小学英语互动教学法探究

互动教学法是在新课改实施以后广大教学人士结合学生实际学情而制定出的一种新型教学方法。在小学英语教学中应用互动教学法,能够促进教师和学生进行有效互动和交流,改善传统教学模式下沉闷、古板的教学氛围,通过营造良好学习氛围的方式调动学生学习积极性,从而实现高效学习,全面发挥英语教学的实际作用。     

小学英语互动教学模式探究

在传统的小学英语教学中,教师在课上进行填鸭式的教学,使课堂只有教师一个人一直在讲,学生没有发言、交流、互动的机会,课堂气氛压抑、沉闷、枯燥。随着新课程的改革,互动教学模式主要是从小学生的性格和兴趣出发,重视学生的学习能力培养。立足于小学英语互动教学实践,列举教学实例来提高互动教学的有效性。     

对英语互动教学与自主学习能力培养的思考

在英语教学中,作者结合互动教学和自主学习能力的重要意义、功能和相互联系,提出如何应用互动教学提高学习者自主学习能力的策略,使学习者建构自主外语学习体系。     

浅谈小学英语互动教学如何实践

开展互动性的小学英语课堂教学,可以让小学生充分地参与体验,扩大对英语学习信息的感知的途径和范围,增强学生的记忆力,让学生在活动中学会如何应用英语进行沟通交流,充分体会到英语的语言特点。小学英语教师不仅要在思想上重视互动教学的开展,而且要在行动上扎实地推进互动教学的改革,提高互动教学的有效性。     

增强教学互动——论小学英语学习兴趣的提升

兴趣对于小学生英语学习影响十分重大,英语作为一门外语学科,其本身在我国本土应用条件并不像汉语一样广泛,而这就导致学生学习英语除了在日常课堂中学习外,若想得到进一步提升,则完全依赖其对于英语学科的兴趣。同时小学生正处于学科兴趣的塑造期,在这个阶段如果能让小学生对一门课程产生良好的学习兴趣,对于其今后的学习与发展都有着十分重要的帮助。互动教学作为提升课堂效率,调节课堂气氛,培养学生学习兴趣的重要手段在小学英语教学中应用十分广泛,其对于学生英语学习的帮助也是十分巨大的,本文就将对教学互动以及学生英语学习兴趣的提升展开浅要讨论。     

新时代背景下的小学英语互动教学模式探究

阐述小学英语教学存在的问题。分析小学英语教学的要求和教学目的,提出开展小学英语互动教学的意义。结合教学实例,探索互动教学模式在小学英语课堂中的实施策略,即创设优质的课堂情境,合理导入;巧妙利用多媒体和教育资源;合理利用英语绘本与学生建立互动关系;开展课堂游戏活动。     

对小学英语互动教学困境的探寻

课堂是师生互动的场所,在新课改背景下,立足课堂教学特点,互动教学作为一种新的教学模式被提出来了。该模式在英语教学中的应用,旨在实现师生互动,引发师生情感共鸣,驱动师生和谐发展。但是,受到多种因素的影响,当前小学英语互动教学进入困境。文章将结合自身对小学英语互动教学实施情况的观察,详细分析互动教学问题,以及存在问题的原因,为广大教师有效地实施互动教学指出思路。     

高职高专英语互动教学探究

高职高专的英语教学,应从学生的实际水平和学生的职业特点出发,采用多种互动的教学模式,实现教师角色的转变,把学生由被动语言输入者变为主动语言实践者,以提高学生的英语交际能力.     

小学英语故事教学的课堂互动模式

小学阶段应该培养孩子们养成学习英语的良好习惯,增强学生学习英语的自信心。传统的课堂经常采用“灌输式”和“填鸭式”的教学形式,很少关注英语语言系统的基本构建,这种强硬的教学方式很难使学生对学习产生兴趣,造成学生会写不会说的后果。为了解决这个问题,更好地开展英语教学课堂,我将结合教学实际探讨小学英语故事教学的课堂互动模式。     

自主学习意识培养下的高中生英语互动教学设计与研究

自主意识是人本学习理念下的核心品质,对于新课程标准下的全新的普通高中英语课程教学而言,学生的自主学习意识的培养是践行核心素养的关键,一个具备自主学习意识的高中生在英语学习中会表现得更加具有能动性,表现得更加具有学习兴趣。针对自主学习意识培养来谈如何更加高效地设计高中英语互动教学环节。     

小学语文互动教学探究

在新课程中,通过广泛交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,构建和谐的、民主的、平等的师生关系,以师生互教互学,形成一个真正的"学习共同体"。     

激活小学英语教学氛围 构建小学英语互动课堂

实践证明,让全体学生动脑、动口、动手,可以活跃课堂氛围,激励学生积极主动学习,提高听说能力,增强自主学习和合作探究的意识和能力。文章从兴趣的激发、情境的创设、教学方法的"活"等几个方面,探讨小学英语教学中,激活课堂氛围,促进学生互动的几点做法和体会。     

多媒体网络环境下的大学英语互动教学实践研究

兰州大学外国语学院利用多媒体网络辅助教学手段进行大学英语教学,改变传统的教学模式,采用灵活多样的视听说教学,以视听说带动读写译、带动词汇学习等,增强了学生的自主学习能力,提高了他们的综合文化素养,培养了学生良好的英语交际能力。     

探究小学英语课堂互动教学模式

基于教育改革发展背景下,师生之间构建出新型关系,处于相互交流与对话之中,能够有效提高学生的语言应用能力,并且能够使学生更好地理解相关知识点。新课程改革背景下,教师必须要正确认识到英语属于实用性课程,应当进一步加强英语教学互动,通过引导学生思考和交流,帮助学生掌握英语语言应用技巧,提高学生对于英语知识的理解和认识。所以基于此背景下分析研讨在新课程改革背景下如何有效开展小学英语课堂互动教学模式,并提出英语互动教学方案。     

小学英语课堂互动教学模式探究

随着新课程改革的不断深入,小学英语教学得到了很大的提高。为了进一步加强小学英语教学效果,更好地培养小学生的听说读写能力,互动教学模式被小学英语教师所青睐,其大大提高了小学英语课堂教学效果。对此,教师可对如何更好地将互动教学模式运用到小学英语课堂中进行探究。     

互动教学在小学英语课堂中

英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和知识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。     

小学英语故事教学的课堂互动模式

新课程标准小学英语教学的总体目标是:培养学生初步运用英语进行简单交流的能力,关注学生的全面发展。《英语课程标准(实验稿)》在语言技能的听、说、读和玩演视听方面对故事教学都有所要求。故事教学在小学英语教学过程中占有举足轻重的地位。文章介绍了小学英语故事教学的互动模式     

小学英语课堂互动教学模式探究

随着新课程改革的不断深入,小学英语教学得到了很大的提高.为了进一步加强小学英语教学效果,更好地培养小学生的听说读写能力,互动教学模式被小学英语教师所青睐,其大大提高了小学英语课堂教学效果.对此,教师可对如何更好地将互动教学模式运用到小学英语课堂中进行探究.     

小学英语课堂互动教学模式探究

研究发现,我国小学英语课堂教学中,教师为了让学生集中注意力,认真听讲,多采用填鸭式教学方法,导致英语课程成为教师的一言堂,学生鲜有发言的机会,课堂氛围严肃压抑。互动教学模式符合小学生的性格特征,与新课改理念相符。教师可立足小学英语教学实践,分析互动教学模式的必要性,探究其在课堂教学中的具体应用。     

谈小学英语互动教学

课堂教学中的师生互动,就是指在课堂教学这一时空内,师生之间发生的一切交互作用和影响,它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。