对会计教育理念及会计教育模式的思考

在金融创新的环境下,信息技术的发展迅速冲击着会计。会计职业面临挑战,会计教育理念及会计教育模式也引起了思考。我国的会计准则逐步的与世界会计接轨的同时,也是对会计教育理念提出了更高的要求,又更好的适应时代的变化。本文通过对会计教育理念及会计教育模式的思考,分析传统会计教育理念及会计模式与创新教育理念模式的不同。     

论财会人才的培养模式

财会人才培养模式是决定财会教育质量的重要因素，我国现行的会计教育模式存在许多问题，主要表现为与当前的社会需求不相适应，因此，改革现行会计教育模式已成为会计教育的主要任务，改革现行的会计教育模式应从会计教育目标、会计教育内容、会计教育方法等方面进行。     

建立开放式高职会计教育培养模式的思考

高职会计教育是高等会计教育的一个组成部分,当前由于我国高等职业会计教育培养模式不完善;影响了会计人才的培养,造成教育资源的浪费,为此,通过对高等职业会计教育培养模式的研究,促进高职会计教育的规范化、特色化,进而使高等会计教育体系得到理论上的完善和发展。     

高职会计立体化教育模式初探

近几年来,中国的高职教育发展很快,但目前高职会计教育模式所培养出来的学生尚未适应市场经济对会计人才的需求,就此提出高职会计立体化教育模式的构想。     

试论高职院校会计教育的问题与对策

一、当前高职院校会计教育中存在的问题(一)观念问题:教育观念未脱离应试教育模式受应试教育理念的影响,高职院校会计专业的教学观念、教育思想没有脱离应试教育的模式,重视的是会计知识的灌输,强调的是会计知识的理论性、     

浅论会计教育目标

借鉴美国会计教育中的“用户→目标”模式和“知识→能力”目标模式 ,对我国会计教育提出若干看法和设想。     

大数据时代基于云计算的高校会计教育改革探究

随着大数据时代的到来,云计算技术的运用,云会计的产生和发展对高校会计教育产生了重大影响。本文从转变高校会计教育理念出发,对在大数据时代背景下,高校会计教育如何充分发挥云计算优势,构建云会计教育平台,变革会计教育模式等方面进行了初步探讨     

基于职业发展历程的高职会计实训模式探索

本文从会计职业发展历程的角度审视会计教育尤其是会计实训教育的设计与运行,对如何使会计实训教育能够适应会计职业发展,如何在职业发展历程分析的基础上改进高职会计实训教育运行模式等问题做了探索和研究。     

浅论高等会计教育模式的变革

会计的发展离不开会计教育事业的支持，会计教育改革的成败将直接影响会计人才的质量。变革高等会计教育模式，必须首先变革会计教育的观念和目标，这是会计教育模式变革的前提条件，其主要内容包括：教学模式和教学方式的变革；教学内容和课程体系的变革；教学手段和教学能力的变革；会计素质教育内容的变革。     

基于价值链的高校本科会计人才培养研究

经济全球化的发展以及社会对会计人才的高要求,使我国会计教育环境发生了巨大变化,高校作为专业人才的培养基地,其会计教育也面临着巨大冲击和挑战。因此,改革和创新教育模式,寻求一条适合国际化发展趋势的本科会计人才培养模式刻不容缓。本文主要基于价值链的视角,研究高校本科会计人才的培养目标、思路、途径和内容,以便为高校会计人才的培养提供一些建议。     

论会计教育观念的调整

加入世贸组织对我国经济发展产生了深远影响,因此会计教育也应调整现有教育观念,提高会计人才的综合素质,适应新形势下会计人才市场的需求。为了适应现代经济社会对会计人才的要求,高等院校应当以现代教育理论为基础,建立科学的会计人才培养模式,调整会计专业设置和专业培养目标,合理设置课程体系。     

浅析开放教育会计专业教学模式改革

开放教育是以学员自主学习为主,教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性。作为教育工作者,如何能更好地体现这种模式,在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对会计教学模式改革进行了初步的探索,阐述了当前会计教学中存在的问题,分析了会计教学模式改革的必要性。并提出了会计教学模式改革的具体措施。     

新经济时代会计教育的目标与模式

知识经济在世界范围内的兴起对教育发展产生深远的影响。我国会计教育的目标和模式伴随知识经济的崛起也必将进行变革。章从会计教学方式、教学组织、课程设置、考试改革等方面对会计教育教学改革提出了一些思考和建议。     

职业能力：会计教育改革的导向标

我国高校会计教育的能力供给与会计业界对会计毕业生的能力需求之间存在着很大差距。会计教育改革要以职业能力为导向,采取“通识教育＋专业教育”的模式,加大通识教育的供给力度,培养学生的通用能力;创新专业教育方法,提升学生的专业技能;改变本科教育评价方法,提高会计教育质量;政府出台鼓励政策,企业积极参与人才培养。     

现代信息技术条件下的会计教学改革

会计教育必须面向现代化,迎接信息化的挑战。文章分析了现代信息技术条件下会计课程体系的改革、会计教育模式的转变,并从教育信息化的视角,对网络会计教学系统的构建、学生的信息化能力及教师信息化素养的发展等问题进行了探讨。     

论会计高等教育模式的创新

目前会计高等教育模式存在着教育理念缺乏创新、实践教学环节薄弱、教学方式落后、教材建设混乱、培养目标不明确种种弊端。改革会计高等教育模式就应转变会计教育理念、强化会计实践教学环节、采取灵活多样的教学方法、科学设置会计课程、开发高水准会计教材、建设高素质的教师队伍。     

浅议我国高职院校的会计教学

本文通过分析传统会计教学的弊端和不足,探讨改革传统会计教学。特别是为社会培养会计应用人才的高职院校、应该放弃一些以研究为主的大学教育模式,探索具有高职院校特色的会计教育模式,培养出实用型、技能型、创新型会计人才。     

普通高等工科院校会计创新教育

本文在分析普通高等工科院校会计创新教育内涵与目标的基础上,探讨了普通高等工科院校会计创新教育的特征、会计创新教育模式以及会计创新教育目标的实现途径,并指出普通高等工科院校会计创新教育是一个系统工程,各子系统必须有机结合才能实现会计创新教育目标。     

试论高职院校会计教育的问题与对策

一、当前高职院校会计教育中存在的问题 (一)观念问题:教育观念未脱离应试教育模式 受应试教育理念的影响,高职院校会计专业的教学观念、教育思想没有脱离应试教育的模式,重视的是会计知识的灌输,强调的是会计知识的理论性、系统性和完整性,关心的是学生基础课、专业课课程是否完成,考试通过率如何,对学生掌握知识及运用知识的能力则无人问津,造成许多学生以通过考试把文凭拿到手为学习目的.     

论经济环境对会计的影响

会计是一定环境下的会计,会计与环境有着密切的关系.会计环境包括经济、政治、法律、社会文化、教育等诸多因素,而经济环境是影响会计的一个最复杂、最重要的环境因素.本文主要从会计模式以及会计模式的具体内容方面来阐述经济环境对会计的影响.