谈体育教学中学生抗挫折能力的培养

运用文献资料法从学生心理健康标准出发,分析了挫折产生的原因,提高挫折承受力及相关因素,并结合体育教学与训练的特殊性,提出了培养学生抗挫折能力的方法及培养学生抗挫折能力的思考,为提高体育教学效果、培养身心健康全面发展的人才提供参考。     

中学体育教学中提高学生抗挫折能力的思考

提高学生抗挫折能力,促进学生的心理健康,是贯彻"学校体育,健康第一"的需要,也是全面实施素质教育的需要,更是我们所处的激烈竞争的社会和我们面临的绝大多数的教育对象——独生子女在社会这道夹缝中提升生命质量的需要。     

体育教学中如何培养学生的抗挫折能力

体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的教育过程。是素质教育的重要组成部分。目前，学生的心理健康问题已成为学校和社会各界头破关注的焦点。作为一名体育教师，在教学中，不仅要传播体育的知识、技术和技能，而且要利用体育本身的特点对进行心理健康教育，消除学生的心理障碍，培养和提高学生承受挫折的能力，促进学生身心的全面发展，使学生在各种环境中能保持一种良好的适应状态，充分发挥自己的潜能。     

谈体操教学中培养学生抗挫折能力

本文根据体操教学的基本特点,从学生的心理健康标准出发,运用体育心理学的基本原理,分析了挫折产生的原因以及体操挫折产生的相关因素,结合体操教学的特殊性,提出了体操教学中挫折教育的方式方法及学生抗挫折能力培养的基本策略。     

提高学生抗挫折能力育时代英才

体育无论是对锻炼学生的身体素质,还是提高学生的心理承受能力来说,都有着重要的作用。基于其重要的作用,教师要在充分分析体育教学的特点、内容、形式之后,有意识、有目标地去对学生进行抗挫折能力教育,最终的目的就是培养学生坚定的信心,良好的心理素质、较强的抗挫折能力和心理调节能力,从而让他们慢慢成长为时代英才,能够在激烈的竞争环境中有自己的一席之地。     

在体育教学中提高学生的抗挫能力

体育学科不仅要带领学生强身健体,还要磨炼其意志,在教学中运用各种手段和方法,教育学生对待挫折的积极态度,提高其抗挫能力。     

高中体育教学实践对学生抗挫折能力的培养

高中体育教学是素质教育的重要组成部分,是一种能够培养学生体制和锻炼学生意志的综合性教学。在高中体育教学实践中,不仅要让学生掌握基本的体育知识和技能,增强他们的身体机能,还要对学生的健康心理素质进行干预,尤其是培养学生的抗挫折能力。结合华东师范大学出版社出版的《体育与健康》来谈谈高中体育教学实践如何培养学生的抗挫折能力。     

体育教学对提高初中生抗挫折能力的实验研究

体育教学开展挫折教育，具有其它学科教学无法代替的效果。为此我们开展了体育教学对提高初中学生抗挫折能力的实验研究。试图通过此实验研究，通过体育教学进而提高学生的抗挫折能力。     

加强教育引导提高职高学生抗挫折能力

心理健康教育作为素质教育的一个重要方面,已越来越受到教育界、心理学界等各方面专家和一线教育工作者的重视,许多学校已把心理健康教育作为素质教育和教育改革的突破口。职业学校应引导学生正视挫折,正确处理人际关系,引导学生学会适应挫折和冲突体验的种种方法,使他们的行为向健康方向发展,真正成为适应时代的高素质人才。     

提高学生抗挫折的能力

本文就如何提高青年学生抗挫折的能力,探讨了学生挫折心态产生的原因及挫折对学生心理的影响,并提出了帮助学生提高抗挫折能力的具体措施。     

实施体育有效性教学,提高学生抗挫折能力

体育教育除了具有＂锻炼学生的身体,增强学生的体质＂的功能外,还具有教养、教育和社会功能,充分发挥体育教育的这些功能,对一个人的成长起着积极的影响,也有利于提高学生的抗挫折能力,增强心理健康教育。一、发挥体育教育的特殊功能,提高学生适应自然环境的能力     

浅谈高校体育教学中学生的抗挫折能力的培养

在推进素质教育的今天,学生抗挫折能力的强弱,已日益引起现代教育者的重视。据国内有关研究表明,目前我国许多大中学生都存在不同程度的心理障碍,主要表现为焦虑、抑郁、执拗、自卑、恐惧、妒忌等几个方面,本文从学生的心理健康出发,分析了挫折产生的原因以及提高挫折承受力及相关因素,并结合体育教学与训练的特殊性,提出培养学生抗挫折能力的方法。     

小学体育教学中抗挫折能力培养探微

随着现代社会生活水平的不断提高以及教育改革的不断深化,越来越多的家长更加重视孩子的身体与身心健康,也对小学体育教学工作提出了更高要求,体育可以"益智、强体、塑魂",培养学生的抗挫折能力,使他们能勇于面对失败,主动调节好自身心态,适应学习和生活中的各种压力,努力追求身心健康成长.培养学生抗挫折能力的教育无法一蹴而就,教师...     

在中职体育中培养学生抗挫折能力的途径探究

从中职体育教学中抗挫折心理教育的必要性出发,对学生抗挫折能力培养的方法及途径进行细致的研究与分析,并有针对性地提出相关的对策与建议,旨在为中职体育教学如何加强学生抗挫折能力的培养提供必要的理论支撑与参考.     

在力学教学中培养学生的抗挫折能力

所谓抗挫折能力是指个人遭受打击后免于心理和行为失常的能力，换句话说，是指个人能承受恶劣环境的压力或经得起失败和挫折的能力。这种能力是受人的认知程度情绪及情感因素、意志成分等多种因素的影响。不同的人能接受的刺激程度不同，抗挫能力也存在着不同。     

体育教学中如何培养学生的抗挫折能力

当前社会处于转型时期,一些中学生由于学业负担沉重、竞争压力大、父母期望值过高、心理调节能力差等原因,产生了严重的心理障碍,甚至于轻生自杀,给家庭和社会带来严重的伤害和损失。中学生日益严重的心理问题,已经引起了许多教育学者和教师的高度重视。     

高中体育教学实践对学生抗挫折能力的培养

从某种意义上说,成功的机会往往存在于挫折中,强者的奥秘就在于自觉运用这个哲理处理生活道路上的困境。因此,提高抗挫折能力是每个人生存和发展所必需的心理素质。本文理论联系实际,就高中体育教学实践对学生抗挫折能力培养问题进行了分析。     

在美术教学中培养学生的抗挫折能力

学生在成长过程中,既会有愉快的成功,也会遇到各种挫折。当代青少年大多是独生子女,从小在父母的呵护下过着丰衣足食的生活,没有遇到过什么挫折。然而人生的道路很长,     

浅析体育教学中学生抗挫折能力的培养

挫折教育,也叫抗挫折教育,是一种提高学生对挫折的心理承受能力和培养学生对受挫的恢复能力的教育。本文针对大中学生日益严重的心理问题,从教师和学生两个方面分析了如何通过体育教学来对学生进行抗“挫折教育”。