前进中的红河学院

<正>红河学院是地处边疆、置身红河的云南省省属普通全日制地方本科院校,红河州是红河学院存在的土壤和发展的空间,红河州拥有的丰富动植物资源、矿产资源、民族文化资源、云海梯田等旅游资源,其独特性、兼容性是学校科研选题的宝贵资源库,为红河州经济建设和社会发展服务是学校的办学使命和责任之一。     

地方性高校教师提高教育科研能力的思路和方法

教育科研作为教育改革和发展的第一生产力,需要有正确的、科学的、现代化的理论和方法作指导。地方教育科研应该坚持为当地教育事业改革和发展服务的科研方向、规律与途径,这是不容置疑的。     

关于本科生科研能力培养的若干思考

随着经济的高速发展和经济转型的深入,我国需要大量的创新型人才。提高本科生的科研创新能力成为本科教育的一个重要目标。本文从我国高校的现状出发,提出从学校、学生和培养机制三个方面探索培养本科生科研创新能力的新路径,为提高本科生科研创新能力提出建议与对策。     

提高科研能力 增强高职学院的核心竞争力

核心竞争力理论是当代战略管理学最前沿的主流学派,受核心竞争力理论的启发,高职学院应从加强科学研究、培养双师教师、提高科研能力等方面入手,来培育和提升高职院校的核心竞争力.     

红河学院“十二五”学科建设科研发展创佳绩

正1以科学发展观为指导,学科框架体系初步构建并有序推进。学校学科建设主动适应云南经济社会发展需要,坚持"工程设计、项目实施、重点推进"的基本原则,重点扶持优势学科,积极培育特色学科,初步形成了具有学校特色的学科框架体系。"十二五"期间,获批省级立项支持硕士学位授权点建设学科3个、省级优势特色重点建设学科1个、校级硕士学位授权点建设学科(省级备案)3个、立项建设校级建设学科7个、校级培育学科7个、专业硕     

试析中学教师应如何提高科研能力

文章从教师整体素质和教学质量的提升、教师创新能力的发挥及成长为学者型教师等方面分析提高中学教师科研能力的必要性。并以发现教学问题、确定研究课题、设计研究过程、检查资料和写作论述能力作为中学教师科研能力的指向。最终从把握科研理论、形成科研意识、确定研究方法、参与研究行动等方面提出了科研能力提升的路径。     

大学中学院定位与发展思路论证的研究

从大学发展的视角论述了加强大学下设学院定位与发展思路论证工作的重要意义和作用,提出了学院定位与发展思路的主要内容和制定学院定位与发展思路要遵循的实事求是、民主化、协调一致、个性化等基本原则。     

地方工科院校培养大学生科研能力的探索

地方工科院校以工科专业为主,学生的科研能力在一定程度上代表着学校的办学水平。因此,在人才培养过程中,不断培养和提高学生的科研意识和科研能力是新时期对地方工科院校提出的新任务。培养大学生的科研能力也是地方高校提高服务地方经济社会建设能力的重要途径和衡量标准。本文通过分析地方工学院校在大学生科研能力培养过程中存在的问题,提出了解决问题的办法。     

体育教师如何培养和提高自身的体育科研能力

科学技术是第一生产力,科教兴国呼唤科教兴体,学校体育的振兴离不开体育科研,学校体育科研的成败又取决于体育教师的体育科研能力。体育教师应该与时俱进,充分利用各种可利用的条件,努力培养和提高自身的体育科研能力。     

如何提高图书馆人员的科研能力

本文就如何提高高校图书馆人员的科研能力，阐述了自己的观点。     

加强科研力度 提高教学质量 增强服务能力——以钦州学院自动化专业建设为例

作为广西沿海高校的基层单位,应进一步完善专业建设规划,加强实践教学,加大教学改革力度,深入研究,加强校企合作,才能更好地为地方经济建设服务。     

2003年～2012年无锡商业职业技术学院科研论文产出计量分析

利用《中国期刊全文数据库》检索平台,采用文献计量学的研究方法,对无锡商业职业技术学院2003年~2012年度发表的科研论文进行计量分析,对无锡商业职业技术学院科研能力和科研水平进行评价总结,并对学院科研中存在的问题提出建议。     

在医学机能学实验教学中提高本科生科研能力的探索

研究目的：通过医学机能学实验改革提高本科生创新思维及科研能力。方法：通过优化实验课程体系,开放实验室及实验准备室,利用雨课堂结合线上线下教学,进行个性化精准施教,鼓励学生参加教师课题组,最后发放学期末教学问卷调查,对改革后机能学实验教学进行匿名评价,并通过期末考试评价教学效果。结论：使用改革后的实验教学方式和手段培养学生的科研思维、实践能力、科研践行能力,探究如何提高本科生科研能力。     

实施科技规划纲要增强企业技术创新能力

科学技术是先进生产力的集中体现,已经成为推动经济社会发展的主导力量。本世纪前20年,是我省经济社会发展的重大战略机遇期,也足科学技术发展的重要时期。顺应国际科技发展趋势,适应国家科技发展需求,省政府制定了《山东省中长期科学和技术发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》）。实施《规划纲要》,增强自主创新能力,建设创新型省份,必须把提高企业技术创新能力摆在突出位置,采取切实有效的措施,把《规划纲要》确定的各项任务落到实处,为“十一五”工作的全面展开奠定基础。     

论高校本科生基本科研能力的培养

国家教委在《深化改革高等理科教育的意见》中指出：“高等理科本科教育的培养目标是，适应我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，具有良好科学素养．受到基础研究或应用研究初步训练的科技研究开发能力和组织管理能力……”。农林、医药等学科本科教育培养目标也同时提出了诸如此类的要求．因此。培养本科生基本的科研能力．     

醉心地质搞科研 精心雕琢育英才——记中国地质大学能源学院郭少斌教授

上世纪六十年代,有一部电影,名叫《年轻的一代》,影片描述了几个由上海到边远地区从事社会主义建设工作的青年人,通过他们在对待生活、友谊、爱情和事业诸方面的不同态度,引发出该怎样去教育青年一代树立正确的人生观、世界观,为社会主义事业争做贡献的主题。     

广西高职院校教师职业教育教学能力现状分析及建设思路

高职院校教师职业教育教学能力,是评价高职院校内涵建设和核心竞争力的重要指标。文章从分析高职院校教师职业教育教学能力构成出发,选择广西一所示范性学院和一所示范性重点培育单位为范本,从职业素养、教学研究、教学组织、资源建设等四个方面,用详实的数字,具体分析了两所高职院校教师职业教育教学能力的现状.对照深圳职业技术学院的相关数据,找出差距,进而提炼出广西高职院校教师职业教育教学能力的建设思路。     

民办二级学院学生自我能力的培养与发展

民办二级学院是我国高等教育大众化进程中制度创新的产物,在这种新的办学模式下的学生是大学生群体中较为特殊的一部分,如何培养与发展民办二级学院的大学生的综合能力,以适应当前市场经济体制的要求,是摆在我们面前的一项重要课题。本文结合民办二级学院学生的特点,从培养和发展学生的自我教育能力、自我管理能力和自我发展能力等三方面提出了民办二级学院学生自我能力的培养与发展的途径。