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最近,我们对23所村小教育状况进行了一次调查,调查的目的是要发现当前村小存在的问题,提出改进办法,促进村小管理。 通过对23所村小的调查,经分析、综合,发现存在以下7个方面亟待解决的问题: (一)村小布局不合理…… 相似文献
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村小是国家教育事业的基础。民办教师,曾经支撑着乡村教育的“半边天”,成为乡村里最富有诗意最有希望的风景。而今,整个乡村教师老龄化的问题已凸显出来,断层现象严重。据调查,村小90%以上教师是本地教师,90%以上是民办教师出身,平均年龄在50岁以上。他们相继退休了,村小怎么办?谁再来当村小教师? 相似文献
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求索村小教师本色成长之路 总被引:1,自引:0,他引:1
校本教研作为教师专业成长的助推器,在新课改中备受推崇。因为村小的特殊环境,江津的校本研究独具特色:十分注重中心校与村小的互助,鉴于村小包班教学的情况,进行基于问题的研究……展现出一派清新气息。[编者按] 相似文献
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农村小学办得如何,取决于校长的管理水平的高低。要创办规范化学校,“村小”校长必须切实提高自己的管理水平,结合学校的实际情况,妥善处理各种矛盾,创造条件,大胆开拓,抓住机遇,不断进取。若把“村小”管理好,必须理顺“村小”校长与学生家长、村干部和中心校之间的关系。 一、必须理顺“村小”校长与学生家长之间的关系 学校工作要取得学生家长的理解和支持,关键在于赢得他们的赞同和信任。 “村小”学生的家长与学校教师不是沾亲带故,就是老友旧居,学校时时处于他们的监督之下。为了自家的孩子,他们一有点不顺心… 相似文献
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乡镇中心小学与村小“一体化管理”是指乡镇中心小学与村小在学校管理、办学资源、师资队伍、教育教学、校园文化等方面实施统筹管理,促进优质教育资源在区域内的辐射、共享。提升乡镇中心小学与村小一体化管理水平,必须强化“以人为本”“多元合作”的一体化管理措施,发挥一体化管理的导向作用。 相似文献
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为不断缩小村小与村小、村小与中心校、村小与城区小学的差距,切实加快县域义务教育的均衡发展步伐,舒兰市全面开展了“村小同步化管理”的实践探索工作。 相似文献
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田俊友 《基础教育改革动态》2009,(14):29-31
为不断缩小村小与村小、村小与中心校、村小与城区小学的办学水平差距,切实加快县域义务教育的均衡发展步伐,舒兰市全面开展了“村小同步化管理”的实践探索工作。 相似文献
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跑堂万安县高陂乡谷中小学教师尹士惠,1974年就开始从教,1982年起先后在4所村小担任校长。今年,当组织上要他续任校长时,尹士惠说什么也不肯,一方面自己年纪越来越大了,精力跟不上,村小校长这本难念的“经”念了近20年,实在是有点头疼;另一方面,学校有一批很不错的年轻人,也应该给他们锻炼的机会,自己不能老占着这个位置。于是,尹士惠在谷中小学当了一名普通老师。回想起自己近30年的教师生涯、近20年的村小校长任职经历,“无官一身轻”的尹士惠没有丝毫的隐讳,他不无感慨地说:“在村小当老师难,当村小校长… 相似文献
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于绍国 《四川教育学院学报》2001,17(8):8-9
村小学教学质量的提高,是提高乡镇整体教学质量的关键。抓村小管理,校长要做到认识和措施到位、分级管理到位、后勤服务到位,协同各种力量,采取有效措施,抓好村小工作。 相似文献
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我的一位当教研员的好友曾就某乡镇的教学情况做了一次调查。该乡镇共有1处中心小学和6处村小,连续5年,中心小学的毕业班平均成绩始终高于村小。其中1999年中心小学一个毕业班数学平均成绩达到了95分,平均分高于村小第一名的班级近10分。可是这些学生经历了6年中学学习参加高考,[第一段] 相似文献
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我的一位当教研员的好友曾就某乡镇的教学情况做了一次调查。该乡镇共有1处中心小学和6处村小,连续5年,中心小学的毕业班平均成绩始终高于村小。其中1999年中心小学一个毕业班数学平均成绩达到了95分,平均分高于村小第一名的班级近10分。可是这些学生经历了6年中学学习参加高考, 相似文献
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村小,地平线上正在消失的风景。将来有一天,它将只作为概念而非实体存在于我们的记忆。
尽管它在基础教育发展进程中发挥过举足轻重的作用,尽管有许多人在感情或者理智上对它一直难以割舍,但势易时移,它仍然在一天一天地减少以至走向消逝。它的饱经沧桑的背影,也许正在最后一次吸引着我们的视线。这样的作别有些悲凉,也有些无奈。然而令人感动的是,即使在不得不退出历史舞台的最后关头,村小,它仍然在执着地坚守着,就像它在过去几十年里所做的一样。
以下记录的,是一位教育学博士在自己的母校——一所即将被撤并的村小所听的3节课,同时记录的,是作者听课的感想。
谨以此作为村小最后的留影,同时以示对已消逝村小的纪念。 相似文献
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按照省规定,村小从三年级开设英语课,这是一件令农村广大教师及家长特别欣慰的事,至少缩短了城乡英语教学之间的差距,大大降低了村小学生外流的现象。然而,我们又毋庸置疑,几来刚刚起步的村小英语教学还存在许多问题。随着英语教学的不断深入开展,暴露的问题愈来愈严重,令人担忧。下面笔谈一谈村小英语教学目前存在的不容忽视的六个问题: 相似文献