关于识图制图教学中表象记忆的研究

本文探讨了识图、制图教学中表象的记忆问题，并提出了表象记忆的方法。     

感觉、知觉、表象、思维之间的区别和联系

感觉、知觉、表象和思维,是意识反映客观世界的几种不同形式。它们都是人脑的机能,都是客观世界的主观现象。意识的这些形式之间,既有联系,又有区别。人的认识是从感觉开始的,感觉是人对外部世界反映的最初的、开始的形式。辩证唯物主义认为,感觉是客观世界直接作用于感觉器官的结果,是事物和现象的个别属性在人脑中的反映。例如,我们面前有一朵牡丹花,我们用眼去看,它是粉红的;用鼻子丢嗅,它是清香的;用手去摸,它是柔软的……这些对花的个别属性的反映,     

应用表象训练技术提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆实验研究

为提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆能力,对北京地区48名弱智 被试进行的表象训练实验研究结果表明:被试整体训练后的清晰度和记忆成 绩均高于训练前的成绩,且差异显著;轻度与中度被试的清晰度成绩差异显 著;重度被试的记忆训练成绩均高于中度和轻度被试,且差异显著;高清晰组 的记忆成绩训练前后差异显著,低清晰组则不显著;说明表象训练技术对提 高弱智儿童的表象清晰度和记忆力是有效的,清晰度越高,对记忆提高的帮 助越大。在教学中,应加强和应用此项技术,提高认知能力,开发其潜能。     

音乐记忆的心理表象思考

音乐记忆表象,音乐记忆方法及听、视、动分析器的活动等,是音乐记忆心理中重要的问题。准确、鲜明、牢固的音乐记忆表象是学习者运用科学的记忆方法,调动听、视、动分析器的活动获得的。有准确、鲜明、牢固的记忆表象是人们进行音乐实践活动的基础。自觉地运用科学的记忆方法和尽可能较多的使听、视、动分析器结合活动时获得牢固、鲜明、准确的音乐记忆表象的保证。     

中美大学生风险知觉比较研究

本研究采用排序的方法，60名被试分两组对大、小两种期望值，不同风险来源、不同风险水平的抽彩结果的备择方案进行偏爱排序，以此来探讨决策的风险偏爱的模式以及与美国决策之间的差异。     

近年来我国的比较史学研究

全国比较史学学术讨论会于1991年5月23日至27日在贵州大学举行。来自全国各地的史学界专家、学者近70人参加会议,以“近年来我国比较史学研究的回顾”为主要议题展开了热烈而广泛的讨论。兹撮要如下。一、近年来我国比较史学兴起的意义。代表们认为:我国的比较史学是在80年代初随着社会主义的改革开放和现代化建设的历程而在史学界逐渐兴起的。我国的比较史学具有一般史学研究所不具备的高层次、多向度的研究特性。它不仅从唯物史观中深入阐发自身需要的理论方法,而且还运用这套理论方法去从事具体研究,将古今中外的诸种历史现象和历史过程置于更广阔的时空范围和历史背景     

关于知觉的间接性

知觉的产生，既有当前刺激物的直接作用，又有过去知识经验参与的间接作用。知觉是在当前刺激物直接作用下，依靠过去知识经验间接的补充、纠正和整合作用而实现的关系反射。     

记忆的重建活动和记忆表象的艺术外化——郭沫若传记文学研究之一

读罢郭沫若传记文学《我的童年》(下称《童年》),一个聪颖早慧、才气袭人、逞强好胜、落拓不羁的少年形象深深地印入我们的心田。人们在掩卷遐思之中不禁要问,郭沫若在远离自己童年生活廿余年之后,凭着什么记忆和灵感,将自己孩提时的生活、情境描写得那么真切,形象描写得那样栩栩如生?这除了他善于调动形象记忆、情绪记忆,按照生活的本来面目描写生活之外,他在对记忆的表象进行创造性的重建,在对记忆表象实行艺术外化方面无疑都有些独到的地方。笔者试图从文艺心理学的角度,透过作家对题材的回忆中的选择、偏好,以及艺术加工等特色,分析他在调动记忆,在将记忆表象进行重组、加工和艺术外化方面的独特之处。     

内在知觉的主体与外在知觉的对象——关于“知觉二元论”的思考

文章在肯定"知觉二元论"之主旨的同时,思考了一些进一步的问题.认为内在知觉的主体只能是脑本身,脑有觉知自身状态的性能;物理事件乃是外在知觉的意向对象.     

关于知觉的先天性与后天性问题的实验研究

本文对心理学家从发展的角度,针对知觉研究的焦点问题——先验论与经验论之争所做的实验研究进行了系统的评述。首先,简要回顾了哲学家们对空间知觉的两种对立的观点——先验论与经验论。其次,系统地介绍了心理学家们围绕这一问题对动物和人类所进行的实验研究。最后,对心理学的实验研究进行了分析和讨论     

关于表象理论的引入

量子力学中的表象理论给出了量子力学理论的结构形式,十分重要。学生开始学习表象理论时,感到较为困难。为了具体形象,易于接受,现行《量子力学》教材大多以矩阵形式引入表象理论,最后再以狄拉克符号作讨论。这就费时较多,而狄拉克符号又有一带而过之嫌,难以引起所有学生的足够重视。但是现代量子学理论又大多以狄拉克符号形式表述。事实上,狄拉克符号确实给人们提供了极大的方便,以它表述的理论结构     

聋人与听力正常人拓扑性质知觉的比较实验研究

选取12名聋人被试与16名听力正常人被试,采用“不同拓扑等价性条件下目标刺激检测任务”的实验范式,对聋人与听力正常人的拓扑性质知觉进行了比较研究。结果表明:(1)在对拓扑等价任务和拓扑不等价任务的反应速度上,听力正常人存在显著差异,表现为对拓扑不等价任务的反应速度快于拓扑等价任务;聋人不存在显著差异。(2)在对拓扑等价任务和拓扑不等价任务的反应准确性上,聋人和听力正常人均不存在显著差异。(3)聋人和听力正常人对拓扑等价任务和拓扑不等价任务的反应速度均不存在显著差异。(4)聋人和听力正常人在对拓扑等价任务的反应准确性上不存在显著差异,而在对拓扑不等价任务的反应准确性上存在显著差异,表现为听力正常人的反应准确性高于聋人。     

艾宾浩斯与巴特莱特记忆研究之比较

记忆研究先驱艾宾浩斯和巴特莱特都处在联想主义盛行的时代。艾氏接受联想主义，而巴氏反对之。通过比较发现：（１）虽然基本观点不同，但由于强调的侧重点不同，巴氏并没有推翻艾氏的观点。研究都属于长时记忆，且主要是显性记忆。艾氏强调的是保持的量，而巴氏强调的是保持的质。（２）观点各异主要源于实验方法的不同，艾氏使用的是无意义音节和节省测量法，而巴氏使用的是接近日常生活情境的有意义材料。（３）对内隐记忆都有所提及，艾氏提出了有效的测量方法──节省法；巴氏对记忆的社会决定作用进行了研究。简言之，开辟了两条记忆研究的道路。     

评近年来关于非理性成分的研究

加强对非理性成分的研究是时代的召唤近年来,在我国掀起的对主体结构中的非理性成分的研究,是中国当代哲学发展中的一个新现象,本质上是我们这个时代的召唤。有人说,在生物中唯有人才有理性,因而人是一个理性的存在者。这话是有道理的。有人说,在生物中唯有人才有意志、信仰、情感、直觉、灵感,因而人是一个非理性的存在者。这话也不无道理。     

近年来关于大革命失败问题的研究

大革命失败问题历来是学术界讨论的一个重点问题。近年来，随着新档案的发掘，尤其是由中共中央党史研究室编译的前苏联档案材料集《联共(布)、共产国际与中国国民革命运动》的出版，对这一问题的研究，在深度和广度上均取得了突破性的进展。本拟对近五年来这一问题的研究成果做一综述。     

近年来美国关于课堂管理的研究

长期以来,美国中小学存在着纪律混乱这一严重问题,这不仅使得许多刚走上教学岗位的年青教师不知所措,而且也使不少具有多年教学经验的老教师深感头痛。课堂秩序混乱已成为美国广大教育工作者十分关切的问题。七十年代以来,美国教育研究人员对教师工作效率的研究兴趣不断增加,关于课堂管理的研究,就是其中的一个重要课题。     

关于近年来校园暴力犯罪的调查与治理对策研究

文章以北京市法院自2017年至2021年审结的未成年人故意杀人罪、故意伤害罪、抢劫罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴罪等常见、多发的暴力犯罪案件为依据,从国家、个体、家庭、学校和社会五个层面探讨了校园暴力犯罪的成因,提出了完善不同层级的校园安全立法、引导监护人改善家庭教育方法、突出教育内容的针对性、层次性、完善校园安全防控体系和净化社会环境等治理对策,以实现力量整合,强化监护责任,加强对青少年的教育、引导和保护,营造有利于青少年健康成长的社会氛围。     

近年来关于袁世凯与中国近代化研究综述

袁世凯是中国近代一位颇有争议的人物。改革开放以来，国内史学界对他的评价渐趋活跃，争论的问题涉及方方面面。近些年来，涉及袁世凯与中国近代化领域的相关研究主要集中在袁世凯与中国政治，经济，军事，教育，外交等层面的近代化，总体看来，成就十分显著。     

近年来国内大学评价指标体系的比较研究

随着高等教育大众化进程的加快，越来越多的人关注高等教育事业的发展，大学评价成为促进高校之间竞争与发展、提高高校的办学水平与效益的重要手段。本文以目前在国内比较有影响的中国管理科学研究院广东分院、网大网站、中国校友会网、武汉大学中国科学评价中心的指标体系为例作一比较分析。