基于高中政治学科的教材分析

教材是最基本的教学资源、工具和指南,是师生教与学的依据。教师应正确、熟练使用教材,而正确、熟练使用教材必须以正确分析研究教材为基础。教材分析的方法很多,本文主要利用教材构成要素分析法谈如何分析教材。     

如何科学处理高中政治教材

教材是最重要的课程资源,教师在授课的时候不能照本宣科,必须要根据学情科学合理地利用教材,本文将从丰富教材呈现方式、更新素材、重组内容、筛选重难点、延伸拓展几个方面分析如何处理新课程背景下的政治教材。     

人教版初中英语教材分析及教学研究

自从2001年,由于我国教育新课标的实施,我国的教材局面发生了重大改变。全国出现了各种各样的教材。教材种类的多样性使师生有了更多的选择,与此同时,教材的选择也给广大师生们带来了许多困扰。因此,为了让学生更高效地学习,教材的分析和教学的研究就显得尤为重要了。     

新时期高中政治的教学方法研究

随着全国新课程改革的到来,对教师的课堂教学提出了更高的要求,这在一定程度上也为高中政治的课堂注入了新的生机。本文围绕着新时期教学改革的重要性展开论述,进而讨论高中政治改革之后新的教学方法,进而提高政治科目的教学效果。     

谈谈电教教材的选题

电教教材的选题要考虑教改的需要，考虑教学发展的需要，在选题时应减少盲目性，提高选题质量．     

人教版高中生物学教材曲线图类型分析

对2019年人教版高中生物学教材中坐标图模型的分布情况进行了总结,并根据曲线的走向和变化趋势对高中生物学中常见的曲线类型进行了归纳,将曲线类型与相关的生物学知识紧密结合,化抽象为具体,构建出曲线与知识的体系,有利于学生提高对图形的分析能力,也能加强对概念的理解和对知识的迁移应用。     

人教版高中化学新课程教材栏目的实证分析

对人教版高中化学新课程必修教材栏目系统的形式、内容特点、组成等的实证分析表明,人教版高中化学新教材的栏目系统对于实施科学探究、创设学习情境、倡导新型学习方式及发展学生表达能力具有重要的意义。     

对人教版高中英语教材分析及实施探析

随着新课程改革的不断深入,人教版高中英语教材作出进一步改革与优化,要求教师既要向学生传授基本的英语知识,更要注重帮助学生养成良好的英语学习习惯与技能。     

浅谈人教版教材中的几处存疑

随着高中语文新一轮课程改革的逐步推进,全国语文教材已经不再是原来的人教版的一统天下,出现了百花齐放的局面。在使用人教版高中语文教材的过程中,笔者发现其中有几处值得商榷的地方,现指出供大家指正：     

新旧人教版高中英语教材比较研究

随着我国的国际进程不断加快,英语成为重要的 交际语言,英语能力也是对当今人才的基本要求。而高中英语 是为学生打下基础的重要阶段,随着教育的改革,我国人教版 高中英语教材也进行了重新编排,通过对比新旧版教材的内容 和结构,能够帮助教师明确教学目标,改变教育理念,实现高效 教学。本文简单阐述了高中英语教材的特点,对新旧人教版英 语教材进行了比较分析。     

人教版第一套教材评析

人教版第一套教材是人民教育出版社最早编辑出版的一套通用教科书,也是继开国教科书之后的新中国第二套教材。这套教材开始使用于1951年春季学期,终结于1954年春季学期,涵盖中小学主体学科和师范教育科目,以教科书或课本为主,以修订再版或改编为主,并较多地借鉴了苏联经验,带有明显的过渡性质。但这套教材也有部分新编或重编,并且在编辑方式和出版设计上有不少创新,更为重要的是建立了全国中小学课本由国家统一供应的基础,为之后新中国第一套统编教材提供了借鉴。     

人教版第一套教材评析

人教版第一套教材是人民教育出版社最早编辑出版的一套通用教科书,也是继开国教科书之后的新中国第二套教材。这套教材开始使用于1951年春季学期,终结于1954年春季学期,涵盖中小学主体学科和师范教育科目,以教科书或课本为主,以修订再版或改编为主,并较多地借鉴了苏联经验,带有明显的过渡性质。但这套教材也有部分新编或重编,并且在编辑方式和出版设计上有不少创新,更为重要的是建立了全国中小学课本由国家统一供应的基础,为之后新中国第一套统编教材提供了借鉴。     

人教版高中化学新课程教材栏目的实证分析

对人教版高中化学新课程必修教材栏目系统的形式、内容特点、组成等的实证分析表明,人教版高中化学新教材的栏目系统对于实施科学探究、创设学习情境、倡导新型学习方式及发展学生表达能力具有重要的意义。     

美国AP化学教材与我国人教版化学教材的比较分析

随着教育事业的发展,我国各个地方教育方法的改革也逐渐走向国际化,美国AP化学教材和人教版化学教材有着相似之处,但也有不同的地方,本篇文章简单介绍了美国AP化学,并对美国AP化学教材与人教版化学教材作了比较,并归纳出它们之间的不同点。     

人教版初中文言文教材研究

文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,新课程改革后文言文篇目所占的比例越来越重,因此,教师要想提高文言文的有效教学,必须对教材有一定的了解和研究。人教版现行义务教育课程标准语文实验教科书根据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》而编写,     

人教版高中语文教材注释问题及其他

新版人教高中语文教材体例科学,内容丰赡,注释相当精确,只有少数不够完善之处,也还有一些其他规范方面的问题。     

人教版“圆”的教材分析及重构设想

圆是平面图形中的曲线图形,它在学生的数学学习中有着重要的地位和作用.人教版初中数学"圆"教材,内容多,要求高,跨度大,存在"全章主线不够清晰,部分知识衔接不够自然,个别教学内容不够简洁"等问题.对本单元的教材重构,可从这三个方面展开:重建知识网络,实现新知螺旋上升;重组教学内容,力争同步学生发展;重整教材语言,确保陈述简洁明了.     

试析新课改条件下人教版地理教材

地理教材是学生进行地理学习重要学习资源,是教师组织教学活动的重要媒体。随着新课程改革的发展及新课程标准的实施,地理课本出现＂一个标准,多个版本＂的现象,不同地区可根据本地区的实际情况自主编写和选用教材。本文从整体和具体方面对人教版高中地理教材进行分析,总结归纳其特点,并提出自己在新人教版教材使用中的一些观点。     

基于人教版初中英语教材的阅读教学设计

文章依据相关英语教育理论,分析人教版初中英语教材阅读教学的设计方法,立足于初中英语阅读教学中的课前阅读、课堂导入、精读、阅读巩固等四个环节,结合具体教学案例,进行了深入分析,以求达到提升课堂教学成效、增强初中生英语阅读素养之目的。