试论秦汉时期中国体育的对外交往

在文献资料调研的基础上,研究认为秦汉时期中国不仅有了丰富多彩的体育活动,而且出现了体育的对外交往,其交往的国家向东有日本和朝鲜,向西则有中亚、南亚以及古罗马地区;其交往的途径既有官方的通道--使团,也有民间的自发行为;其交往的主要载体是战争和商贸活动;其交往的文化表现是既有输出也有输入;其交往的结果是在相交相融中丰富和发展了古代中国和世界的体育文化.     

试论徽商与明清时期的传统体育

徽州不仅以徽商和新安理学著称于世,而且有着悠久的体育传统。徽州的传统体育与徽州的尚武之风是在明清时期经商风气的日益炽盛和新安学派兴起的文化背景下发展起来的。明清徽商对传统体育的重视,为我们探讨商贸活动与市场经济形势下的体育经济之间的互动关系提供了历史的借鉴。     

试论毛泽东青年时期的革命体育观

毛泽东一生建树颇多，在投身革命之后，以探索中国革命的道路和理论见长，他对体育运动的大胆实践和理论研究，则以青年时期为著。毛泽东在青年时期即怀有远大的政治抱负，立志改变近代中国腐败落后的现状。认为除了要采取革命的手段之外，提高中华民族的身体素质，也是重要之举。为达此目的，他首先主张学校教育要效法西方，加强体育教育，健康第一，全面发展应成为教育的宗旨。只有中华民族的强壮，才能重振国威，使体育运动真正达到健身保国之目的。毛泽东不但是体育运动的倡导者，而且也是一位身体力行的实践者；不仅积极组织同学参加体育锻炼，而且以自己的模范行动去影响带动他人。通过进行艰苦的体育运动，既达到了锻炼身体的目的，又起到了磨砺意志的效果，为毛泽东后来参加长期艰苦的革命斗争，打下了良好的基础。     

闽西苏区时期的体育

1930年3月18日,闽西苏维埃政府宣告成立,标志着闽西革命根据地正式形成。 闽西革命根据地,位于福建省西部,西与赣南毗连,南与粤东接壤,包括长汀、武平、龙岩、上杭、永定、连城、宁化、清流、归化(明溪)、宁洋、漳平、平和诸县,计有人口300百余万。     

文艺复兴时期的妇女体育

文艺复兴时期(1300——1600),在以文艺复兴和人文主义相标榜的文化运动中,在人文主义者的努力下,意大利、法国和英     

北洋政府时期体育演变

运用文献资料等方法,对北洋政府时期体育的发展状况进行整理与归纳。主要结论：北洋政府16年短暂的统治期间,中国体育没有像北洋政府一样混乱、黑暗,而是在夹缝中得到了快速成长,走着一条属于自己的改革与发展道路;该时期学校体育、社会体育、竞技体育都具有自身独特的特点。     

试论体育的教育性

学校体育在教育中究竟起什么作用，什么是体育成功的教育，这是教育改革给学校体育提出的关键问题之一。本文通过对教育的价值核心的探讨，从“人的成长”角度，分析了运动超越性之于人的发展的重要性，认为体育的教育性应落实于对运动超越性的正确理解。     

试论体育的本质

<正> 体育作为一种历史、文化、社会现象已存在于人们的日常生活当中。科学的进步与社会的发展,体育越来越显示出强大的生命力,成为现代人们生活方式的重要内容之一。随着体育实践活动和现代科学技术的飞速展与渗透,体育科学已初步形成了自己独特的众多的学科的体系:(诸如:体育自然科学、运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动生物力学、运动生     

试论体育文化

人类把体育当作文化来认识并不是自古产生的。德意志派的文化观念只将文化限定在人类的精神所产上,而将体育当成是与哲学、艺术、宗教等所代表的文化相对立的。这种狭义的文化观念后来被美英学者泰勒(E.B.Tylor)、林顿(R.Linton)等人所否定,他们认为文化应包括人类生活所创造的与所习得的全部。当文化得到了广义解释后,人们才开始认识到体育是人类所固有的一个文化领域。     

试论体育规律

本文论述了体育规律的结构体系、体育的外部规律和内部规律及其相互关系.     

试论残疾人体育

体育是全民的事业。残疾人体育是体育运动中不可缺少的重要组成部分。在世界许多国家中,残疾人体育的开展已有几十年的历史,我国残疾人体育运动近年来也迈出了可喜的第一步。在积极组织、开展残疾人体育实践活动的同时,及时地进行有关理论研究,对推动我国伤残人体育的迅速发展也具有重要的作用。为此,本文拟就开展残疾人体育的作用和意义、世界及我国残疾人体育的发展情况、开展残疾人体育的可行性以及对我国开展残疾人体育工作的一些设想和建议这样四个问题进行初步的探讨。     

试论体育软实力

运用文献综述法和逻辑分析法,探讨我国体育软实力建设中存在的问题,指出建设和提升体育软实力,要以科学发展观为指导,把"以人为本"的宗旨贯穿在各项具体措施和价值观念之中,树立以人为本的体育观念,提升代表大国形象的体育道德,体现民族特色的体育文化,高度重视并充分发挥体育软实力在促进人的全面发展、促进社会经济繁荣中的重要作用,推动我国由体育大国向体育强国迈进.     

试论体育意识

本文运用马克思主义哲学原理和逻辑学的基本理论阐述了体育意识的涵义、主要特点、基本作用和增强体育意识的手段和途径。     

试论终身体育

通过对终身体育的分析,阐明家庭体育、学校体育和社会体育一体化是推动终身体育目标实现的必然途径,是相互联系的统一体。     

试论体育社会化

体育社会化是全民健身计划的最终目标。本文运用社会学的基本原理对体育社会化的意义、条件、机制以及我国体育社会化进程中需要解决的几个问题提出了作者的见解。     

试论体育宣传

体育宣传工作是体育事业的重要组成部分,是体育公共管理和服务的重要手段,是社会主义文化大发展大繁荣的践行途径,是群众享受体育权益的有效监督,是推进体育和谐健康发展的重要内容,在构建社会主义和谐社会中发挥着积极作用。当前,社会转型更加凸显宣传工作在社会管理中的重要作用,体育强国建设目标对体育宣传工作提出了新要求,新媒体的迅速发展为体育宣传工作提出了新挑战。面对新形势,体育宣传工作应把握导向,提升宣传主导性;完善机制,增强宣传主动性;加强策划,突出宣传针对性;注重能力,提升宣传实效性,为体育发展提供动力和舆论保障。     

试论体育劳务

体育是一种社会活动。它不仅受社会经济发展的制约,而且对经济发展具有反作用。中共中央关于“七五”计划的建议,为我们描绘了未来五年我国经济文化发展的蓝图,是激发我们努力建设社会主义物质文明和精神文明的强大力量。可以满怀信心地肯定,我国未来经济的振兴和腾飞,不仅会为体育的发展创造雄厚的物质基础,而且社会经济发展的需要,也一定会成为体育发展的强大动力。     

试论体育教风

3次全国性的学生体质监测表明,我国青少儿的体质均不理想。近年统计,知识分子寿命短于国民平均寿命10年,严峻的现实向我们提出,全面提高学生身体素质;提高学校体育质量,是学校体育改革的出发点和归宿。教育规律表明,培养人才的关键在教师,提高教学质量的关键在教风,在现时期社会转型中,教     

试论体育举国体制

采用文献资料法等研究我国体育举国体制的形式与发展.主要结论:我国体育举国体制形成的历史背景,与新中国成立后的政治、经济社会发展的需要密切相关;举国体制在发展中呈现出政府办与社会办体育如何协调等问题与矛盾;在新的历史时期,体育举国体制应该有新的改革与发展.