浅谈中等职业学校会计专业教材体系改革

目前中等职业学校会计专业使用的专业基础课教材有<会计基础>,专业课教材有<企业财务会计>、<工业企业会计>、<商品流通企业会计>、<外商投资企业会计>、<成本会计>,实习课教材有<会计模拟实习>等.     

中职会计专业岗位教学法应用的意义

由于传统的会计综合模拟实训在中职会计教学中存在着不可忽视的缺陷,因此应用岗位教学法,弥补了以往模拟实训一个人做到底,缺乏岗位概念的缺陷,使得每位学生在熟悉了岗位工作并掌握了相应技能之后,进行轮岗,都有机会从事各个岗位,从而掌握并具备全面的岗位能力。     

谈中等职业学校会计专业学生的诚信教育

会计人员必须以诚信为本,不做假账,保证会计信息的真实、可靠.中等职业学校会计专业要把诚信教育放在首位,培养出的人才不仅要有一流的专业知识技能,更要有一流的职业道德水准.     

两年制高职会计专业课程教材建设初探

随着高等职业教育由三年制改为两年制,高职教育的办学思路、课程体系、教学内容和教学方法都将发生深刻的变化;教材建设必须适应教育教学改革,结合高职院校的办学模式,设计、编制两年制高职会计学专业教材,使之在教学内容上,压缩理论内容,消除课程间交叉、重复的内容,打通《审计》与《财务会计》之间的联系,提出了以岗位知识技能为根据,精练课程内容,满足学生学习的需要和用人单位的实际需要,解决学制改革带来的学时减少导致的教学问题。     

对中职会计专业教材的几点思考

针对中等职业学校会计专业教材存在的主要问题,结合中等职业学校学生实际情况,从中等职业学校会计专业教材的理论体系、内容设置、学习顺序、编写方法等方面对中等职业学校会计专业教材改革提出了几点建议。     

谈中职会计专业校本教材的开发利用

近年来,开发校本教材越来越受各职业学校的重视。因为只有培养出符合社会经济发展需要的学生,学校才有好声誉和好生源,学校才能更好地发展。顺应这一潮流,我校会计专业校本教材的开发现从以"就业为导向、技能为核心"的理念出发,注重校本教材中的"技"和"能",突出了校本教材的"新"和"用"。一、校本教材开发中的"技"和"能"1.技,是指技术。为确保学生在两年时间内掌握较完善的会计专业知识体系,我校首先开发的是会计专业校本课程。     

中等职业学校职业岗位培养模式及其构建

提高劳动素质、促进劳动就业是中等职业学校的首要任务。以职业岗位为核心的培养模式是实现这一任务的重要途径。本以现代教育思想和教育理论为指导，提出了以适应职业岗位需求为目标的课程结构体系和实施保障体系。     

对中职学校会计专业人才培养模式改革的思考

从会计人才市场的新变化和学生就业出现的新问题来看,中职学校必须对会计专业人才培养模式进行改革,重新定位会计专业人才培养目标,将技能型人才培养模式贯彻到教学当中,提高会计专业应用型人才的培养水平。本文从改革的指导政策、改革思路、改革的具体措施等方面阐述会计专业人才培养模式的改革。     

中职学校会计专业校外实训基地建设探讨

实训基地的实践教学是实现中职人才培养目标的关键所在。但会计专业校外实训基地建设受政策、资金、会计资料保密原则等因素的影响,使得校企合作和校外实训基地建设困难重重。本文从职校会计专业校外实训基地现状、基地建设影响因素的分析入手,对适合中职学校会计专业教学特点的校外实训基地的建设途径进行探讨。     

中职学校会计专业实用型人才培养模式的研究

找到合适的人才培养模式,不仅关系到中等职业学校是否能顺利实现办学目标,也关系到培养出来的人是否符合目前社会的需要,因此,目前中等专业学校教育的关键是对人才培养模式的调整和完善。文章就中职学校会计专业人才培养模式的现状进行研究,深入剖析了中职会计专业学生和中职学校目前存在的问题,并有针对性地调查研究了企业对会计岗位的要求,根据调查结果提出人才培养模式的改革策略。     

我国高职会计专业教材改革研究

本文首先讨论了高职会计专业教材改革的意义,然后分析了高职会计教材建设存在的问题及原因,最后指出了高职会计专业教材改革的对策和建议。     

中等职业学校会计专业"以岗定教"培养模式构建

近年来中职会计专业发展面临学生对口就业的困难,结合本校的实际情况,从岗位调研开始,对中职会计专业学生就业对口岗位能力进行分析.在此基础上,提出专业课程的设置应该以岗位能力要求为核心,提出了"以岗定教"的中职会计专业培养模式,按照职业岗位的工作过程及要求组织教学内容,设置相应的实践课程.并突出强调了岗位实践课程在整个课程...     

中职学校会计专业人才培养模式的优化及展望

在我国,中等职业学校是培育初级和中级会计人才的专业机构,随着社会经济的发展,各单位对会计人才需求的数量和质量都有所变更,中等职业学校人才培养模式的现状整体来说并不能很好地满足市场发展的需求,本文分析了现阶段中职学校会计专业人才培养模式及其存在问题,从中职层次会计专业人才的职业能力需求出发,提出优化培养模式的建议。     

会计专业职业岗位能力探析

本文根据会计职业的岗位特点．构建了职业岗位能力的基本框架,并对职业岗位能力的具体内容进行分解,这将有利于依据会计职业岗位的专项操作技能开展相应的实践教学。     

整合教材提高教学效果——谈中等职业技术学校会计专业教材改革

高考制度的改革带来的课程体系调整,使中职会计专业课程的教与学面临许多考验.要求教师转变观念.注重专业课中的实践教学,同时要积极处理教材,进行必要的教材改革,从根本上解决教与学中实际存在的问题,以真正提高教与学的效率.     

基于专创融合的高职会计专业建设探索

为培养新的管理型会计专业人才,结合专创融合的思维模式,在坚持以人为本的教学理念下,从岗位需求与课程设置对接、职业能力与课程内容对接、教学过程与实训过程对接、师资团队培训对接四个方面,对高职会计专业建设和人才培养进行了探索.     

基于专创融合的高职会计专业建设探索

为培养新的管理型会计专业人才,结合专创融合的思维模式,在坚持以人为本的教学理念下,从岗位需求与课程设置对接、职业能力与课程内容对接、教学过程与实训过程对接、师资团队培训对接四个方面,对高职会计专业建设和人才培养进行了探索.     

中等职业学校非会计专业教学改革的研究

随着全球经济的不断融合发展,会计作为国际通用的＂经济语言＂在工作生活中占有越来越重要的份额,其提供的信息已成为信息使用者进行众多经济活动的基础。所以,对于从事与经济相关职业的人而言,都需要了解、掌握一定的会计知识,并具备运用其所掌握的会计信息进行科学决策的能力。会计学是一门技术性很强的经济管理应用学科。因此,在高等、中等职业学校非专业开设会计学是非常有必要的。本文总结作者近几年的非会计专业会计入门课程的经验,就教学过程中存在的问题及解决对策提出一点自己的看法,以提高非会计专业会计课程教学质量。