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《水在自然界里的循环》一课是关于“水”知识的总结课,是“水”知识各个概念的组合。能力要求是属于综合能力的培养。以往教这课时,我主要是按照教材中设计的图示、箭头及符号进行看图说话式的问答讲解后,学生背诵水在自然界循环运动的结论,并将教师讲 相似文献
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自然课中,多数课经历的是从具体到抽象的思维过程,从观察具体的事物开始,通过收集事实,整理事实材料,对事实进行思维加工,形成概念。高年级有些课的思维是从抽象到具体的思维,运用已掌握的概念认识具体的自然事物,通过运用,使已有的概念进一步具体化并且互相联系起来,进而形成高一层次的概念。自然(鄂教版)《水在自然界里的循环》就属于这类的课。此前,学生 相似文献
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姜延谊 《中小学实验与装备》1994,(5)
“水在自然界里的循环”的模拟实验秭归县实验小学姜延谊（４４３６００）＂水在自然界里的循环＂（人教版统编教材小学自然第一册第二十课）是通过指导学生观察书中插图，让学生总结水的形态变化，进而认识在自然界里的循环，揭示自然奥秘的重点课文。在教学实践中我发现... 相似文献
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１教具创新点a．增加冷凝器和冷凝循环系统，使实验效果更佳。b．使用自制的“三灯”酒精灯加热，使实验速度加快（整个实验在５min以内完成）。２材料１２号铁丝，易拉罐，玻璃管，竹筒，１．２５L塑料饮料瓶，一次性输液器１套，一次性注射器１个，油墨筒盖（或塑料盒盖）１个，铁架台，“三灯”酒精灯，水等。３装置制作a．主体装置的制作。①用２根外径６～８mm的玻璃管，一根弯成“”形，一端插入大橡胶塞内，并和橡胶塞平。另一根也弯成“”形，长的一端１２０mm左右，短的一端３０mm左右。②将１只易拉罐（也可用铁质饮料罐）的开口… 相似文献
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一、教学目的要求:指导学生学会作“模拟雨形成”的实验,观察自然界里(江、河、湖、海……)水形态的变化情况,认识水在自然界里的循环(永恒 相似文献
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《水在自然界里的循环》是平时公开课、观摩课、竞赛课中很少涉及的课,该课被编在人教版教材第九册最后一课,且在知识上涉及该册除力学单元的所有课;该课还是那种没有实验,缺少操作的课,主要是让学生运用已有知识进行综合分析、想象推理,从而认识自然规律的课。这种课有较大的教学难度,搞不好就上成看图说话,或一问一答。那么,这样的课应该如何去落实“指导学生自行获 相似文献
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《二氧化碳》课的教学内容是指导学生认识二氧化碳的几种性质。大气中的二氧化碳增多,造成全球气候变暖,是当今全球面临的三大环境问题之一。一方面,随着人口的增长,工业的迅速发展,排入大气中的二氧化碳逐年增多;另一方面,由于森林面积日渐缩小,能被森林吸收的二氧化碳也日渐减少。二氧化碳涉及地球环境的方方面面,所以在本课教学中,结合教学内容渗透环保教育,改变以往教学中“就事论事”的情况,是很有必要的。 相似文献
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叶振川 《历史教学(高校版)》1966,(2)
如何进行“启发式’的教学?这是当前教学改革中的一项重要问题。本学期通过毛主席著作和党的教育方针的学习,在全组同志帮助下,针对过去教学上存在的问题,我选择了初中《中国历史》第三册第五章第二节《中法战争》一课试验进行改革。现将这节讲课的做法扼要介绍如下,请同志们指正。 相似文献
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（教学过程）（课前将阅读材料《商鞅变法前的秦国》发给学生）上节课,我们一起学习了春秋时期的历史,今天我们又迎来了一个新的历史时期的开始,我国封建社会的开端──战国时期。春秋和战国这两个时期历史上合称为东周。（投影：《春秋初期列国示意图》）春秋时期,王室衰微,诸侯争霸。各诸侯国为了争夺霸主地位,纷纷改革内政;整顿军队,参与到争霸战争中来。两百多年间,诸侯们打了四百多场大战。到春秋末期,初期的一百多个诸侯国锐减到二十几个了。（投影：《春秋末期列国示意图》）各国政局的变换和经济的发展,同时也在进行着。… 相似文献
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大气是无处不在的,在了解大气的性质和它对生命的意义之后,我们该怎样让孩子认识到大气压力的存在呢?上课了,我拿出两个小毛绒玩具,一个带粘钩,另一个带着一个橡胶碗,孩子们一见到玩具就高兴得不得了。于是我提议“谁愿意帮我把他们展示在黑板上呢?”话音未落,孩子们已踊跃地举 相似文献
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【引出来——初步感知四篇课文】师:同学们,今天老师刚和同学们见面,有什么问题要问吗?生:老师,我想问您,您平时喜欢交朋友吗?师:你说呢?生:喜欢。师:对呀!我愿意和你们交朋友。我和自己的孩子就是朋友。自然而然和你们也是朋友啦!(学生鼓掌)师:新朋友见面,送大家一份见面礼,读读吧!(出示格言——)生:没有朋友,生活的菜肴里就缺少油盐;没有朋友,生命的天空中就缺少光线。师:同学们,这句话围绕一个词来写的,顾名思义,就是——“朋友”(学生说出)。谁来到前面大大方方、工工整整地把这两个字写在黑板上。(一学生上台,按老师说的,一笔一画地写… 相似文献
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