近水楼台与源头活水 看杨浦区如何引高校资源办基础教育

杨浦区犹如上海"硅谷",区域内14所全日制高校成为打造"知识杨浦"的中坚力量,高校创新效益的外溢让校区、园区、社区"三区联动"的理念不断深化。在这样的背景下,依托高校办学,成为杨浦区发展基础教育的战略选择。     

“三区联动”背景下区域教育发展的战略思考

上海市科教兴市论坛提出的“三区联动”,是上海市委市府的重大决策,是上海推进科教兴市的重大举措。“三区联动”就是“促进校区、园区、社区联动发展”。它把上海推进高校布局结构调整与推进科技创新体系建设,以及产业升级、社会功能拓展等有机融合起来,是上海实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观及构建社会主义和谐社会的崭新篇章。     

高校创业园区孵化器之创业教育功能的挖掘与整合

“实践能力”的培养是我国创业教育的一个薄弱环节。高校创业孵化器的出现，为推动“产、学、研”一体化创造了环境与平台。针对我国创业园区孵化器只重视孵化绩效，忽视其“干中学”之功效的研究现状，通过对孵化器的明确定位，尝试挖掘其在人才培养方面所发挥的不可或缺的作用。并通过深化校区、园区、社区的联动创新机制，就如何进一步优化孵化器对创新精神和实践能力双结合的创新创业人才的培养，提出相关对策。     

高校共青团有效服务三区联动机制研究

随着各大学园区的建成,校区、园区和社区的三区联动日益成为推动区域经济社会发展的重大战略。在此背景下,高校共青团组织如何利用区域资源优势,整合各方力量,建立新的工作阵地,以适应社会发展的要求并满足大学生的需求已成为具有现实意义的课题。主要可以从夯实组织基础、搭建服务平台、推进团建创新这三个方面着手。     

近水楼台与源头活水 看杨浦区如何引高校资源办基础教育

杨浦区犹如上海“硅谷”,区域内14所全日制高校成为打造“知识杨浦”的中坚力量,高校创新效益的外溢让校区、园区、社区“三区联动”的理念不断深化。在这样的背景下,依托高校办学,成为杨浦区发展基础教育的战略选择。[编者按]     

大学的城市城市的大学——"三区"联动之同济模式研究

科教兴市战略的提出,需要大力发挥高校在城市发展与建设中的作用。“三区”联动即以大学校区为依托,以科技园区为平台,以资源在公共社区的集聚、共享、融合为抓手,是落实科教兴市战略的具体策略。以同济大学为例,分析大学在“三区”联动过程中存在的问题和障碍,进而提出针对性的解决措施。     

三区融合,走杨浦知识创新之路

实施"三区融合、联动发展"战略的根本要求就是,社区、校区和园区资源优势的积聚、拓展和延伸,从而在一定区域内突破自我封闭的传统体系和运转模式,形成相互依托、相互融合、共生共荣并且适宜发展的形态与格局。     

从"三区联动"谈美国高等教育创新经济发展之路

高等教育被公认为是最直接为社会发展服务的教育,"三区联动"围绕着高校与高科技园及社区的合作成为高校服务社会的具体表现形式。从美国高等教育"三区联动"的实际收益出发,阐释它在高等教育经济创新发展之路中所起的作用。     

校区、园区、城区联动发展--2005上海科教兴市论坛专题研讨会综述

党中央提出的科教兴国战略是我国社会经济快速健康和协调发展的根本战略之一.上海市委、市政府紧紧围绕中央的指示,提出了科教兴市战略的具体部署,将科技、教育与人才开发放到举足轻重的位置上来.上海市委、市政府在构筑以复旦大学为核心的杨浦知识创新区的战略决策的基础上,提出了以大学校区、科技园区、公共社区"三区融合,联动发展"的核心理念,这是上海在新形势下提出的新命题,对于促进上海高等教育综合改革深化、形成高等教育与区域经济、社会和谐互动发展的格局具有十分重要的意义.6月21日在上海国际会议中心召开的"2005上海科教兴市论坛--促进校区、园区、城区三区联动发展"专题研讨会便是对这一新命题的广泛交流和深入探讨.     

适应装备制造产业集群发展的技术技能人才培养研究

产业园区是城市化的重要空间载体,是区域经济发展、产业调整升级的重要空间聚集形式。高职院校融入产业、根植园区、培养技术技能人才是提高人才培养质量的有效途径,在提升企业群、产业区和国家竞争力方面发挥着重要作用。在分析装备制造类技术技能人才培养与供给的现状,阐述装备制造产业园区发展趋势下技术技能人才培养的融入困境基础上,基于深度融入产业园的“三融两生两进”办学模式,“精准设置、聚力共建、集群发展”的专业群建设模式,适应装备制造类产业园区建设发展的技术技能人才培养模式三个方面,探索适应装备制造产业园区的技术技能人才培养实施路径,以期培养与产业园区建设发展相适应的创新型技术技能人才。