大学生人际交往的心理误区及调适措施

人际交往是不可缺少的重要的人生活动,由于每个人成长环境不同,成长经历有差别,所以在人际交往中反映出的个性心理差别很大。文章对当代大学生人际交往的心理误区进行了理论分析,并提出了相应的调适措施,旨在促进当代大学生认真体验、分析个人的交往心理,纠正不良心理,促进人际交往活动的开展。     

高职大学生的主要心理问题及教育对策

当前高职大学生的心理问题比较突出，主要有厌学问题、自我意识问题、情绪问题、恋爱与性问题、意志薄弱问题。其解决的对策主要有三方面，即从人生观价值观教育，理想信念教育和心理健康教育。     

略论大学生人际交往中存在的问题及对策

本文分析了大学生在人际交往中存在的问题以及对学习的影响，提出应从多方面采取措施加以引导，使大学生在与其他社会成员的交往中形成作为社会一员所必须具备的人格品质。     

对大学生人际交往问题的探讨

对大学生进行心理健康教育已成为我国高等学校教育中的一项不可忽视的内容。本文从一例人际交往障碍咨询实例入手，具体分析了进行心理咨询、指导和帮助来询者消除心理障碍的过程，剖析了大学生人际交往障碍的主要成因，提出了当前在高校亟待开展的心理健康教育的主要内容，以及实施心理健康教育和心理咨询的可行途径。     

影响大学生人际交往的心理因素

在当今社会，人际交往显得愈发重要。对于正处于学习、成长过程中的大学生来说，人际交往方面的困惑、障碍是影响大学生。理与行为健康的三大问题之一，仅次于学业问题。本从社会心理学的角度分析了影响大学生人际交往的种种心理因素。     

大学生人际交往探析

任何人都生活在社会群体中，相互交往是必然的。大学生人际交往关系到他们在校园内的自身成长，也为他们走向社会．进一步社会化作必要的：住备。在新的社会转型期，大学生的人际交往不可避免地出现了一些新的问题。高校应针对大学生在人际交往中存在的心理问题，加强人际交往教育，培养人际交往技巧，以帮助大学生进行正常交往，构建和谐的人际关系。     

当代大学生人际交往问题的干预措施

近年来,大学生因人际交往问题而引发的恶性事件频繁出现.大学生人际交往问题有着学生的自身身心健康程度和社会、家庭背景等多方面的原因.构建高校心理健康教育指导体系和营造和谐校园文化环境是干预大学生人际交往问题的有效途径.     

女大学生人际交往心理障碍及对策

女大学生由于不同的生理和心理特征,在交往过程中易受传统观念、社会现象、大众传媒和家庭教养方式的潜在影响。克服这些障碍有赖于三种对策:传统社会性别优化;学校教育的积极引导定位;女大学生的自我教育。     

大学生心理健康教育的误区与对策

通过对当前大学生心理健康教育中存在误区的分析，提出今后开展大学生心理健康教育的方法途径及加强教育保障体系建设的措施。     

大学生心理健康教育的误区及对策思考

大学生心理健康教育日益受到各高校的重视，但现实教育中存在某些模糊认识和实践上的偏差。在认识上，思想教育与心理健康教育定位不清。在实践中，重心理测试，轻科学分析；重障碍咨询，轻发展咨询；重心理问题诊治，轻教育预防引导；重心理课程的开设，轻心理训练活动的开展。针对以上误区，需要我们在工作中正确处理心理健康教育与思想政治教育的关系，构建完善的心理健康教育体系，加强心理健康教育师资建设，营造良好的心理健康教育环境，以提高大学生心理素质，促进大学生的健康发展。[第一段]     

大学生人际交往的现状及对策

大学生校园生活会遇到各种困扰因素，而人际交往问题在所有困扰因素中处于十分突出的位置，成为大学生校园生活的第一大问题。不良的人际关系已越来越成为其心理障碍和心理疾病最重要的起因，不仅直接影响大学生在校期间的学习、生活和心理健康，而且对大学生的成长进步和事业成功也产生了很大的负面作用。本文通过对大学生人际交往现状的研究，提出了大学生建立良好人际交往关系应遵循的原则和可行的方法。     

大学生人际交往障碍剖析及对策

在承载着社会和家长高期望值的大学生群体中，相当一部分学生不同程度地存在着情绪上、人格上及认知上的人际交往障碍，这对全面提高大学生素质和社会适应能力极为不利。全对大学生人际交往障碍的成因进行剖析．并提出相应的解决策略。     

大学生心理健康教育的误区及对策思考

大学生承载着来自家庭、学校、就业、感情等各方面的心理压力,调查表明,大学生心理健康现状不容乐观,相当一部分学生存在心理问题,高校加强大学生的心理健康教育刻不容缓。高校应在政府和教育部门的引导下,建立健全心理健康教育体制,广泛地开展各种心理教育活动,进一步加强和改善现有的心理健康教育模式,以有效地预防和解决大学生心理问题。     

大学生心理健康教育浅论

着重分析了大学生心理教育的重要意义和当前大学生心理素质方面存在的主要问题，提出了加强大学生心理健康教育的主要途径。     

浅析大学生心理健康教育中的误区及对策

针对目前高校大学生心理健康教育工作存在的偏差和误区,提出了加强和改进大学生心理健康教育的建议与对策。     

当代大学生的人际交往与心理健康

随着我国经济体制改革的进一步深入，大学生们既承受着来自紧张的学习和生活所带来的一系列重负，同时又承受着来自社会变革带来的种种压力。可以说当今的大学生是一个心理幼稚同时又承受着超负荷压力的群体。他们的心理状态千姿百态，大学生心理健康问题成为一个不容忽视的问题。加强人际交往，对于维护大学生的心理健康，消除心理障碍，有着特别重要的意义。     

大学生人际交往中存在的问题分析及对策

人际交往是个体最基本的需要。大学生人际交往质量及形成的人际关系直接影响了在校期间的学习、生活乃至身心健康。分析大学生在人际交往中存在的种种问题 ,寻找对策 ,有利于解除大学生因人际关系而产生的压抑、紧张、孤独、寂寞 ,促进大学生的自我认识、自我评价 ,从而选择更为恰当的策略提高人际交往质量 ,使人际关系得到良性发展。     

论大学生心理健康教育中的认识误区

心理健康教育是高等学校德育工作的重要组成部分，在推行大学生心理健康教育的过程中，目前存在三大认识误区，即观念误区、内涵误区、标准误区。本文就这三大误区进行了分析和论证。     

大学生人际交往心理问题的成因及对策

自我中心,自卑、恐惧、孤僻、嫉妒、猜疑等是大学生人际交往中常见的心理问题。问题的成因既有客观因素,也有主观原因。解决的对策是引导大学生形成正确的认知,注重形成人际交往的技能技巧,加强大学生人际交往的管理工作。     

大学生人际交往中存在的问题及对策

在现今高校大学生的生活学习中,人际交往是至关重要的一个部分,大学生除了要学习知识以外,还应在学习中培养各种能力,特别是人际交往能力.培养大学生良好的人际交往能力,可以使他们形成良好的人际关系,为他们的学习和生活打下良好的基础.本文就大学生人际交往中存在的问题及对策进行了相应的探讨.