“趣”中学作文 “评”中提水平

正小学作文教学普遍存在高耗低效的现象,小学生对作文这项综合性作业缺乏兴趣,甚至患有作文恐惧症。原因主要有两点:一是无话可说,二是无从下笔。俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣就有作文的动力;有兴趣就有作文的潜力。一旦我们的教学使学生对作文产生了浓厚的兴趣,学生就会迸发出"我手写我心"的热情,作文练习就会积极主动。那么,在作文教学的起步阶     

巧妙激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"它是学习的最佳动力,学生只有对所学知识有兴趣,才会自觉去学习,激起情感,活跃思维,丰富想象,从而对知识印象深刻,记忆牢固。因此,教师在语文教学中要注意激发学生的学习兴趣。那么,如何巧妙地激发学生的学习兴趣呢?笔者就自己教学中的几点浅见跟大家交流一下。一、巧用导入,激发兴趣语文新课的学习往往需要导入。一个成功的导入不仅能烘托学习气氛,更有利     

培养学生写作兴趣例谈

<正>教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣,就有作文的动力;有兴趣,就有作文的潜力。著名科学家爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣的培养是至关重要的一步。兴趣是一种原动力,只要有了兴趣,孩子们就会对写作产生积极性、主动性,再难的也敢做,也愿做,也能做好。怎样培养孩子习作的兴趣呢?通过《语文课程》标准的学习,结合近十年来的教学经验,我认为,     

兴趣是激发学生学习的动力源泉

正科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"对学习有兴趣,学生便能产生强烈的参与意识,学习效果自然就好。学生只有感兴趣,才想学、爱学,才能学好,进而提高物理教学的效率。一、精心设计教学情境,激发学生的学习兴趣中学生在学习物理时普遍感到困难,为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成能积极主动地参与教学过程的主体,教师所提出的问题必须是能让学生产生共鸣的,能激     

基于新课标下高中地理情境教学几点有效探究——以我国珠江三角洲地区工业化与城市化为例

美国心理学家布鲁纳语"学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣"。学生只有对所学习有兴趣,他们才会积极去探索,提出质疑,学习的主动性才能得以充分发挥。而教师则要懂得激发学生的兴趣,创设具体生动的情境,让学生在快乐体验过程中掌握知识,帮助他们理解教材,分享学习的乐趣。2017版《高中地理新课程标准》明确提出情境教学的运用,可以激发学生的积极性和兴趣,从而使学生主动地学习,让学生乐于学习,是符合现代课程改革的新趋势。     

数学教学激发学生学习兴趣的基本方法

正数学作为学生学习生涯中的一项重要学习科目,有着举足轻重的地位。但也因为数学知识的严谨性和科学性,所以使得很多学生感觉数学知识非常枯燥乏味,很难激起学习的兴趣。所以激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率,是广大教师所追求的最高教学目标,因为学生只有在有兴趣的情况下,才会愿意主动地去学习知识,学习的效率也才是最高的。兴趣是学习的"灵丹     

幸福校园之快乐地理课堂

<正>著名教育家顾泠沅说:"在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。"本人对这句话是这样理解的:学生有较强的主观能动性,有兴趣才会产生想学的念头,才会自己去学习,开开心心地去学习。怎样才能使学生开开心心地学     

浅谈小学生语文学习兴趣的培养

兴趣是学生主动学习的内在驱动力,可见,有兴趣做基础,学生才会更加积极主动,才会更加乐于学习。在我们的小学语文学习过程中也是如此,教师如果想要获得好的课堂教学效果,就一定要注重学生学习兴趣的培养,以便使得学生能够主动参与教学过程,充分发挥学习主体作用,通过语文学习收获知识、体验乐趣,成功实现从"被动接受"到"主动学习"的转变。那么,如何培养小学生的语文学习兴趣呢?本文将对此进行浅谈。     

引趣激情 优化口语交际课教学

重视对学生兴趣的激发,是口语交际课教学的一个重要途径。要努力创设乐学情境,唤起学生对学习、对知识的兴趣,因为有兴趣,学生才有交流的动机;有兴趣。思维也才会活跃。我在口语交际课中采用了引趣激情的方法来优化教学。     

兴趣:初中数学教学中“兴趣学习”探析

兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中,当一个学生对他所学的知识发生兴趣时,就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习,而不会感到是一种沉重的负担。教育心理学讲"有兴趣的学习,"不仅能使学生全神贯注,积极思考,而且能达到废寝忘食的境地。如何激发学生学习数学的兴趣,是提高教育教学质量的关键。     

浅谈如何激发学生的数学学习兴趣

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,学习就能取得事半功倍的效果．学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习,遇到困难时会表现出顽强的钻研精神．否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习．因此,要学好数学,就必须激发学生的数学学习兴趣．如何激发学生的数学学习兴趣,我在教学实践中做了一些尝试,取得了一定的成效．     

小学数学教学心得

<正>1.创设探究的问题情境,加强课堂的有效互动有需要,有兴趣才会有探究互动这一行为方式的产生,而创设探究的问题情境最能激发学生的学习兴趣。《数学课程标准》指出:"要让学生在生动具体的情境中学习数学。"因而教学时应结合教学内容设法为学生创设探究的问题情境,唤起学生思考的欲望,让学生置身于问题情境中,体验数学学习与实际生活的联系,品尝用所学知识解释生活现象及解决实际问题的乐趣。比如教学《平面图形的周长和面积的整理与复     

激发写作兴趣 提高写作水平

正俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。"有兴趣才有作文的动力,有兴趣才有作文的潜力。但是传统的中学作文教学重写作技巧、轻写作内容,重理论讲解、轻实践引导,忽视了学生的情感体验和价值感知,学生的兴趣未能激活。因而我们读到的学生作文往往是"只有文字,没有思想;只有呻吟,没有情     

如何激发学生学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"当有了兴趣,就能够做好一切事情。古往今来的科学家、发明家都是在兴趣的前提下,才有了伟大的科学发明和创举,取得了成功。在学习生活中,学习兴趣更是人们学习的最大动力,当孩子们对某一学科产生了乐趣,他们就会积极地去投入到学习中去,就会克服各种困难,主动地接收知识。我们在小学语文教学过程中,若是能够激发学生的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性、主动性和     

如何激发初中生学习历史的兴趣

正历史课是一门综合性、趣味性很强的学科。由于它讲的是过去的人和事,无法重现在学生眼前,如果传授方法不当,会使学生感到枯燥乏味、生硬呆板。要改变这种状况,教师就要想方设法的去培养学生的学习兴趣。兴趣是学习成功的重要因素,有了学习兴趣才有自觉学习的动力。怎样激发学生学习历史的兴趣呢?一、抓好历史基础知识教学,激发学习兴趣兴趣是最好的老师,要想使学生学习有兴趣,就必须从基础知识抓起,没有扎     

激发学生学习物理的兴趣

兴趣对于顺利获取知识、推动学习是一种强大的动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣尤为重要,学生如果对物理产生兴趣,就会积极主动地投身于探求知识、解决问题的学习活动中.学生对物理是否有兴趣是学好物理的关键.     

如何在中专物理教学中激发学生的兴趣

"兴趣是学习的源动力"。学习兴趣是一种推动求知的内在力量,是人们认识并研究某种知识的心理特征。学生一旦有兴趣于某一学科,就会自觉的专心研究它,掌握有关的知识,从而能大大提高学习效果。中职物理是日常生活和专业学习不可或缺的一门学科,因此,激发学生兴趣去学好至关重要。     

从《梦游天姥吟留别》的导入谈语文课兴趣的培养

正爱因斯坦曾说过:"认为用强制的责任感就能增进观察和探索的兴趣,那是一种严重的错误。"孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣是学生学习知识的源泉。人们对天空有兴趣,才会用望远镜去观察天际,用嫦娥三号去探访月球,用宇宙飞船去星际遨游,进而去发现宇宙的全部秘密。人们对生活感兴趣,才会去发掘生活的美,用手中笔、口中歌去讴歌现实生活中的真理、善良、诚信,使社会变得越来越和谐,越来     

如何激发学生学习数学的兴趣

随着《新课程标准》的实施和素质教育的进一步深入,要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识,激发学生学习数学的兴趣,就变得更加重要。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养十分重要,兴趣能激发大脑组织加工。有利于发现事物的新线索,并进行探索创造;兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映就最清晰。思维活动也就最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,     

浅淡初中物理学习兴趣的培养

爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。由此可见,兴趣是培养多种能力的前提,学生对学习产生了兴趣,就会积极主动地去学习。兴趣不仅能促进学习质量的提高,而且能促进学生素质的发展。在科学教学中,生动活泼地学习常识以至从变"要我学"为"我要学";变"苦学"为"乐学"是非常重要的。应在以下几方面加以考虑,提高学生学习物理的兴趣,培养他们的探究创新能力。