山西省引进海外高层次人才“百人计划”第三批特聘专家陈玉明副教授简介

陈玉明副教授，1969年6月出生于湖南省洞口县，1991年毕业于北京大学数学系，1994年获得北京大学数学专业硕士学位，2000年在加拿大York University获理学博士学位，现任教于加拿大Wilfrid Lauvier大学，为该校数学系副教授、博士生导师。     

百人计划推“绿卡”吸引海外高层次人才

据“新华网”消息,近日,四川印发《四川省“百人计划”引进人才享受特定生活及工作待遇的若干政策规定》,在出入境与居留、资助、任职、薪酬、创新创业、税收、医疗和保险、住房、配偶安置、子女就学、评价激励等11个方面出台一系列突破性政策措施,开辟海外高层次人才来川创新创业的“绿色通道”。     

引进高层次人才 建设高素质队伍

大力引进高层次人才、建设高素质的人才队伍,是高等学校事业发展的关键因素。本文从三峡大学高层次人才引进的重要意义、采取的措施、发挥的作用、存在的难点等方面进行了分析和阐述。     

大力引进海外高层次人才 促进高水平师资队伍建设

近年来,四川大学紧紧围绕建设中国一流研究型综合大学的奋斗目标,大力实施人才强校战略,积极探索建立符合人才资源开发规律、充分发挥优秀拔尖人才领军作用的人事管理体制、运行机制和政策环境,有力地促进了学校高水平师资队伍建设。     

引进海外高层次人才 促进人才队伍建设——四川大学实施国家“千人计划”的一些具体做法

国家实施“千人计划”后,四川大学高度重视引进海外高层次人才回国工作,成立校、院两级“千人计划”专项工作（领导）小组,制订合同管理规定,建立专家评议制度,开展团队建设及考核办法,为引进和用好海外高层次人才提供组织保障与制度保障,取得了初步成效。     

以高层次人才引领高水平大学建设——福建农林大学简介

正福建农林大学是一所具有78年办学历史的福建省重点建设的高水平大学,是国家农业部、国家林业局与福建省政府共建大学,是接收中国政府奖学金来华留学生院校,是全国首批硕士学位授予单位和第二批博士学位授予单位,是福建省本科一批招生高校。近年来,学校坚持走以质量为核心的内涵式发展道路,实施人才强校战略,引育并举、全面提升,以高层次人才引领高水平大学建设。政策引领,着力构建高层次人才工作格局。出台了《全面推进人才强校战略的意见》等一系列管理文件,对急需的高层次人才和尖端人才实行"一院一策、一才一策",优先重点推荐引进的高层次人才申报国家或省人才引进计划。经费支持,着力激发高层次人才创新创造。设立了3亿元人才建设专项     

“少数民族高层次骨干人才计划”政策分析

本文将利用教育政策分析范式从价值、内容与过程三个维度来分析"少数民族高层次骨干人才计划"政策,主要是阐明这一政策的价值与内容,探究该项政策执行过程中存在的问题并提出解决问题的相关建议。     

重庆制定“百人计划”实施办法

据“中国新闻网”消息,近日,重庆市制定出台《重庆市百名海外高层次人才集聚计划实施办法》（简称“百人计划”实施办法）,加强海外人才的引进。     

高校海外高层次青年人才引进的特征分析--基于“青年千人计划”入选者的分析

高层次青年人才是高校可持续发展的核心问题。本文对“青年千人计划”前五批的1134名入选者的基本信息进行分析,主要从入选者的年龄结构、专业领域、推荐单位、来处与去向等方面分析了我国高层次人才引进的特征,指出要优化学科结构,建立更加全面系统的人才格局,促进多国化发展,为进一步引进海外高层次青年人才提供参考。     

辛春生博士入选湖北省第五批“百人计划”创新人才

近日,中共湖北省委组织部下发通知,湖北文理学院推荐申报的辛春生博士成功入选湖北省第五批"百人计划",这次入选也是湖北文理学院连续3年获批此项目。湖北省"百人计划"是湖北省引进海外高层次人才的重要战略,此项人才工程于2009年正式启动,计划用5到10年时间引进     

“双一流”建设中高层次人才的引进与管理

国家"双一流"建设政策极大调动了各高校发展建设的积极性,各级政府不断加大对高等教育的投入,尤其在高层次人才引进及其相应的团队支持方面,实施过高的增速。然而,高层次人才引进后,更为重要的管理机制没有跟上,不够完善,拖累和延缓着高层次人才强校模式的实施和转型。为建成真正的"双一流",必须不断优化和创新高层次人才引进的模式和管理机制,构建学校、学院、高层次人才三者之间的新型关系。     

引进海外高层次人才中国实施“千人计划”

2008年12月．中央人才工作协调小组召开会议．对实施引进海外高层次人才“千人计划”作出部署．中央组织部负责同志就有关情况回答了记者提问．引起社会各界特别是广大海外人才的广泛关注。为使有志于回国（来华）工作的海外高层次人才进一步了解具体的政策规定．现就有关问题解答如下：     

引进海外高层次人才 促进西部高校师资队伍建设

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学,是圜家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。百年来,学校秉承“做西部文章,创一流大学”的办学理念,植根于西部,为西部地区经济和社会发展作出了巨大贡献。     

引进海外高层次人才“千人计划”政策问答

2008年12月,中央人才工作协调小组召开会议,对实施引进海外高层次人才“千人计划”作出部署,中央组织部负同志责就有关情况回答了记者提问,引起牡会各界特别是广大海外人才的广泛关注。为使有志于回国（来华）工作的海外高层次人才进一步了解具体政策规定,现就有关问题解答如下：     

对实施"高层次创造性人才计划"研究的几点思考

高校是集聚高层次人才的重要基地,是实施人才强国战略的生力军,对于国家建设、经济发展起着重要作用.面对日趋激烈的人才竞争形势,迫切需要高校进一步加强人才工作和人才队伍建设,特别是高层次创造性人才建设,努力实施"高层次创造性人才计划",为加快全面建设小康社会、实现现代化提供强大的人才保证.     

落实“长江学者奖励计划” 推动高层次人才队伍建设

“长江学者奖励计划”是延揽海内外优秀人才，培养和造就高层次创新性人才的重要举措。它在清华大学产生了积极的作用。“长江学者奖励计划”作为推动高层次人才队伍建设的战略举措，使清华大学的人才引进和智力引进体系更加有效和完善，培养和集聚了一大批学术带头人，催生了一批高水平的创新群体和创新团队，促进了该校的人事制度改革与创新。     

高水平高职院校高层次人才引进及培养的机制研究

建设高水平高职院校是国家战略层面对高职教育发展提出的新目标和新要求。本文从高等职业教育的内涵及高水平人才队伍的特征视角,阐述了高层次人才引进的意义及其对高水平高职院校建设的作用,并就当前高职院校高层次人才引进及培养中的主要问题,提出了建立长效的人才培养和激励机制、协同创新搭建高层次人才发展平台、柔性引进企业高层次人才的管理机制等三方面的对策建议。     

“百人计划”10年回眸

把“人才”视为“凤凰”,把“引进人才工作”比喻为“筑巢引凤”,反映了当代中国社会珍视人才因而十分重视获取人才资源的价值取向。中国科学院则更早地认识到“筑巢引凤”的重要意义和关键作用,于1994年以“百人计划”首开我国“引凤入巢”之先河。10年间,吸引和培养了一大批优秀科技人才,为中科院的创新发展奠定了坚实基础。“筑巢”引“凤”来中国科学院在上个世纪80年代,就开始重视年轻人才的引进工作,当时的科技队伍建设主要是基于对“文革”10年断层的弥补,先后推出了一系列有利于年轻人才成长并能迅速脱颖而出的政策和措施。至上世纪…     

省属高校高层次人才引进与创新团队建设研究

省属高校高层次人才队伍建设工作存在高层次人才数量不足、质量不高、优秀拔尖人才缺乏、人才结构不够合理、管理机制不够完善等问题,需要通过准确定位、科学规划、突出办学特色、加大投入、利用柔性流动机制、完善评价机制等途径,促进高层次人才引进工作。同时,高层次人才引进与创新团队建设密不可分,互相促进。可以通过加强团队建设,改革激励和评价机制,来推动创新团队建设与学科建设。     

何为、实为与应为——地方大学“高层次人才”引进的考察

高层次人才是地方大学“向上流动”美好愿景中的灵魂人物。为考察地方大学高层次人才引进的现实样态,基于社会实践理论,通过对N大学18名管理者、高层次人才及本土人才的访谈,分别选择引才信号的“发出者”“接收者”和“影响者”三组群像进行“画图”,采用“动机溯源-影响因素-态度倾向”为逻辑的追问,以“场域-资本-惯习”为要素线索进行分析,探寻地方大学引才选择如何生成。研究发现,地方大学存在人才引进“秩序失衡”、内外关系“融合缺失”及“资本倾斜”导向异化等问题,其引进应关注制定“规范化”的引才机制,实行“融合化”的培育制度,构建“和谐化”的学术生态,形塑“合理化”的资本分配,在场域内进行力所能及的调适。