高级德语阅读课程的教学设计探讨

听说读写四项是德语本科阶段学生要求掌握的四项基本能力,其中读是指阅读理解能力。到了高级德语学习阶段,学生在高级德语阅读中会遇到新的问题和困难。本文意在分析高级德语阅读课学生遇到的主要问题,探讨相应的教学设计,提高学生的阅读技巧。     

对高中英语阅读教学的思考

正高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。高中学生的阅读常常包括课内、课外的学习性阅读、理解性阅读及日常生活中的信息性阅读等几种形式。阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养     

培养快速阅读技能,高效提高学生阅读能力——职业大学公共英语阅读课教学探索

阅读在大学英语教学中占有首要地位,而提高阅读速度是培养和提高阅读能力极为重要的环节。本文试从职业大学公共英语的现存教学情况分析,对培养学生阅读能力该从何着手及如何在有限时间内培养快速阅读技能,高效提高学生阅读能力,提出了几点看法。     

高中英语阅读教学刍议

高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对强化阅读效果显得尤为重要。     

运用群文阅读培养学生阅读理解能力的策略简析

阅读理解能力是学生语文学习过程中的一项必备技能。良好的阅读理解能力既能够帮助学生品鉴优秀作品,又对培养学生学习基础字词、语言运用能力、写作能力、口语交际能力等有着极强的指导意义。小学阶段的学生学习经验不足、阅读理解能力相对有限。阅读教学中,教师应注意培养学生的阅读理解能力,认识到群文阅读对培养学生阅读理解能力的重要价值,善于借助群文阅读活动开展阅读教育指导,引导学生学习阅读鉴赏技巧,掌握科学的阅读理解方法,进而提高学生自主学习能力和语文核心素养。     

英语阅读及其智能和技能

英语阅读智能是指读者阅读英语时所需要的智力.它体现在阅读中的猜词能力、推理判断能力、概括能力等方面,在解决阅读理解问题中起着决定性作用.英语阅读技能是指读者阅读英语时所运用的技能.它包括用眼技能、阅读习惯、阅读方式等.本文旨在对英语阅读及其智能和技能在英语阅读中的作用进行分析和阐述.     

如何提高学生的英语阅读能力

高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师要加强学生对英语文本的朗读和精读,要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读,要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。     

抓住阅读环节 培养阅读能力

英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。如何在有限的课堂时间内培养学生的阅读能力,是初中英语教学一个比较突出的难点问题,也是初中英语课堂应该承     

德语篇章阅读中的解码——图式理论与阅读

阅读被看作是语篇分析和意义建构的综合过程,也是阅读者的一个认知过程,即读者对新事物的理解和解释取决于头脑中已经存在的图式,而图式是一种认知的手段。读者在阅读篇章时激活图式框架结构中的知识帮助解码,完成阅读过程。本文试图借助于图式理论探讨德语阅读教学中阅读能力和阅读策略的培养。     

如何提高学生的阅读理解能力

阅读是进行学习、获得知识的主要途径之一。养成良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技能,对于学习成绩的提高具有重要意义。中学生自由活动、发展其他能力的时间非常有限,如果掌握了正确的阅读技巧,这一时间将会大大延长。这样,他们不仅能够顺利完成在学校阶段的学习任务,而且能全面发展各方面的能力。所以,阅读对于学生来说是一种必不可少的学习技能。     

高中英语阅读教学的探讨

高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性于一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。     

如何提高英语阅读能力

英语阅读涉及的体裁广泛,题材新颖,融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阎读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养与提高,将会使学生在获取知识与信息时减少难度和障碍,有助于他们更加迅速、准确地获取,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写的能力发展。本文结合笔者教学中的经验体会,谈论做英语阅读理解题的技巧与策略。     

高中英语阅读能力提高方法浅议

高中英语阅读涉及的体裁广泛,题材新颖。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。而阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养与提高,将会使学生在获取知识与信息时减少难度和障碍,有助于他们更加迅速、准确地获取,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写的能力发展。     

德语阅读策略与技巧

随着经济全球化的不断发展,很多高校开设了德语课程。文章主要研究在德语阅读中的阅读策略与教学技巧。文章总结了在实际的德语阅读教学中常出现的问题以及根据德语的特点,从中找出德语常见的语言与文化现象。通过研究分析,找出最有效的德语阅读策略与技巧。     

高校德语阅读课堂的教学探讨

阅读,作为高校德语教学中的重要课程,在德语教学中有着十分重要的现实意义。在我国,高校德语教学正处在发展的初级阶段,阅读课的教学方法和教学经验还有待进一步的研究,如何进行高校德语阅读课,采用怎样的阅读教学方法来提高学生的德语阅读水平,培养学生对德语的兴趣,成为专家探讨的热门话题。     

高考英语阅读三大新思维能力“Skip”、“Scan”和“接受原文能力”

针对考生在有限的考试时间和紧张的答题环境里阅读能力较差、高考阅读理解得分较低这一普遍现象,本文从改变阅读思维、提高阅读技能入手,提出了一些有效的解决办法。     

英语阅读教学探讨

阅读理解能力是重要的语言能力 ,学生通过阅读获取信息 ,掌握语言知识 ,掌握实际工作中所需英语语言的主要技能。阅读能力的培养和提高离不开语言基础的提高 ,文化背景知识的学习和阅读技能的掌握。本文主要讨论在英语教学中 ,如何加强词汇、文化、阅读技能的教学 ,有效提高学生的阅读理解能力。     

独立学院大学英语阅读材料选取的探讨

阅读是人们获取知识、互相交流的重要手段,也是语言学习的基础技能。阅读能力的提高跟阅读兴趣有很大的联系,阅读兴趣的培养又跟阅读材料有很大的联系。在独立学院大学英语阅读教学中,选择合适的英语阅读材料是有效提高学生英语阅读能力的关键。英语教材和教辅中提供的阅读材料远远不能满足学生的阅读需求,对学生阅读能力的提高也有限。因此,结合阅读教学理论,本文分析了阅读材料选择的原则,旨在鼓励教师开发适合学生情况的阅读材料,提高英语学习的兴趣和效果,从而提高学生英语阅读能力。     

双管齐下提高英语短文阅读效率

阅读是英语学习的四项基础技能之一。在语言学习的技能训练中,阅读能力是反映语言能力的重要标志之一。阅读能力的培养是英语教学的一个主要目的。英语短文阅读能力的检测一直以来是各级、各类英语试题中的重点。本文将从阅读的目的和短文文体两点着手,双管齐下介绍提高英语短文阅读效率的方法。     

论大学英语阅读能力的培养

培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文从英语阅读模式、语言技能、阅读技能角度．探讨了培养学生阅读能力的途径。