共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一个阳光明媚的上午.我们来到天津市宁河县教育局采访于志怀局长、于局长从事教育近30年,从中学教师、小学校长、教育局职教科科长、教育局办公室主任、乡镇教育组总校长、中专学校校长到教育局局长,他一路走来,角色在不断地转换,他对教育的理解也在不断加深“办人民满意的教育”是他的教育理想,要实现这个理想,需要不断思考和实践,同时也需要立足现实、着眼未来. 相似文献
3.
4.
“教育事业的发展不仅需要有长远的眼光,更需要扎实的工作。我们所能做的就是始终把群众满意作为工作的出发点和落脚点,以饱满的精神状态做好各项教育工作。”这是禹州市教育局局长刘明亮在接受采访时对自己工作的总结。记者眼前的刘明亮,热情干练,目光睿智。刘局长出身于一个教师之家,妻子、姐姐和哥哥都是教师,他本人更是一个“老教育”:1981年师范毕业后就在浅井乡从事教育工作,1986年进入浅井乡政府工作,1998年被调入禹州市政府办公室任主任,2001年底,他接到了担任禹州市教育局长的任命书。长期的基层工作经历,为他从事教育事业奠定了良… 相似文献
5.
“作为教育局局长,我把抓统考、算分数的精力,用在下大力气深入课堂,研究课堂教学上。”辽宁省盘锦市教育局局长魏书生在第二届京师论坛上进行主题发言时说道:“我们上课有一些要素,当了13年局长兼党委书记,我都在落实这九条要素,教师们要把一堂一堂课上好了,升学率就高了。” 相似文献
6.
从获得国家教育部授予“普及初等教育县”荣誉到再夺“全区两基工作先进单位”称号,三江侗族自治县教育局在短短几年时间,走过了一条既充满艰辛又精彩激越之路。为探究他们走过的闪光轨迹,记者采访了三江侗族自治县教育局党组书记、局长伍天庆。谈起三江的教育,伍天庆如数家珍,他说三江侗族自治县是个少数民族山区县,由于贫困,教育基础差,办学条件落后,师资水平低,直接影响全县经济的发展。1997年,伍天庆出任三江侗族自治县教育局局长。上任伊始,伍天庆去得最多的地方是乡(镇)、村中小学校,全县的大多数学校都留下了他辛勤的足迹,每到一处,… 相似文献
7.
兰州这块厚重的黄土地上,有一位将“教育神圣”挂在心上的局长。他投身教育三十余载,一直把教育当作艺术;他认为德育是知识的承载、“艺术”的基底,需要心灵上的互动和理解;他从爱心与文化中寻找“艺术”灵感,指引校长与教师去创造,去欣赏。他是兰州市教育局局长何泳忠。 相似文献
8.
他是一位长期从事教育工作的老同志,自1973年参加工作以来,从小学、初中教师到担任县教育局人事股长,从县师范学校副校长、校长到地区教育局副局长、工会主席。1993年兼任地区教育系统工会主席以来,他经常深入基层,调查研究,与教职工交朋友,为教职工排忧解难。他常说的一句话就是:“教育工会是教职工的娘家,教职工的利益牵动我的心”。 相似文献
9.
10.
5月24日下午,由区教育局和区教师进修学院主办,虹桥小学承办的“以扎实校本教研为抓手,提升教师实践智慧”为主题的闵行区小学校本教研现场研讨活动在虹桥小学隆举行。区教育局局长、虹桥镇、区进修学院院长、教育督导室等领导出席了本次活动。 相似文献
11.
主要表现为:一是教育局一把手亲自抓科研成为一种时尚,如温州市教育局林局长、金华市教育局应局长、湖州市教育局朱局长、义乌市教育局金局长等。二是部、省级规划立项课题中,有许多是由教育局局长领衔。三是政策调研受到前所未有的重视。从省政府分管领导开始,到省教育厅各领导,都很重视对教育热点、难点问题的调研。我们省教科院每年3月作为调研月。杭州市教科所的调研工作得到杭州市委市政府的高度重视。四是有关制度的建设有明显进展。对教师的职称评定、对学校督导评估、名师名校长认定等,都将教科研成果列入重要指标。象台州等市还组织了对教科研工作的转项督查。五是教科研经费有较大增长。许多学校推出一系列奖励教科研成果的措施。许多市、县(区)出台课题立项、获奖方面的奖励政策。我们这次会议上选印发了一些县(区)的件,如桐乡、平湖、海盐等县(市)的。有的市、县(区)做的很好,我们称为“拱墅现象”、“苍南现象”。 相似文献
12.
13.
第一次见到宜昌市教育局局长苏开美是在去年宜昌市教育局举办的第一届校长论坛上,担任教育局局长不到一年的苏开美结合宜昌实际提出了“用教育的国际化眼光寻找自己的位置”的观点,使与会者对他有了“有远见的局长”的评价。在推进县域义务教育均衡发展如火如荼的实践中。他又提出了要“让教育公平在更大范围内实现”,无疑强化了记者对他的这种认识。 相似文献
14.
在珲春这片沃土上,他是一个默默的耕耘者,他是一个真正的实干家,他是用事实说话谱写教育辉煌的人。选择了教育,我一生无悔。他就是珲春市教育局局长、党委书记秦风锡。谋思路:抓工作作风建设2007年4月,秦奉锡走马上任,就任珲春市教育局局长、党委书记。这位从基层教师、教导主任、乡镇中学校长、教育局机关于部、二高中校长、教育局副局长一步步成长起来的优秀教育工作者,深知肩上担子份量。上任伊始,他便一头扎入基层学校开展调查研究。随着对基层学校状况的了解,秦凤锡的心情也越发沉重:教师年龄断层,青黄不接;农村办学条件恶劣,生源不足,难以形 相似文献
15.
入行第二年,他就在自己的日记中郑重地写下了“为教育事业奋斗六十年”,四十年风雨砥砺,有悲有喜,而践行诺言的脚步却从未停止。如今,他已从一名乡村教师成长为教育管理者,他就是贵阳市教育局局长李秉中。 相似文献
16.
17.
一天,主管教学的教育局锁局长打电话到我校,说有家长反映我校教师有变相体罚学生现象。我一听,连忙问是怎么回事。
“有家长说,你们学校初二(7)班的数学老师变相体罚学生,”还未等我反应过来,局长又追问,“初二(7)班的数学老师是谁?” 相似文献
18.
富宁县教育局局长张幸和,当过教师,任过教导主任和副校长,在乡镇当过镇长、党委书记,2007年年底从县扶贫办主任调任县教育局局长。见到富宁县教育局局长张幸和,你会感受到他的热情、干练和自信。通过对他的采访,我们对富宁教育发展思路有了深刻的了解。 相似文献
19.
“真的,我确实被他的事迹所感动!”一提及他,陆河县教育局局长彭金颂就显得有点激动。他是谁?我省2005年启动的“教育人才智力扶持山区计划”的支教干部,中山市派往汕尾市陆河县教育局挂职副局长的徐杰。省内的支教,真有什么感人事迹吗?带着疑惑,笔者进行了一次深入的采访。一徐杰特认真!用他亲友调侃的话说,就是“还真当自己是局长”;用彭金颂局长和陆河同仁的话,就是“他真是将陆河当故乡,我们也早已将他看成自己人”,其实也就是怎么个“挂”法。行政上,“挂职”、“任职”必须区分;实践中,“挂职”策略常常是“宁虚毋实”。智力支教,为期… 相似文献