小学生体育学习兴趣的培养浅谈

体育与健康课程的教学目标是提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力,提高学生的整体健康水平,体育与健康课程的教育思想是"健康第一"。小学体育教师通过体育与健康课程的教授可以培养学生的终身体育锻炼意识,使学生树立终身体育锻炼的信心。然而,要想实现体育教学目标,教师就要从学生体育兴趣的培养着手,因为学生只有对体育学习有兴趣,才能够自主参与体育教学活动,自觉参与体育锻炼。本文从明确体育学习目的、营造教学氛围、灵活采用教学方式等方面对如何培养小学生的体育学习兴趣进行了浅谈,以期为广大小学体育教育工作者提供借鉴和参考。     

初中生自主体育锻炼能力的培养方法

健康的体质是学生高效学习和健康发展的基础,因此培养学生的终身体育意识和能力是体育教学改革的方向之一。但是很多初中生因为课业压力较大,平时缺乏体育锻炼。还有些学生在课余时间醉心于网络和游戏,种种因素的影响导致学生缺乏体育锻炼意识。为了使学生有健康的体质来应对繁重的学习,在初中体育教学中,教师应当注重培养学生的自主体育锻炼意识和能力,使他们养成良好的体育锻炼习惯,进而促进他们的身心健康发展。     

如何在体育教学中培养学生的健康素养

学生健康素养是指学生的身体健康、心理健康、体育锻炼技能、社会适应能力、规则意识等。人的身体健康取决于先天资质和后天锻炼,学生的身体健康是学习和健康成长的根本条件,因此,体育锻炼是促进学生健康的最佳选择。体育教学能够引导学生在体育活动中锤炼意志,向学生传授体育锻炼技能,     

“学练赛”视域下“3+”体育教学模式的思考与实践

通过体育课堂的体育与健康学习，以及课外的自主体育锻炼、学校体育社团活动和各级各类体育竞赛活动，能够提升学生的体育运动技能，帮助学生理解学习，掌握学习方法，从而形成自主的学习情境；也能逐步发展学生的基本运动能力，让学生形成终身体育锻炼的意识，促进学生健康发展。     

培养初中生体育锻炼习惯的基本策略

初中体育与健康课程是中学课程体系的重要组成部分。初中体育与健康课程是以体育锻炼为主要方式,以学习体育与健康知识、技能与方法为重要内容,以提高学生的身体素质,培养学生的终身锻炼意识和能力为首要目标的课程。在初中体育与健康教育教学中,只有让初中生真正认识到体育与健康的重要性,掌握科学的锻炼方法和技巧,并养成终身体育锻炼的习惯,才能为初中生将来走向社会、适应社会打下坚实的基础,并使他们终生受益。本文阐述了培养初中生体育锻炼习惯的基本策略,以供广大初中体育与健康教师参考与指正。     

关于有效提高学生身体素质的思考

学校体育的目的是帮助学生更好地学习体育与健康课程,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展,激发他们对体育的兴趣,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,为终身体育与适应未来工作、学习和生活打下良好基础。     

体育教育和锻炼对身心健康的影响

体育教育和体育锻炼并列为题的原因是为了从两方面来了解其对身心健康的影响。可以理解为一个是从体育教育的思想、概念上去理解体育对身心健康的重要作用,另一个则是锻炼的实际角度出发去了解。体育教育和锻炼不仅关系到人们身体的健康程度,还关系到平时的生活、学习和工作的心里健康状态。体育锻炼是我们生活中不可或缺的一部分。     

谈学校体育与终生体育的衔接

一、学校体育及终生体育 （一）学校体育是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。学校体育是学校教育的重要组成部分,它在教学中有着特殊的教育作用。2、所谓终生体育,“是指一个人在人生各个时期所接受的体育教育和从事体育锻炼,     

新课标下对高中学生终身体育意识的培养

高中《体育与健康》课程标准的理念和总目标中都强调“注重学生运动爱好和专长的形成,培养终身体育意识和习惯。”这说明高中阶段体育学习是人生的关键时期,它对人一生体育锻炼习惯的形成和健康生活方式的养成具有重要的意义。因为随着社会经济的高速发展和竞争压力的增加,人们更应该参与体育锻炼来增强身心健康。     

陇南师专公共体育课程改革述评

体育课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为目的的必修课程.体育课程内容体系的改革是体育教学改革的重点,它把"体育"与"健康"有机地结合起来,以体育为手段,健康为目的,正确引导学生认识和理解体育锻炼对自身健康发展的重要性,激发学生的体育学习兴趣和参与锻炼的积极性,提高教学效果和质量.     

学生体育锻炼兴趣和习惯的培养

体育新课程标准指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。体育课程除需要在满足身心发展的基础上,体现以人为本的教育思想与原则外,还要致力于体育锻炼兴趣和习惯的培养,为终身体育打好基础。那么学校体育课如何培养学生体育锻炼兴趣和习惯,提高学生的终身体育意识？     

浅谈中职体育对学生发展的积极作用

中职学校的学生把精力都放到了专业技术课上,对体育学科不重视,在进行体育课堂学习时,不积极和教师进行互动,没有认识到体育对自己今后的积极作用,在日常生活中也没有养成进行体育锻炼的好习惯。在教学中,教师要引导学生对体育课堂学习产生兴趣,并让他们认识到体育锻炼对自身发展的重要作用,使学生自主积极地进行体育锻炼。一、体育让学生在锻炼中收获健康的身体和充沛的精力     

学生终身体育意识的培养摭谈

《体育与健康》新课程标准的目的是为了帮助学生更好地学习体育与健康课程,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐的发展,激发他们对体育的兴趣,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,从而为终身体育和适应未来工作、学习和生活打下良好的基础,让学生     

浅谈中职体育对学生发展的积极作用

中职学校的学生把精力都放到了专业技术课上,对体育学科不重视,在进行体育课堂学习时,不积极和教师进行互动,没有认识到体育对自己今后的积极作用,在日常生活中也没有养成进行体育锻炼的好习惯。在教学中,教师要引导学生对体育课堂学习产生兴趣,并让他们认识到体育锻炼对自身发展的重要作用,使学生自主积极地进行体育锻炼。一、体育让学生在锻炼中收获健康的身体和充沛的精力     

高中体育教师理论教学难点之一——体育锻炼与身心健康

健康教育是普通高中《体育与健康》必修内容之一,是体育课程课改的主要创新部分。本文采用文献综述的方法,就体育锻炼与身心健康之间的关系进行探讨,主要涉及体育锻炼与心理调适、体育锻炼与健身、体育锻炼与智力、科学的体育锻炼等方面,为高中教师理解课程标准的内涵和实施健康教育教学提供思路。     

关于高中体育教学的几点思考

随着体育与健康新课程改革的进一步推广,新的教学理念正逐步深入到体育课堂中。中学生学习压力较大,学习任务艰巨,但正是因为这种情况,体育教学改革才更有必要。体育教学应该注重体育锻炼习惯的养成,更要注重体育精神的培养,要让学生在体育锻炼中体会到运动的快乐和魅力,同时锻炼自己的耐性与意志力。     

学生终身体育意识的培养摭谈

《体育与健康》新课程标准的目的是为了帮助学生更好地学习体育与健康课程,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐的发展,激发他们对体育的兴趣,使他们形成坚持体育锻炼的习惯和健康的生活方式,从而为终身体育和适应未来工作、学习和生活打下良好的基础,让学生养成终身体育的意识是新课程标准一项重要内容.     

乐学好学知学

新课程标准的体育教学倡导教师要关注学生全面发展体能、提高身体健康水平,通过对运动项目的选择和学习,培养学生的运动爱好和专长,掌握科学锻炼身体的方法,提高体育实践能力。养成坚持体育锻炼的习惯,形成健康的生活方式。高中体育与健康课程具有鲜明的综合性,它强调课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合。我认为在贯彻体育新课程标准的过程中,应让学生乐学、好学、知学,即让学生在对体育运动有兴趣的基础上,克服种种困难,排除重重干扰,认真学习积极参与体育活动,爱好体育活动,从而知道如何学习体育,大胆地进行创造性思维,主动地探求新的知识,真正懂得和掌握体育锻炼的方法,最终养成终身体育锻炼的习惯。     

浅谈如何提高职业中学“体育后进生”体育学习的积极性

体育教育必须坚持＂健康第一＂的指导思想,这是新课标的首要目标。＂健康第一＂要求学校体育的对象是全体学生,通过体育教学和课外锻炼,让学生了解体育的本质及体育锻炼的益处,使学生得到全方位的发展,为学生今后的学习、生活和工作打下良好的基础。     

自主学习在体育教学中的应用

《义务教育体育与健康课程标准2011年版》强调体育课程激发学生的运动兴趣,使其养成自主体育锻炼的生活习惯。不再局限于对学生进行纯粹的体育知识的传授,而是着力于转变学生的学习方式,创造运动条件,让学生参加体育实践活动,在体育实践中学会学习,提高学生的体育与健康实践能力。