积累是习作的源泉

语文的学习过程是一个积累的过程,特别是作文,它要经历学习再创造,所以更要注重积累。这就像银行的零存整取,只要平时一点一滴勤于积攒．最后一定会是一笔不小的财富。古人云：“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”平时的积累是写好作文的基础,厚积才能薄发。     

语文学习贵在积累

古人有云:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”(《荀子劝学》)所有的成功不是一蹴而就的,都是一个逐渐聚集的过程。事实上,学习就是一个不断积累,形成技能的过程。在语文学习中,积累就是不断丰富语言,形成语感和读写技能的过程。可见,积累在语文学习中,不可或缺。1积累的重要性对于积累的重要性,古人早有论述。“泰山不让土壤,故能     

英语学习习惯的养成刍议

<全日制中学英语教学大纲>中教学目的一节明确提出:"英语课程的目的之一是培养学生良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略."教学的过程实际就是积累知识、培养习惯、发展能力的过程."不积硅步,无以致千里;不积小流.无以成江河."学习必须脚踏实地,不断地积累知识,发展能力,而这过程中,点点滴滴地训练良好的学习习惯又是不容忽视,至关重要的环节.     

不积小流无以成江海——提高聋校低年级词语教学有效性的尝试

荀子云：“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”语文学习是一个积累的过程,一个循序渐进的过程。在语文学习中,词语学习是关键,因为词语是构成语言、句子的基本单位。     

不积小流，无以成江海

要教好语文．要学好语文,应该重感悟,勤积累,多实践。平时点滴功夫不可少下。正所谓“不积跬步．无以致千里,不积小流,无以成江海。”语文教学积累应要”两手抓,两手都要硬”。一手是课堂教学积累．课堂教学不仅要精讲精练,更要精读精背。讲要注重阅读方法,鉴赏方法、写作技巧的学习指导;练要注重重视感恬的体味．情感的表达;读要重视文本的朗读．背要有一定的数量要求。另一手是抓课外阅读的积累,重在巩固基础知识、扩大阅读面、积累语文素材、丰富文学素养、提高语感的敏锐度。     

积累——语文学习的法宝

"积累"一词在《现代汉语词典》中的基本义项是:逐渐聚集。"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海",所有的成功都不是一蹴而就的,都是一个逐渐聚集的过程。事实上,学习就是一个不断积累,逐渐形成技能的过程。在语文学习中,积累就是不断丰富语言,形成语感和读写技能的过程。积累在语文学习中不可或缺。我们熟知的有"读书破万卷,下笔如有神"、     

学习四字诀

学习四字诀韩轶男我学习的心得体会概括起来就是四个字：积、问、熟、槽。“积”．学习在于积累。由量的积问才能达到质的飞跃。苟子曰；“不积健步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”积累的越多，能力使自然而然地得到提高和升华．“问”，刘开在《问说》中说：“非...     

培养小学生写作积累能力刍议

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。美国教育心理学家加涅也说：“学习的过程是逐渐积累的过程。”只有语言积累到了一定的程度，才能文思泉涌，笔下生花。否则，心中纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。“只有厚积，才能薄发。”可见，积累对于引导学生学习，运用祖国语言文字起着十分重要的作用。那么，怎样才能引导学生在学习语文的过程中完成积累的目标？我在教学中注重对学生积累能力的培养，使学生的积累和表达能力同步发展，让学生做到有话可说、有话能说．收到了较好的教学效果.     

指导学生积累的几点看法

积累,是学习语文的重要途径之一。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。这就像建造摩天大厦一样,必须有个材料积累的原始阶段或准备过程。作为教师,能认识"积累"的重要性,使学生掌握"积     

浅谈作文素材的积累

古人云:“不积跬步,无以致千里,不积细流,无以成江河。”要写好作文,语文材料和生活感悟的积累是基础。小学生积累材料,主要有以下几种途径:     

让自己感动 为自己骄傲——积累的力量

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”它强调了积累的重要作用。学习英文,免不了要背单词。对于大部分学生,记单词是一个痛苦的过程和经历,如何能让这痛苦的经历变得愉快一点,让学生在记忆的过程中不知不觉地体会到成功的乐趣、积累的力量,最终“让自己感动、为自己骄傲”？笔者谈几点自己的体会。     

问渠哪得清如许——作文取材谈

古人云：“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。中学生积累材料,主要有以下几种途径。     

积水成渊,蛟龙生焉——浅谈新课标理念下的语文积累

<正>语文积累是一个传统而现代的话题,一直为语文教学工作者所推崇。对于积累的重要性,古人早有定论。"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海"。语文学习过程应该是一种积累过程,语文积累是形成全面的语文素养的需要,更是提高语文创造力的前提,总之厚积才能薄发。一、语文学习到底该积累什么语文积累的内容应该是相当丰富的,它包括"语言材料"的积累,对"言语操作经验"的积累,对广义文化的"感悟能力"     

课堂预设与动态生成

众所周知，任何一门学科的学习，都离不开知识的积累；任何一门技艺的形成，都离不开知识的积累；任何一项伟大的发明与创造，也都离不开知识的积累。可见积累知识在人类历史发展史上的重要性，也难怪有人说：不积江河，无以成大海，千里之行始于足下。同样，学生的语言学习也需要积累。那么，怎样才能帮助学生积累并储备丰富的语言材料呢？     

千里之行 始于足下——谈小学生语文积累

荀子在《劝学》中说“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。积累是人们生活、学习中非常重要的一种能力和习惯。许多学生都懂得积累在语文学习中的重要性,也迫切想方设法克服语文学习中的胆怯情绪,培养语文能力、提高语文成绩,但在真正的学习过程中,却因语文知识的繁杂而无所适从。     

不积跬步，无以至千里——谈谈“积累”在高考作文备考中的重要性

荀子在《劝学篇》中说道：“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,指出了积累在学习中的重要性。不少专家也认为学习英语没有捷径,惟有积累这一条路。复旦大学英语教授、博士生导师熊学亮先生就说过：“学习英语是一个循序渐进的过程,需要不断积累、操练和自我纠正。”在本文中,我将结合自己的英语学习和教学经验从词汇、句型和技法三个方面谈一下积累在作文备考中的重要性。     

语文学习重在积累

正一、积累在语文学习中的重要性荀子在《劝学》中阐述了积累的重要性:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"语文学习也是如此,不是一蹴而就的,而是一个长期积累的过程,由少到多,由失败到成功,逐渐聚集,聚沙成塔。古语"积学以储宝,厚积以薄发",也是说明一个人积累的基础知识越广博深厚,自己的成就也就越大。     

拓宽语言渠道促进词句积累

"不积细流,无以成江海",语言积累是语文学习的重要过程之一,只有日积月累,才能构筑语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,从而提高语文素养.因此,教师除了引导学生积累语言外,更重要的是教给学生积累语言的途径与方法.本文就教学中如何开辟语言积累途径、教给学生语言积累的方法,谈谈自己的几点做法.     

拓宽语言渠道 促进词句积累

“不积细流,无以成江海”,语言积累是语文学习的重要过程之一,只有日积月累,才能构筑语文知识的大厦,形成语文知识的汪洋大海,从而提高语文素养。因此,教师除了引导学生积累语言外,更重要的是教给学生积累语言的途径与方法。本文就教学中如何开辟语言积累途径、教给学生语言积累的方法,谈谈自己的几点做法。     

学习文言文的好方法:制作卡片

古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.“知识是靠积累而成的,而制作卡片就是一种很好的积累方法.中学生学习文言文,一方面要多读、多背,培养语感,领会内容;另一方面要积累一些语言材料,对一些语言现象,特别是其中一些重要的语法现象加以体会,并逐步学会归纳和整理.这样的积累和整理可以巩固课堂上学到的基础知识,可以培养分析和归纳的能力,为以后进一步学习文言文作好必要的准备.……