平凡中的不平凡,不平凡中的平凡

正一个人生活在非凡的时空中,他是一个平凡的人,可是这个平凡的人却要创造不平凡的业绩,因为他早就听说,一个有信仰有志向的人,要做奇人、交奇友、读奇书、做奇事、创奇迹……他必须在不平凡中平凡,在平凡中创造出不平凡。他甚至高呼:"不是第一,就是唯一。""人生在世,要在第一时间、第一空间永远战斗在第一线战士队伍里。"首都师范大学,是一所平凡的大学,而就是在这所平凡的大学中,他和他的团队创造了平凡中的不平凡,这个不平凡,表现     

文章与审读

做编辑的要与章打交道，而审读稿件则是与章打交道的第一道工序。     

审读论文心得

作为校内学术期刊《研究生学报》的主要负责人,在编审硕士生论文过程中,有很多感想和心得,现与大家分享,望对论文写作有所启发和帮助。     

异域审读者

驾着一辆租来的SUV,车上载满帐篷、睡袋和奥利奥,从东向西贯穿国境,走过整个国家最荒芜也最淳朴的漫长公路,与不同的人和事物相遇,再分别。这显然是美国公路电影的桥段。然而我们此处提及的并不是一部电影,而是一位老外在中国的"行路笔记"。说到《寻路中国》,不得不为其打上"汽车"、"公路"、"西部"作为标签。这些典型     

平凡很不平凡

平凡很不平凡满子一个人要承认自己平凡是挺不容易挺不容易的，除非他是一个很不平凡的人，除非他能看透那些被世人奉为英雄、伟人、大人物的人其实都很平凡。安于平凡要比承认平凡更难，打个比方，难三倍。考验实在太多，无时不有，无处不有，似乎是受撒旦的派遣，作为奸...     

平凡铸就不平凡

他没有魁梧的身躯,没有漂亮的外表,没有华丽的言语,他就是一个平常人,走在人群里也许你不会轻易发现他;没有惊天动地的事迹,干着平平常常的工作,日复一日地奋战在百米地层深处,钻眼、爆破、支护,他是一个煤矿掘井工人,而他的头顶却有着一圈圈耀眼的荣誉光环:连续多年成为万年矿和集团公司"优秀党员"、"四有标兵"、"模范员工"称号;2005年获邯郸市劳动模范、2008年获冀中能源集团劳动模范;2009年获河北省劳动模范;……。他就是冀中能源峰峰集团万年矿开拓区优秀共产党员副区长杜林胜。     

平凡中的不平凡

特约主持人(唐茵竹):闭上眼睛,静静聆听,心在激动不己。只为初次见到她,我的生命因此变得绚烂而美丽。我靠近她,贪婪地看着她,目睹她缤纷的色彩,嗅着她诱人的味道。她蒙着梦幻般的面纱,却遮不住那高雅与纯真。她是谁?她有一个闪亮的名字———个性。何谓“个性”?我们中学生是怎样认识“个性”的?中学生应该具有哪些良好的个性,怎样去拥有良好的个性呢?看看下面的文章,兴许会给你些思考和启示。也欢迎你加入我们的话题,展示你独到的见解,体现你独特的个性。     

平凡中的不平凡

<正>在赞扬某人时,我们常常这样说:×××在平凡的工作岗位上干出了不平凡的成绩.这就是说,只要努力,平凡中就会孕育着不平凡!同样,在数学中,从平凡的事实(结论)出发,只要你善于用探索的目光去看待它们,往往就会得出不平凡的结论!请看下面的例子:例1在△ABC内任取一点O,连结AO,BO,CO,将这个三角形分成三个小三角形,那么,这三个小三角形的面积之和就等于整个三角形的面积(如图     

审读试题的视角

无论大规模考试命题,还是教学过程中自主命题或选题组卷,都少不了审读试题这个重要环节。首先是"自审",跳出"庐山",超越自我。其次是"他审"。审题的宗旨是尽可能减少考试的系统误差,重心在置疑、质疑和查证,业内有用"第三只眼睛""挑刺儿"或"抓苍蝇""捉虱子"之喻。以笔者之愚见,这是一件很"正态度、吃功     

审读两份成绩单

闲翻旧报，在１９９８年１０月２４日的《光明日报》上，刊载了郭沫若上学时的两份成绩单。一份是宣统元年即１９０９年的，郭沫若时年１６岁，读初二。这份成绩单是：“修身３５分；算术１００分；经学９６分；几何８５分；国文５５分；植物７８分；英语９８分；历史８７分；国画３５分；地理９２分。”另一份是１９１１年即辛亥革命那一年的，其时郭沫若在四川官立高等中学堂求学。这一份成绩单是：“试验８０分；品行７３分；作文９０分；习字６９分；英文８８分；地理７５分；代数９２分；几何９８分；国画６７分；体操６０分。”审读郭…     

审读“颐养”

近日读报，看到一篇谈“颐养”的章，说“颐养”一语本出于《易经》。《易经》中有一卦，名为“颐”，是关于养生的。它不止谈形而下的养生，也涉及形而上的涵养，并非仅如人们想象的那种优哉游哉的退休生活。     

全国教育教辅类报纸审读中心审读结果显示 《语文报》质量优秀,审读总成绩名列前茅

本刊讯“2006年度全国教育教辅类报纸质量检查工作会议”日前在北京召开,全国近20家教育类报纸、50多家教辅类报纸负责人参加了这次会议。受新闻出版总署委托,两年前,中国教育报刊社成立了全国教育教辅类报纸审读中心,并组织有关专家,本着“公正、公平、客观”的原则,开展了对全国教辅类报纸的审读工作。2005年,该中心审读了56种教辅类报纸,审读结果显示,其中有19种报纸达到质量优秀水平,有31种报纸达到质量良好水平。根据新闻出版总署报刊司要求,今年该中心除继续对全国教辅类报纸进行质量检查外,还将对全国教育类报纸开展质量检查工作。在…