高职院校足球教学模式创新研究

当下,高职院校足球选修课教学中,存在过分突出单一的技能教育,忽视学生的个体差异和因材施教,影响了学生的全面发展,这与高职体育课程的教学指导思想相违背。本文结合足球运动的特点以及高职生的心理发展特征,重点从教学目标定位,教学形式优化,教学境界提升等角度,提出了构建"健康教育、技能教育、人文教育"三位一体的新型高职足球教学模式。     

中青年教师参与教育研究：价值、困境与方式

文章分析了中青年教师参与教育研究的价值与困境,根据中青年教师的身份与特征进一步提出了以实践性见识为轴心展开教育研究,以教育叙事的研究方式凝练教学经验,选择适切教育理念进行教学实践尝试以及转化他人教学思想达致教学智慧生成的中青年教师参与教育研究的主要方式。     

近十年地理教育硕士学位论文的研究方向、热点及趋势

文章通过对2003-2012年这十年地理教育硕士学位论文研究的统计与分析,总结了地理教育硕士学位论文对地理类教师素质、教学目标、课程教材、教学方法、教学媒体和教学评价这六个方面的主要研究观点。地理教育硕士学位论文选题主要集中在教学方法方面,而地理学习方法较少。因此,应加强对地理教师素质、教学安排、课程实施和评价体系的研究。     

中外高等教育信息化比较研究的思考

现代信息技术的广泛应用,给社会生产力带来前所未有的大发展,教育的信息化革命也将使教育教学手段和工具进入智能化时代。但与发达国家相比,我国高等教育信息化的还不容乐观,我们应该转变教育思想、教学观念,创新机制,构建多样化的教育教学模式,并结合自身特点不断完善;整合学校资源,提高学校软实力,方能不落伍于时代的发展,以促进我国高等教育信息化的发展。     

课程思政理念下“大学英语写作”课程教学模式研究

大学英语作为高校的必修课程,在进行教学的过程中也需要进行课程思政教育的落地。语言学科的教学本身会涉及中西方的思想冲击以及文化的碰撞,因此必须重视大学英语教学中的课程思想建设,运用专业课程教学强化思政教育的实效,让高校的思政教学更加符合教学的实际,更富教育实效。同时也需要教师在具备思政教育责任感与自觉性的基础上,深入挖掘专业课程教学中的思政相关资料,进行创新性的教学模式实现思政教育。     

高职院校思政课教学资源库建设实践性研究——以安徽省高校弘扬核心价值观名师工作室为例

思想政治理论课教育是新时代高职院校落实立德树人根本任务的主渠道和核心课程、是现代高等职业教育教学质量的重要保障。思政课教学资源库整合了思政专业类教育教学内容,搭建了统一的教学科研学习平台,是推进高职院校思政课教学改革创新的有效途径。文章以安徽省高校弘扬核心价值观名师工作室建设为例,通过思政课教学资源库实践性研究,探讨新时代高职院校思政课教育教学工作的新路径和新空间。     

基于动态隐性分层教学的高职工程类专业英语教学探究

本文从教育教学理论和学生知识现状出发,分析了动态隐性分层教学的必要性。明确提出动态隐性分层教学课堂教学有利于改变学生"吃不饱"和"吃不了"的现象,提高学生学习积极性和综合能力,切实完成大学阶段自我学习和自我管理的教育目标。着重介绍在工程类专业英语课堂教学中,实施显性分组,隐性分层,动态调整的教学实践和思考。     

高校平面设计教学中艺术实践模式的研究

实践能力是衡量学生学习水平、社会适应能力的一项重要标准,是当前高校教育着重建设的教学环节。近年来,我国高校平面设计教育在实践教学上加大了改革和建设的力度,力求为社会培养出一批具备综合素质的平面设计人才。本文就艺术实践在我国高校平面设计教学中的重要性、存在的问题以及如何创新艺术实践模式展开讨论和研究。     

试论教育语言学与语义学的关系

教育语言学是20世纪七十年代被提出来的。它一直是语言学家,教育学家研究的对象。其关注的焦点不仅仅是语言教学与学习问题,还包括正规与非正规教育当中存在的语言问题以及人的教育和发展问题。因此,倘将教育语言学的原理与语义学的原理加以比较研究,并且运用到我们当前各种教学研究领域,将给外语教学带来很大的益处。     

我国远程高等教育研究新进展

本研究以国内5本较具代表性的远程教育类杂志和3本开设了远程教育专栏的教育技术类杂志的427篇文章为样本,呈现我国远程高等教育研究的现状,探究研究热点及备受关注的研究领域.研究调查分析发现:研究主题主要集中在教学设计、管理与组织、教育技术、学习者特征、远程教育中的研究方法与知识迁移、质量保证研究等方面;研究热点包括MOOC与个性化学习、学习分析技术应用、"互联网+"教学创新、促进在线学习的方法、在线深度学习;方法上研究大多采用思辨研究.     

新课程标准对体育教学目标的影响及其对策研究

本文依据新课程标准对传统教学目标确定存在的模糊、抽象等现象进行改进，在确定教学目标的内容上围绕课标的五大领域使之更加丰富，在程度上结合课标的水平目标使之层次更加分明。教学实验发现：教学目标的改进有重要意义，依据新课程标准改进教学目标有很强的操作性和明确的方法，而且在教学效果上也有很大的改善。     

外军学员中国武术专业套路教学改革的思考

根据学院＂全面推进以教材为主的教学内容改革和以现代化教学手段运用为主的教学方法手段改革,扎实推进学院教学训练和科研学术工作又好又快地发展＂的指导思想,结合外训教学武术套路课程的特点,针对外军留学生的任职需求,在教学过程中,以改革武术套路教学训练及考评方法为牵引,积极探索武术教学训练的新思路、新内容和新方法。     

关于多媒体教学的几点思考

多媒体教学对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。但在现实中对多媒体的利用还有很多的不足和误区，有待探索和解决。     

对网球技术教学法的探讨

我国高校网球运动正处在发展初级阶段,但传统的教学方法不再适合现代网球运动的发展,探讨新的教学方法尤为重要。对新的教学法的探讨,以及在网球教学中的借鉴与应用,都必须从教学实际条件出发,合理运用,才能达到最佳的教学效果。形象教学法、迁移教学法是在现代网球教学过程中,摸索出来的两种新的、典型的教学法。     

体育新课程理念转化过程中的单元教学研究

单元是课程教学设计中最基本的一个层次,体育教师习惯于过去平均分配课时或者按照教学指导书或教研员指导的要求安排课时,这一习惯体现了体育教师对教学内容安排缺乏自主思考。在广大体育教师了解新课程、理解新课程、投入新课程改革和运用新课程的能力和水平的背景下,在将新课程理念转化为实践教学的过程中,从单元教学设计研究的角度,分析和探讨进行单元教学研究的意义,单元教学研究的主要内容,以及体育教师在新课程理念下、在实践课堂教学过程中,如何进行单元教学的设计与实施。其目的是让体育教师明确认识到进行单元教学研究的意义,帮助体育教师寻找能够解决自身问题的合适的课程措施与教学策略,以适应新课程的需要,适应转化的过程,诊断和发展体育教师的专业知识和水平。     

“电机与拖动”课程教学改革的思考

＂电机与拖动＂是电类相关专业的重要专业基础课,针对该课程的教学现状,必须更新观念,建立一个包括理论讲授、计算机辅助教学、实验教学等全方位的课程教学新体系,充分调动师生两方面的积极性,提高教学效率,提高学生的实践和创新能力.     

运动人体科学实验室管理模式的改革与创新

旧有的教学实验室管理模式已经不能适应新教学实验的要求,阻碍了教学实验质量的提高,造成实验资源浪费。为了解决教学实验管理中存在的问题,依据教育部对教学实验的新要求,根据学校实际情况,对旧有的管理模式进行了改革和创新,提出新的实验教学管理模式。经过一段时间试运行,新的实验教学管理模式表现出良好效果,提高了实验教学质量,显著提高了实验室运行效率。     

实践教学视角中的胡瑷教育思想

胡瑷顺应时代经济和教育发展的需求,形成了“明体达用”的教学理念,实施了“分斋教学”的制度,采取了考察法、直观教学法等新的教学方法,树立了新型的师生观,其教育思想与当今实践教学所倡导和追求的教育目的、教育内容、教育方法、学生主体观等方面都具有相似性,具有很强的理论和实践借鉴意义.     

高校非计算机专业计算机教学的几点思考

非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科,随着计算机基础教育的普及,高等院校的非计算机教学也面临改革。从教学的理论、实践出发提出了几点建议,着力培养非计算机专业学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率,达到计算机教育的根本目标。     

提高高校初任教师的教学技能探讨

分析高校初任教师教学技能存在的教学基本功不扎实、教学艺术不高、师生沟通不畅、传统教学与现代教学方法不协调等方面的问题,提出要从教师自身、学校、社会三方面共同努力,提高高校初任教师的自我责任意识和自主发展意识,加强业务素质培养,善于总结经验,重视职前培训,改革评价制度和激励机制,切实保证高校初任教师教学技能的快速提高。