巧妙点拨 深层对话——《地震中的父与子》教学片段赏析

[片段] 师:刚才同学们交流时谈到第12自然段里,父亲挖了很长时间,作者这样繁琐地罗列时间的进程.为什么不直接写出挖了36小时呢?一起来读一读这一句.(生读:"挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.")     

《地震中的父与子》教学细节解读

【细节描述】 一位老师在教学人教版《语文》五年级上册《地震中的父与子》时,让学生画出最令人感动的句子,学生找到这样一句：＂他挖了8小时,12小时……38小时……＂接着,老师引导学生以转换时间单位的方式来体会38小时的漫长。     

从一句话品出层次与味道——《地震中的父与子》备课一得

《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教材五年级上册中的一篇课文。课文感情真挚、文质兼美,字里行间透着一股浓浓的、如山的父爱,尤其是文中"他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他"一句,更是将父爱诠释得感人至深、催人泪下,     

“0．2现象”的警示

据一家媒体披露：小学生每日家务劳动时间，美国1．2小时、韩国0．7小时、英国0．6小时、法国0．5小时、日本0．4小时，而中国仅为0．2小时，即每天只有12分钟。这个数据还是90年代初的统计，现今孩子们的家务劳动时间则有减无增。     

分单项复习分数应用题

小学数学第十一册“总复习”及相应设计的“练习三十五”中，共编排了５０道习题，其中分数应用题约占一半，显然这是复习的重点。应怎样组织复习呢？实践证明，注重分单项练习能有效地提高复习的质量。一、透彻理解“分率”句的含义选取“总复习”应用题中的“分率”句，如“乙船每小时挖的泥比甲船少１５”（总复习第８题），让学生回答以下问题：１．乙船每小时挖的泥是甲船的（）；２．应把谁看作单位“１”；３．根据一个数乘以分数的意义写出数量关系式：甲船每小时挖的泥×（１－１５）＝乙船每小时挖的泥二、变换条件的叙述形式如“…     

国外试题集锦

1．钟声铛铛 一只时钟，每小时都准点敲响：1：00敲1下，2：00敲2下，以此类推（13：00和1：00一样敲一下）．这只钟在5：00敲5下要历时6秒，在9：00敲9下要历时12秒．1：00敲1下的时间忽略不计．在24小时内。这只钟在敲钟上要花掉多少时间？     

如何从机械工作中走出，是个问题

“平均每天在校9．88小时,其中纯工作时间约7．36小时”,这是《上海市中小学教师职业负担调查报告》(以下简称《报告》)给我们的信息。上海市中小学教师负担是轻还是重?面对这些新鲜出炉的数据,也许不同的人会有不同的答案。说教师职业负担轻?显然不符合现实。每天7．36小时的纯工作时间,在     

《地震中的父与子》教学细节解读

[细节描述] 一位老师在教学人教版<语文>五年级上册<地震中的父与子>时,让学生画出最令人感动的句子,学生找到这样一句:"他挖了8小时,12小时……38小时……"接着,老师引导学生以转换时间单位的方式来体会38小时的漫长.很显然,38小时也可理解为两天一夜或相当于50多节课.     

在劳动中成长

有关方面曾对各国小学生每天家务劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时,韩国孩子0．7小时,英国孩子0．6小时,法国0．5小时,日本0.4小时,而中国孩子每天家务劳动时间不足0．2小时。     

中考试卷中的列方程解应用题

为了考查同学们分析问题的能力，以及将实际问题转化为数学问题的能力，中考试卷中的应用题是必不可少的．现将列一元一次方程解应用题的几种常见类型分析如下：一、行程问题行程问题的类型很多，有变速问题、相遇问题、遍及问题等．解这类问题必须利用基本关系式：速度X时间一距离．寻找等量关系时，一般可从距离、时间或速度相绔着手考虑．例1某中学师生到离学校28千米的地方春游，开始的一段路是步行，步行的速度是4千米/小时，余下的路程乘汽车，汽车的速度是36千米／小时，全程共用了I小时，求步行和乘汽车各用了多少时间．（1993年吉…     

和家长谈谈孩子家务劳动能力的培养

有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1．2小时，韩国孩子每天0．7小时，英国孩子每天0．6小时，法国0．5小时，日本0．4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0．2小时。     

读《地震中的父与子》有感

今天，我读了一篇歌颂伟大父爱的文章——《地震中的父与子》，这篇课文令我非常感动：1994年美国洛杉矶发生了大地震，有一位父亲安顿好受伤的妻子后，就跑到儿子的学校，那间学校已成了废墟，他走向儿子的教室的位置，他挖呀挖，从8小时挖到36小时，没有停止过，没有气馁过，当他挖到38小时的时候，他听到儿子的声音，有14个孩子和儿子在瓦砾下面，父亲叫人们来帮忙，终于救出了儿子和14个孩子。儿子和父亲无比幸福地拥抱在一起……这位父亲那么无私，那么伟大，他完全不顾自己的生死，奋力要救出自己的儿子。     

把“两个半小时”还给教师

在上期杂志(本刊2006年10B)上,本刊公布了“上海市中小学教师职业负担调查”,该调查覆盖上海13个区县22所中小学除高三以外所有班级,由小学9门、初中13门、高中10门学科,教龄在5-31年的206位教师共同参与。这是一次为期两周、打破传统范式的日记式滚动调查。调查生成了许多耐人寻味的数据,现辑录其中的要点如下:教师每天在校9．88小时,其中闲暇2．52小时,“纯工作”7．36小时。“纯工作”的7．36小时中,包含按课表上课1．92小时,计划外临时上课,教研组、备课组活动,校外教研活动,批作业,业务进修等教学相关时间为3．28小时,参加校、班会或学生会议,早操,早自修,组织学生活动,与学生谈话等学生工作时间为1．39小时,其余非教学时间为0．77小时,包括接待学校领导或校外人员,党、团活动,家访或接待家长,校内外教育科研活动等。针对这些数据,从不同的视角出发,可以有不同的解读,欢迎广大读者来稿探讨。     

3．5小时哪去了

春节期间，我和父母随旅游团从上海浦东机场去卡塔尔首都多哈，飞机北京时间0：30起飞，多哈时间6：30到，考虑到5个小时的时差，飞行用了11小时．我们从多哈回来时当地时间0：30起飞，北京时间13：00到浦东机场，考虑时差，飞行只用了7．5个小时。     

刊中快递

校长呼吁：要制止靠挖优秀生源提高升学率的做法；杭州校长承诺：每天“占用”学生时间不超8小时；教育部明确表态暑假在校住宿不需另外交费；北京市大中小学下半年将试点廉洁教育；小学暑假作业凸显个性不同年龄段作业各具特色     

从学生时间分配看学生生活

对时间的安排,是学生学习、生活最直观的反映。最近,中国人民大学休闲经济研究中心完成了对北京市居民的时间分配调查,其中北京市部分学生调查样本表明：每周,北京市学生日平均的学习、家务劳动、个人生活必需和休闲时间分别为7小时20分、1小时、11小时22分、4小时18分,分别占全天的30．6％、4．2％、47．4％、17．9％。这给了我们一个从时间安排分析学生生活规律、     

小议数学课外作业的分层布置

根据有关规定,初中学生每天做课外作业的时间要求在一个小时以内．而实际情况是,大部分初中教师每天布置的作业,学生完成所用的时间远远超过一个小时,有时单独完成一个科目所用的时间就达到了这个数．原因如下：     

即食山地乌骨鸡加工工艺研究

本文以乌骨鸡为原料，采用正交试验讨论食盐、复合香辛料、腌制时间对产品的色泽、风味与组织形态的影响，确定最佳腌制配方，即0．6％食盐、0．7％香辛料、腌制36小时；同时讨论烘烤时间、温度对产品质量的影响，确定最佳烘烤工艺参数，即时间24小时，温度60℃时，产品质量最佳。     

父之殇

有一种痛,即使许他日月星辰．也照亮不了泣血的心。 这是来自地震现场人员的讲述。一个父亲从5月12日下午就开始挖,用手,一个人挖,什么话都不说。默默地挖,很快双手就流血了。他没有注意,只是不停地挖。后来武警战士来了,看他那么惨,双手指甲掉光了,让这个父亲别挖,他们帮他挖。他不说话,一个人继续挖。于是武警和他各挖各的。     

在路上

人的一生如果按80年计算，每年365天，每天24小时．假设此人每天往返在路上的时间是2小时，那么生命中的1／12，也就是整整58400个小时他都花在了路上。