规则太重要了,运动员不守规则,裁判不公正执法,就不会…     

如何做书面表达（一）

考点透视初中英语所要求的书面表达不同于语文考试中的作文,它不允许学生随意发挥,逐词逐句翻译所给材料或提示,而是要求学生能根据所给的情景、要求和体裁进行书面表述的一种题型。它能考查考生综合运用语言的能力,是学生面对的难题之一,也是考卷中的压轴题。书面表达从形式上分有看图作文、提示作文(包括中文提示、英文提示、图表提示、要点提示等)及应用文(包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等)三大类。写作方法点拨完成书面表达要注意分“三步走”和“四个原则”。“三步走”是:⑴写作前,⑵写作中,⑶写作后;“四个原则”是:⑴要点…     

应用文写作方法谈

初中英语所要求的书面表达不同于语文考试中的作文,英语水平决定了同学们不能随意发挥,也不能逐词逐句翻译所给材料或提示,而是要求同学们能根据所给的情景、要求和体裁,用所学过的词汇、句子进行书面表述。它考查同学们综合运用语言的能力,是中考试卷中的难题之一,也是中考卷的压轴题。书面表达从形式上分有看图作文、提示作文(包括中文提示、英文提示、图表提示、要点提示等)及应用文(包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等)三大类。完成书面表达要做到:写作前1.审审题要细,弄清要写的体裁、格式,提供的要点,参考的要素(如图、表、时…     

略论合唱活动中指挥者的提示

在合唱指挥实践中,指挥者是合唱队的灵魂,他所给出的任何提示都会直接影响到合唱团对合唱作品解释的质量。在本文中,笔者对指挥者提示的内涵及要求、指挥者提示的"工具"、指挥者提示的类型、指挥者提示的辅助手段等诸方面问题进行了具体分析,以期为合唱指挥者提供参考。     

如何写好提示要点型作文

提示要点型作文是高考最基本的书面表达题型,要求考生根据提示语所限制的条件,确定文章的文体、格式和表达要点,运用所掌握的句型和词汇知识,写出一篇符合提示要求、上下文连贯、语句通顺的短文。     

书面表达写作指南

书面表达是中考英语中一个重要题型,重在考查考生综合运⒚英语语言的能力。书面表达的题型看起来繁多,但多为以下几种:●根据所给提示编写对话或短文。●根据所给提示编写应用文,如书信、日记、     

第六单元“复述”训练目标教学建议

一、关于本单元的教材分析:H 版语文第六册第六单元的训练目标是:详细复述课文。从这一单元每一课的训练目标上来看,它们体现了由易到难,循序渐进的教学原则。其复述训练的“序”是这样设计的:第一,按所提示的段意熟读课文,详细复述。如《21.小交通员》和《22.一座铜像》,所提示的内容均是类似段意的一句话,旨在让学生复述时有所依靠,不偏离课文的主要内容。所不同的是前一课不仅提示了段意,而且又提示了与段意关系密切的部分词语,以此引     

完形填空补全对话专练

阅读短文,根据所给首字母提示完成句中单词。     

谈谈教学中的提示

在教学中,师生对提示一词都不陌生,然而探索提示的教学艺术性,不能不引出一系列理性的思考,首先让我们从一些基本问题谈起。 一、提示及其特点 1.什么是提示?提示就是教师针对学生所提出或所能遇到的疑难问题,以启发诱导等形式,提供程度不同的外部条件,促进学生积极依靠自身的知识和能力,经过努力使疑难问题得以解决的教学方法。     

主谓插入语的话语功能

主谓插入语的话语功能属于主谓插入语的语用功能,包括话语标记、话题提示、焦点提示以及新信息提示。话语标记对辨认两个话语之间的连贯关系起着重要作用,能给听话人在理解话语时指明一定方向;话题提示是说话者用插入语提示,这是要陈述的话题;焦点是信息结构中最重要的部分,可通过加焦点敏感算子＂是＂来判断。具有焦点提示作用的主谓插入语可以取代＂是＂单独提示焦点;主谓插入语所提示的新信息位置没有限制,也不只限于词。     

新目标英语八年级（上）单元测试题（Units9～10）

A）根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。     

说明文的四种教学方法

一、提示、阅读、归纳法 对于那些内容不太深奥、专业性不太强的说明文,可以由教师将课文的要点先作提示,学生根据提示进行阅读,然后师生共同归纳,进一步认识所说明的事物的本质或特征。 《向沙漠进军》就可以采用这样的方法来教。教师先提示这样几个问题让学生思考:①沙漠有     

高分作文

2002北京市海淀区中考考题根据中文设置的情景、英文提示词语以及表格所提供的信息,写出语法正确、意思连贯、符合逻辑的英文文段。茯注意:1.字数60~80。2.所给的英文提示词语及表格所提供的信息必须都用上。(可适当发挥)3.发言稿的开头和结尾已给出。(请不要抄写在答题卡上)假     

英语作文——书面表达（一）

书面表达是人们传递信息的一种重要方式,不同的写作文体要求不同的方式传递信息。在近几年的中考书面表达中,所给材料大体有三类题型,根据图、表提示作文,根据文字提示作文和应用文作文。表达形式通常有记叙文、描写文、说明文以及议论文等文体。不论所     

所给提示词为动词的语法填空题解法

所给提示词为动词时,该动词一般是谓语与非谓语动词,这3分题大多考生是容易拿到的。笔者就此类题的解法作一总结,与大家分享。 所给提示词为动词时,在高考语法填空中通常是一个谓语动词和一个非谓语动词,还有可能是词性转换题。     

单词加减法

根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：     

新目标英语八年极（下）期中测试题

I．词汇 A）根据句意及汉语提示，写出空白处所缺的单词。     

加强“提示”教学

88年秋到89年春,普通中学开始使用人民教育出版社新修订的中学语文课本。这套新修订的中学语文课本,高中每篇讲读课前有预习提示。高初中自读课文前有自读提示。这是解放后历次编写课本所未有的一项全新的尝试。在90年的修订本中继续保留了“提示”的内容。编写的提示内容包括选文的背景介绍。内容及主要写作方法简介,还有文体知识以及语言现象举要等等。把所有提示“综合”起来研究一番,可以看到提示有知识介绍性,内容作法的阐释性,学习的启发     

翻译解题有技巧

一、用词必须准确。单句翻译（汉译英）一般给出英文提示词,必须使用提示词,而且句式结构必须是提示词所要求的。不管是单词还是短语,用词要准确,除非题目有特殊要求,一般都要使用自己最熟悉、最恰当的英文单词,翻译成的汉语更要准确,不能模棱两可。