对学生进行心理教育的思考

曾经做过一项关于学生心理健康方面的课题．在对目前学生的心理状况进行调查的时候,我吃惊地发现有一半以上的学生存在不同程度的心理问题,例如,不名原因的紧张、焦虑、自私、对家长有看法等。这些学生在不远的将来会走向中学走向社会,这些心理问题也会带给学校和社会很大的问题。目前,我们学校对学生的心理教育很弱,许多学校都重视文化课的成绩,对心理辅导只是纸上谈兵。根据目前的学生情况．对学生进行心理健康教育显得尤其重要。     

对学生进行积极心理暗示的途径及方法初探

在小学生眼中，教师往往是无所不知，无所不晓，无所不能的，教师职业在学生心中充满神圣感。孩子的年纪越小，这种感觉越强烈，他们很容易接受老师的影响和暗示，这是教师顺利开展工作的有利条件。因此，教师要注意用积极的心理暗示去影响学生，积极创设环境，对学生进行健康影响，使他们能快乐成长。     

自信与心灯—对学生进行心理教育的思考

纵观古今 ,随着历史的发展与社会的变迁 ,人类对自身的认识亦随之深化和发展。古代社会 ,注重人的体力 ;近代社会 ,看重人的技能 ;而现代和未来社会则日益重视人的心理素质。因为心理素质是否良好 ,对一个人正常的学习、工作和生活影响极大。 1993年联合国教科文组织在北京召开“面向 2 1世纪的教育”国际研讨会 ,将人的道德、伦理、价值观列为人类第一大挑战 ,明确指出 :理想、自立精神、坚强意志和良好的环境适应能力 ,是 2 1世纪人才的主要特征。自信是一个人成长、成才和成功必不可少的心理品质。针对当代青少年的生理心理特点 ,帮助他…     

试论积极的心理暗示对学生教育的影响

心理暗示是用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响.暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念.积极的心理暗示在教育学生过程中发挥着巨大的作用,尤其是对进入青春期的学生,用好暗示教育意义非凡.本文着重论述积极的心理暗示对学生教育潜移默化的作用以及如何进行积极的心理暗示.     

对学生精神作弊的思考

时下对校园中莘莘学子的考试作弊议论颇多,指陈弊害,痛心不已。殊不知,更令人后怕的精神作弊正在学生中滋生蔓延,浸染着原本纯洁的心灵和清净的校园。现代汉语词典对作弊如下定义:用欺骗的方式做违法乱纪或不合规定的事情。其中欺骗的方式基于一种     

如何对有过错的学生进行模糊性教育

<正>辅导员在工作中要淡化教育痕迹,把学生的错误看的模糊一些,切不可"眼里容不得沙子",在处理学生错误行为时,不可"赶尽杀绝",不留余地,而应该在实际教育情境中随时体现正确的思想和教育素养,     

信仰教育对学生成长的重要性

一、信仰与偶像崇拜的区别 人生在世,不光有物质需求,还有心理需求及精神需求.精神需求是人类的最高需求,即信仰需求."信仰"一词,在<现代汉语词典>里解释为:对某种主张、主义或宗教极度相信和尊崇,拿来作为自己行动的指南[1];<辞源>认为,信仰是"信服尊敬",如唐译华严经十四:"人无等类,同信仰."[2];<新不列颠百科全书>则认为信仰是在无充分的理智认识足以保重一个命题为真实的情况下就对它予以接受或同意的一种稳定的心理状态.     

对学生进行心理弹力的教育

心理弹力法是对学生心理发生不同程度的刺激时所产生的使心理恢复原状的方法．使学生的心理像弹簧一样受到挤压和拉伸时还能恢复到正常状态。     

如何对学生进行有效的心理健康教育

健康不仅仅是指一个人没有牛理疾病,而且是指一个人有良好的身体、精神和社会适应能力：由于中学生心理活动状态的不稳定性、认知结构的简单性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等特征．使得他们更容易产生焦虑和烦闷情绪,甚至造成心理问题：在某种程度上来讲,中学阶段是学生最容易滋生心理疾病的时期之一。     

两种版本《现代汉语词典》对异形词整理之比较研究——兼及对异形词规范问题的一些思考

关于异形词的规范问题，不少专家学者从不同方面提出了自己的看法，但大都没有触及问题的本质。我们对《现代汉语词典》3版与5版异形词作了穷尽式统计，并对两版异形词的标示方式进行了比较研究，我们发现作为汉语规范化的权威工具书《现汉》对异形词的整理和规范经历了一个动态的过程。首先，以动态的观点严格判定异形词的范围；其次，采取多种方式区别对待不同类别、处于不同发展阶段的异形词；再次，以国家语委颁布的《第一批异形词整理表》作为规范依据，确定了正确的规范原则，贯彻了其柔性引导词汇规范的初衷和基本做法。     

对幼儿园常规教育的研究和思考

一、问题的提出 "常规"究竟是什么?<现代汉语词典>的解释是"沿袭下来经常使用的规矩."什么是"规矩"?<现代汉语词典>的解释是"一定的标准、法则或习惯."由此,我们可以将幼儿园的常规理解为"幼儿园保教过程中沿袭下来的,幼儿在日常生活和活动中经常使用的标准、法则或习惯."     

浅论对青少年学生进行心理健康教育的重要性

近年来,各报刊媒体,时常会出现大、中、小学生自杀及杀人案件的报道。学生的自杀及杀人现象的频繁出现,其原因可能是多方面的,但有一点可以肯定地说,自我心理承受能力差,排他性攻击心理强是造成自杀和杀人现象的主要原因。“自杀者”多是因为原来自己的成绩比较好,为了就是要维持一个“名次”状态,使自己保有优越于他人、超越于他人的优越感,惶惶终日,努力学习。     

对学生进行积极心理健康教育的思考

积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,根据构建社会主义和谐社会的需要而创立的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康     

对中职学生进行心理健康教育的思考

中职生是一个特殊的社会群体,从学生的心理状况看,在教学中对学生进行心理健康教育极其重要。这不仅是促进中职教育健康发展的需要,更是是中职学生提高自身素质的需要。     

关于对学生进行个性教育的思考

个性教育是素质教育的重要组成部分.然而,面对"重求同、轻求异"的中国传统文化及应试教育所带来的"去个性化"现状,如何对学生进行个性教育,成为摆在我们每个教育者面前的重要课题.     

花草总是向着阳光生长的——我如何教育有暴力倾向的学生为例

正第一章初遇"老师,任怡阳在勒徐苏薇的脖子!"一个学生气喘吁吁的跑到我的办公室里,大声的嚷道。我赶紧跑出去,隐隐感觉事情不妙,我担心的事情终于发生了,更加快了我的脚步。走到班级,发现并没有任怡阳的影子,我火冒三丈的说去给我把他找来。再看被勒的女孩,满脸通红、还在喘着粗气,一副惊魂味定的样子,对于我的问话,她只是用摇头点头来回答,我知道她肯定被吓坏了。我赶紧安抚她:"孩子,没事了,宋老师一定会把这件事情处理好的,以后再也不会发生这样的事情了!"通过她简单的回答,还有其他同学的"报告",我了解到在被勒女孩和其他人玩耍的时候,任怡阳路过,就勒她脖子了。     

对高职学生进行幸福教育的思考

与本科院校的学生相比,高职生幸福感缺失现象更加严重。高职院校应当重视学生的幸福感教育,使他们形成正确的幸福观,拥有幸福人生,对处在青年时期的高职学生具有深远的意义。     

对学生进行积极心理健康教育的思考

积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,根据构建社会主义和谐社会的需要而创立的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。它针对以往的心理健康教育把重心放在“诊断和消解痛苦”等问题上,提出要坚持积极的评价取向,加强人自身的积极因素和潜能的开发,以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点,用积极的心态来对人的心理现象（包括心理问题）进行解读,     

对高职学生进行通识教育的思考

高等职业教育的学科发展很不均衡,人文社会科学发展滞后,高职学生虽有一定的“做事”能力,但远不能满足现代社会对复合型人才的要求。在“做人”能力方面的欠缺必然不利于高职学生社会适应能力和就业竞争力的提高。因此,有必要加强对高职学生进行人文社会等学科的通识教育,以全面提高其综合素质和综合能力。     

对青少年学生进行心理健康教育的思考

青少年正处于朝气蓬勃、充满活力的时期,他们的心理发展落后于生理发展,为了使青少年身心得到全面发展,塑造健全的人格,教师要从家庭、学校、社会等多方面加强对他们的心理健康教育,更好地落实心理素质教育的发展要求。