共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
正确认识和把握以人为本,是建设和谐企业的根本,一个企业不坚持以人为本,企业的和谐就没有"根"。企业的和谐包括五个方面:一是员工自身的和谐;二是员工与员工的和谐;三是员工与社会之间的和谐;四是企业与社会之间的和谐;五是个人、企业、社会和自然的和谐。这五个方面是相互联系的。而各个方面相互联系构成统一和谐整体的纽带是"人"。因此为了实 相似文献
2.
《太原大学教育学院学报》2012,(1):125
开展文明和谐处室、文明和谐班级、文明和谐学生的系列创建活动。党建处修订了具体的考核标准、考核办法,年初部署,年底评比,2011年评出文明和谐标兵集体7个,文明和谐集体15个,文明 相似文献
3.
和谐的初中生物课堂教学,主要体现在和谐的师生关系,生物教学与时代发展相和谐,德育、智育、情感态度和价值观相和谐,多元文化相和谐这四个方面.只有这四个方面都和谐,才能够称之为和谐的生物课堂. 相似文献
4.
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,本文从三个方面:构建和谐校园的意义、构建和谐校园的特征、构建和谐校园的几个“和谐“来进行论述. 相似文献
5.
王林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(2):36-39
法制教育与德育工作的和谐是建设和谐法治校园的基础,加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握主体和谐、内容和谐、客体和谐、机制和谐与目标和谐等几个要素。 相似文献
6.
7.
袁书贵 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
和谐校园是一种以“和衷共济、内和外顺,协调发展”为核心的素质教育模式,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。因此,一个和谐的学校必定需要一个优美的环境;一个和谐的学校要有美好的校园文化;一个和谐的学校里师生、同学之间一定是和睦的、互帮互助的;一个和谐的学校必须拥有一个良好的教学氛围。 相似文献
8.
宋一 《成都教育学院学报》2008,22(8):9-11
和谐教育作为整体,包括了和谐校园、和谐文化、和谐精神三个基本要素。三者之间关系体现为辩证统一性。从静态看,和谐校园、和谐文化、和谐精神具有整体性;从动态看,和谐校园、和谐文化、和谐精神具有协调性。当前,推进和谐教育,需要加强和谐校园建设,把握和谐教育的前提;积极发展校园文化,涵养和谐教育的基础;提升校园和谐精神,增强和谐教育的实效。 相似文献
9.
钱万青 《忻州师范学院学报》2011,27(2):84-86
文章针对高校图书馆存在的片面强调发展而忽略了读者和馆员的需要和利益的现象,从管理体系和人际关系两个方面论述了如何构建"以人为本"的和谐高校图书馆。在管理体系中,从和谐管理的理念认知、和谐管理的具体实践和实现和谐管理的重要渠道等三个方面展开了论述;在人际关系中,从管理者与管理者之间的和谐、管理者与普通馆员的和谐、馆员与馆员之间的和谐、馆员与读者之间的和谐等四个方面进行了具体论述。 相似文献
10.
李敏 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):236-237
本文围绕馆员、学生读者为核心,尝试从以下几个方面来探讨图书馆和谐服务工作中的几个关键点:一是,馆员与书馆的和谐。二是,馆员与学生读者的和谐。三是,学生读者与书馆的和谐。概括起来就是在科学发展观指导下的和谐图书馆中人与人、人与物之间的和谐服务关系。 相似文献
11.
和谐的课堂氛围是新课标所倡导的学习环境,本文从营造和谐的师生关系、和谐的课堂气氛、和谐的心境、和谐的情感交流、和谐的课堂环境五个方面探讨了如何构建和谐的思想品德课堂氛围。 相似文献
12.
和谐校园是和谐社会的有机组成,构建和谐校园对构建和谐社会具有重要价值。和谐校园,主要包括主体和谐、管理和谐、环境和谐三个社会维度。通过确立以人为本的成才目标实现主体和谐,创新以人为本的成才模式实现管理和谐,创造以人为本的成才环境实现校园环境和谐。三个维度的复合适应,是构建和谐校园的核心和灵魂。 相似文献
13.
和谐校园是和谐社会的有机组成,构建和谐校园对构建和谐社会具有重要价值。和谐校园,主要包括主体和谐、管理和谐、环境和谐三个社会维度。通过确立以人为本的成才目标实现主体和谐,创新以人为本的成才模式实现管理和谐,创造以人为本的成才环境实现校园环境和谐。三个维度的复合适应,是构建和谐校园的核心和灵魂。一、主体和谐:确立以人为本的成才目标主体和谐是校园和谐的本质核心。主体和谐是指教学主体在实现成才目标过程中相互协调发展的理想状态。确立以人为本的成才目标,就是按照高等教育发展的客观要求,适应新世纪新阶段我国构建和谐… 相似文献
14.
实施“以人为本”的和谐教育的方法与途径 总被引:1,自引:0,他引:1
何清 《江西教育学院学报》2009,30(3):47-47
1.实施“以人为本”的行政管理,达到校园人际关系的和谐
一个和谐校园的人际关系包含了和谐的师师关系、和谐的师生关系、和谐的生生关系,这是实施和谐教育的前提。在这所有的关系中,和谐的师生人际关系影响最大。 相似文献
15.
陈明 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):43-45
构建社会主义和谐社会,内心和谐是前提和基础。每个个体的自我身心的和谐,是人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐的基础。完善自我、宽厚待人、融入社会是实现个体内心和谐的三个途径。 相似文献
16.
论高校和谐校园建设的基本途径 总被引:5,自引:0,他引:5
建设和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。高校和谐校园建设需从思想和谐、发展和谐、文明和谐、平安和谐、民主和谐等几个基本途径抓起,逐步建成社会主义核心价值体系深入人心、各项事业优质协调发展、和谐文化共建共享、校园安全稳定、科学管理民主决策的和谐校园。 相似文献
17.
18.
19.
20.
刘长明 《山东教育学院学报》2011,26(2):23-29
GDP本来是一个表征财富的普通符号,然而,一个时期以来,作为财富象征符号的GDP却成了人们竞相追逐并加以炫耀的对象,甚至成为国家的最高目标。于是,作为人们崇拜对象的GDP反过来异化为人们的主宰,步入一条反和谐的不归之路。在内建和谐社会、外促和谐世界的大背景下,在失衡之路上狂奔的GDP必须回归和谐,确立新的和谐GDP理念。和谐哲学为和谐GDP提供了理论可能性,而和谐社会建构实践的展开为和谐GDP奠定了坚实的推广基础。作为和谐GDP三个维度的和谐产出、和谐分配与和谐消费,彰显了GDP的和谐向度。和谐GDP的“三和”之维.有利于营造出和谐心态、和谐世态与和谐生态,使和谐GDP客观上成为和谐社会的理想经济形态。 相似文献