9和0

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,十个数字娃娃,排着队做游戏,9当队长。 9当了队长,骄(jiao)傲(ao)起来,看不起别的数字娃娃,特别是0。 9对0说:"0,你怎么配(pei)和我们在一起,你     

怎样教“10的认识”

根据“10的认识”的教学要求,教学时,教师可先引导学生复习1～9各数,然后,用童话故事导入新课: “有一天,0～9这些数字娃娃一起排队做游戏。9最大,当了队长,就骄傲起来了。它神气地对0说:‘你呀,没头没脑的,表示一个物体也没有,和我比起来,真是太小啦!’0     

“10的认识”教学设计

一、导入师 :我们已经学过哪些数？用一句话叙述出来。（１—９）今天 ,我把这几个数字娃娃一同请来了 ,看看这些数中哪个最大？请听下面的故事 :有一天 ,０—９这几个数字娃娃做“排队”游戏 ,９最大当上了队长 ,就骄傲起来 ,看不起别的数字娃娃 ,它神气地对０说 :“你呀 ,没头没脸的 ,表示一个物体也没有 ,和我比起来真是太小了。”０听了 ,圆圆的眼里流出了眼泪 ,于是悄悄地走掉了 ,１也随之走掉。（多媒体出现第二幅图 :９放大）不一会儿娃娃“１”牵着“０”的手走回来。（点击出第三幅图 :１０出现）说 :“队长 ,如果我和０站在一起比…     

“娃娃”老师方程式

新鲜,真新鲜,这个学期教我们班数学的竟然是个“娃娃”老师。说她是娃娃,一点也不假,您瞧她,个子小小,眼睛圆圆,还配着一张娃娃脸,真是可爱极了!不知道的人还以为她是我们的同学呢!这可把我们班的活跃分子们乐坏了。调皮的同学还当着她的面,正大光明地叫她“娃娃”老师。而她竟不生气,只是微微一笑,你说有趣不有趣?嘿,说到这里,你也许以为我们会在她的课堂上“大闹天宫”吧,那你就大错特错了。不信, 就让我用方程式来给你解解这个谜团吧!问题1:“娃娃”老师刚来,没有经验,我们又很调皮,为何我们没在课堂上闹翻天?求解:“娃娃”老师虽然年轻,…     

让孩子在数学故事中成长

数学故事具有数学性与故事性兼容的特点,它把语言文字和数学习题有机地结合起来,不仅丰富了学生的想象,开拓了学生的思维,更重要的是课堂焕然一新,学生学习兴趣提高了,学得更轻松。故事一:十个娃娃比大小一天,天气晴朗,白云朵朵。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字娃娃在草坪上排队做游戏。9大声地说:"我最大,我来当队长。"说完就开始指挥起来,1到8全排完了。0拉着9的衣     

天气冷了

1天气冷了,树叶落了。3聪聪对自己的娃娃说“:天气冷了,我给你戴上帽子。”2妈妈对聪聪说“:天气冷了,出门要戴上帽子。”故事列车七彩风铃板块启蒙(0￣3岁)｜75聪聪对自己的娃娃说“:天气冷了,我给你穿上外套。”故事列车七彩风铃板块4爸爸对聪聪说“:天气冷了,出门要穿上外套。”8｜启蒙(0￣3岁)编辑孙莉6戴上帽子,穿上外套,聪聪不冷了,娃娃也不冷了。故事列车七彩风铃板块启蒙(0￣3岁)｜9天气冷了@谢沁立 $华泰工作室~~     

2005年2．3月个人成长卡

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十个数字娃娃，排着队做游戏，9当队长。     

女儿的诡计

四岁的小女甜甜,上幼儿园已经一个多月了,阿拉伯数字能从1写到8,但怎么也不会写“9”,她总把“9”写成“6”,令人哭笑不得。星期天,刚吃了早饭,甜甜就要玩电动娃娃,妻子唬着脸说:“今天学不会写‘9’,不许玩电动娃娃!”扭过头来又对我说:“你也拿出你当了两年小学教师的本事教教你的乖女儿,别整天惦记着看电视!”说完就上街买菜去了。     

“l0的认识“教学设计

教学内容九年义务教育六年制小学教科书 (人教版 )数学第一册第 54-55页。教学过程一、复习乐园1 找朋友。请帮数字娃娃找到它的朋友。电脑显示 8□□　□□□并投映出数字娃娃 2、3、5、6、9。2 找座位。电脑显示 1 4后投映出数字娃娃 9　 7　 2　 5　 6　 8　 3,请帮数字娃娃找到自己的座位。二、新授1 创设情境 ,导入新课①在学生完成数字娃娃找座位的复习题后 ,学生齐呼数字娃娃 1、2、3、4、5、6、7、8、9,这时教师问 ,如果在数字娃娃 9后再排一位他是谁 ?(生 :是数字娃娃 1 0。)这时 ,电脑屏幕显示出一个红色的数字“1 0”。接着 ,…     

卡洛尔谜题

世界著名童话小说《爱丽丝漫游奇境记》以虚幻离奇的故事情节,对19世纪后期英国社会的人情世态作了微讽轻嘲。然而,它的作者卡洛尔也是一位数学家和逻辑学家。 有一天,卡洛尔和一群小朋友在做数学游戏。卡洛尔先叫一个男孩杰克写下“1、2、3、4、5、6、7、9”八个数字,接着问他：“你看看,哪个数字写得不漂亮？”杰克看了看,说：“5写得最差！”卡洛尔笑笑说：“这么看来,你得多写写5才行。你愿意做这样的事情吗？”“这么枯燥的事,我不愿意。”杰克挠着脑袋,说了真话。     

爱“插嘴”的孩子

这是一次“感知9以内数”的活动，活动一开始，我出示了数字卡片“9”，问道：“今天，9娃娃不仅邀请了小朋友，还请了一些比它小的数字朋友，它们是谁呢?请你把它们找出来。”孩子们马上分组操作起来。“你找到了几个?它们是……”“我找到了9个。”我的话还没说完，快嘴欢欢的答案就脱口而出，孩子们一个个扭头瞪了他一眼。当伙伴说是8个数字时，欢欢急得站起来大声喊：“老师，不对，还有0呢。”     

慢悠悠

慢悠悠,慢悠悠,田螺碰上了蜗牛。蜗牛不小了,田螺也不小了,都做妈妈了。她们带着一大群娃娃。田螺说:“蜗牛,您好!”“您好,田螺!”蜗牛也说。田螺对蜗牛说:“我们下象棋好不好?”“好呀,好呀!可没有棋子儿,怎么办呀?”蜗牛犯愁了。“我们不都带着15个娃娃吗,你当     

“0”的自述

我是“0”,在1、2、3…9、0这十个数字中,我出现得最晚. 初学数学的人们,常常把我当做是“什么也没有”(或者说“没有数的数”).人们说“3+2-5=0”.那么,我真的是什么也没有吗? 当你说“今天的气温为0摄氏度”时,你能理解为今天没有气温吗?     

数字娃娃散步

目的:学习给1至10各数排序。准备:1至10数字卡片各1张,系上线可挂。方法:请10个幼儿当数字娃娃,每人胸前各挂一张数字卡片。教师说:“数字娃娃,请你们和小朋友一起散散步吧!”全体幼儿即四散走动。不一会儿,教师说:“现在请数字娃娃赶快排好队”。“数字娃娃”即按     

不能小瞧的“1”

在数学王国里，经常有一些人看不起“1”，“1”感到很委屈，后来字典爷爷讲了一些关于他的故事，就没有人看不起他了。爷爷说其实“1”是一个至高无上的数字。他是万数之首，由他而派生出了整个数字世界。当你翻开一本按部首排列的字典时，你会发现他的正文第一行的“一”字。从娃娃学说数数，当然先数的肯定是“1”。古老而庞大的自然数家族，是由全体自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起的。其中最小的是“1”，找不到最大的。如果你有兴趣的话，可以找一找。也许你认为可以找到一个最大的自然数（n），但是，你立刻就会…     

白猫警长破密码

白猫警长带着小猴、小马两名警探去逮捕走私犯黑狐狸,并当场搜出了一只密码箱。白猫警长让黑狐狸交代开箱密码,黑狐狸昂着头道:“说了你也不会知道!”小猴看了看密码箱道:“不就是个六位数的密码嘛,能难住我们?快说!”黑狐狸道:“这个六位数密码,前面三个数字相同,后面三个数字是从大到小排列的三个连续自然数,而且六个数字之和恰巧是这个密码的最后两位数。”数。”小马警探暗暗算起来:“222432,不行,333432……”白猫警长道:“按你说的,密码不就是555321嘛。”黑狐狸一惊:“你怎么算得这么快?”白猫警长笑着答道:“这有什么难的?前面三个…     

聪聪洗头发

1平时,聪聪可不喜欢洗头发啦。2一天,聪聪抱着娃娃和妈妈出去散步。啊,娃娃掉在地上了!5妈妈对聪聪说:“娃娃头发了,你呢?”聪聪一边给娃娃洗头发,说“:宝宝不哭,头发里有西了,不洗会生病的。”6聪聪不好意思地说:“请您帮我洗头发吧。”聪聪洗头发@谢沁立 $华泰工作室~~     

撑伞的雪娃娃

下雪天,松鼠在家门前的大树下堆起了一个雪娃娃。他左看看,右瞧瞧,觉得雪娃娃真漂亮,他想,小猴看到了一定也会很高兴的。 松鼠蹦蹦跳跳地来到小猴家门前,大声喊:“喂——小猴,快出来去看漂亮的雪娃娃。”当他把小猴叫来时,雪娃娃已变样了,松鼠站在雪堆前愣住了。小猴说:“雪娃娃呢?”小松鼠说:“我刚把雪娃娃堆好了去叫你的,现在不知道谁给我弄成这个样子了。”小猴眼珠一转,调皮地说:“这还不明白吗?大雪还在     

数字趣话

▲0跟8相遇,0不屑地看了8一眼,说:“胖就胖呗,还系什么腰带啊。”▲0碰到10,看了他一眼,同情地说:“年纪轻轻的,拄什么拐杖呀。”▲0碰到101,更同情地看着他:“哎,这个还拄上双拐了呢。”▲8碰到3,立即大哭起来:“兄弟,谁把你砍成这样啊?”▲1碰到6,大吃一惊:“几个月不见,怎么肚子这么大了?瞧,坐着连腰都弯了。”▲2温柔地对5说:“亲爱的,该把肚皮收收了。”5故作生气地说:“怎么?用围巾包了头就了不起呀。”▲6善解人意地靠近9,9却不屑地说:“走就走呗,还玩什么倒立……”▲7噘起嘴不屑地对2说:“下跪也没有用,我就是不搭理你……”数字趣…     

大家和小家

朱名馨带来一个大娃娃放在娃娃家,许多孩子都喜欢玩。一天,贾淇把大娃娃放到床上要哄娃娃睡觉,张琪和子君也准备哄小娃娃睡觉,他们都把娃娃往床上放,可刚放上去的娃娃就掉了下来。子君便把大娃娃拿开,让小娃娃躺上去,贾淇与子君便争了起来。这时我走了过去:“怎么回事?娃娃为什么会掉下来呢?”其他孩子也都围了过来。贾淇说:“老师,您看,我的大娃娃躺在这儿睡觉,就没小娃娃的地儿了。”这时,子君仍试着往床上放小娃娃。张琪像是明白了什么,拉着子君说:“你别放了,你看,大娃娃旁边就一点点地儿了。”其他孩子也都附和着:“没地儿了,没地儿了…