构建良好的师生关系 有效提高课堂效率

随着社会的发展和课程改革的进步,教学理念和教学方法发生了翻天覆地的变化。新课标明确提出要构建和谐平等的师生关系。良好的师生关系不仅能够构建和谐平等的课堂氛围,还能够拉近师生之间的距离,发展学生自主学习的能力。学生对于一门学科的喜欢往往是从对教师的喜欢开始的。如果教师具有充分的吸引力,那么学生一定也会喜欢上这门课程。所以说,良好师生关系的构建、和谐平等的班级氛围的营造就成了提高教师教学效率和学生学习效果的关键因素。     

基于学情分析构建高中地理高效课堂

正一、提出背景高效的课堂教学必须以了解学情为前提,孔子就主张"因材施教",这句话就蕴含了解学情、分析学情的内容。高中地理课堂教学是学校实施素质教育和培养有用人才的重要渠道,高中地理课堂教学的高效性也是学校教学活动的一个基本追求。通过对一线教师调查发现,教师对学情的关注比较少,教师的科研热情不足,学情研究缺乏理论指导性;仅有新课程理念的框架,实质是传统教学方式,学情分析缺乏学生主体性;备课重     

基于学情分析的初中数学教学策略

在教学中进行准确的学情分析对提高学生的成绩、培养学生良好的学习习惯有着重要的作用,在初中数学教学中正确分析学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面对推进教学非常关键。虽然目前很多教师都能意识到学情分析的重要性,但在具体实施教学时仍然存在诸多问题。一、初中数学学情分析现状1.分析方法单一通过样本调查,超过半数的教师通过谈话和提问的方式了解学生的兴趣爱好和知识水平,约有20%的教师通过自身的经验评估本节课学生会遇到的困难,约10%的教师通过现阶段的测验成绩和作     

和谐的师生关系,高效的政治课堂

如何提高新课改下的政治课堂效率,作为教学的主导者——教师要善于做一个多面人（有心人、领路人、代言人、角色人、激情人）,创造和谐的师生关系,调动学生的积极性、主动性、参与性、创造性,从而提高政治课堂的教学效率。     

构建基于学情分析的儿童课堂

任何教学活动都要以学习者的学习需要为出发点和落脚点,儿童在教与学过程中的重要地位决定了学情分析的重要性。小学数学学情分析通常存在方法单一、内容粗疏以及与课堂教学关联性不大等问题。教师应将学情分析与课堂教学有效结合,基于学情分析勾勒学习目标的图谱,基于学情分析探寻儿童世界与书本知识的沟通,基于学情分析实现学习方式与人文内涵的融合。     

构建基于学情分析的儿童课堂

任何教学活动都要以学习者的学习需要为出发点和落脚点,儿童在教与学过程中的重要地位决定了学情分析的重要性。小学数学学情分析通常存在方法单一、内容粗疏以及与课堂教学关联性不大等问题。教师应将学情分析与课堂教学有效结合,基于学情分析勾勒学习目标的图谱,基于学情分析探寻儿童世界与书本知识的沟通,基于学情分析实现学习方式与人文内涵的融合。     

指导学习方法,提高学习效率——初中政治教学中学生学习效率的提高策略

在初中政治教学中,教师既要注重知识传授,也需要指导学习方法,诱导学生主动学习,培养学生课前预习习惯,提高学生自主学习能力,从而促进学生学习效率的整体提高,落实有效教学理念。一、指导课前预习,提高阅读理解能力有人曾说:"预习是合理的抢跑。"在教学过程中,当学生们把握预习方法,"抢跑"领先时,则把握了学习主动性,能更自觉地学习,从而提前扫清一些学习障碍,提高学生自学能力,给新知学习打下良好基础。因此,在初中政治教学中,教师需要注重预习环节,引导学生课前预习,并指导预     

学情分析是构建初中语文高效课堂的重要环节

以学情分析为研究对象,结合教学经验和教学方法,对初中语文教学实践中的学情分析进行探讨,重点讨论了学情分析对确定教学内容和教学方法的指导作用,并通过实际案例分析,指出学情分析是实现课堂高效教学以及培养德才兼备学生的重要手段。     

浅析初中政治高效课堂的构建

在初中阶段,政治课程的教学可以让学生在提高思想意识、进行德育培养的同时树立正确的价值观和人生观,使其获得综合能力的全面发展。所以,初中政治教师应当建立科学的教学观念,运用合理、多元、有效的方法进行教学,实现高效课堂的构建。     

如何提高初中政治的课堂效率

政治是一门充满人文精神、创新思维的学科,由于思想政治课思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。在当前的课堂教学中,有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,因此,端正教学理念,转变教学方式,在新课程理念的指导下进行"有效教学",已成为当前初中政治教学的重中之重。本文结合教学实际,从多方面探讨了提高初中政治教学有效性的方法策略。     

基于学情视角下的初中语文高效课堂构建策略初探

本文试着从学情分析的视角入手,重点探讨学情分析在课前教学目标确定、课中师生互动促进、课后学生成果评估上的指导作用。对学生学情的关注和研究,是实现高效语文课堂的重要手段之一。     

构建和谐课堂,提高初中政治教学成效

课堂教学应以人为本,关注全体学生,重视个体差异,建立和谐的民主师生关系,尊重学生,塑造学生心灵,激发学习兴趣,为每一个学生创造体验、感悟的实践机会,为学生提供良好的思维空间,努力创设学习情境调动学生的学习主动性,并在合作与交流中创新,为学生的终身发展打下坚实的基础。     

构建良好的师生关系——提高初中思想品德课质量的法宝

在开卷考试的形势下,初中思想品德课的教学面临较大挑战。许多初中生平时不重视课本基础知识的学习与掌握,常常误认为思想品德的开卷考试只需翻翻书,把课本中一些段落抄写下来就可以了。因为基础不扎实,在考试中常常存在解答不规范、口语化严重等问题。如何让学生在快乐中学习,喜欢学习思想品德课,     

如何提高学生的政治学习效率

政治这门课,在初中升学考试中所占分数较少,受片面追求升学率的影响,多数学生对这门学科不够重视。如何让学生变被动为主动,把要我学变为我要学,便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。在多年的教学实践中,我逐渐认识到：要让学生愿意学习这门课程,提高学习成绩,非让学生产生兴趣不可。孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。     

从学情出发 授学生予“渔”——浅谈用初中物理有效学习的落实克服学生厌学

目前,钦州市区域义务教育水平不均衡,还存在部分初中学生的厌学现象。根据笔者20年的教学经验,学生厌学主要是学习不得法,劳而无获,进而生厌。教师要教会学生如何学习物理,就必须把好的学习方法有效地落实到学生的身上。这样授学生予渔,才能使学生劳有所获,产生学习物理的信心和持久动力。     

走出学情分析误区,构建高效英语课堂

学情分析就是在教学设计中,依据教育教学理论,认真研究学生的认知结构、分析学生的认知需要及时了解学生的认知倾向,优化教学方法和策略的过程。科学地进行学情分析有助于更有效地达成教学目标,提高教学效率。科学准确地分析学情是确定课堂教学目标和教学策略的前提和基础,同时也是构建高效课堂,提高英语课堂教学效率的前提。     

初中思想政治如何构建高效课堂

教师的自身素质、学生的知识水平和学习能力、教学内容、教学媒体以及整个社会对思想品德课的态度等等都会影响到思想品德课教学的效率。如何促使初中思想品德教学走向高效,对所有思想品德任课老师来说都是一种挑战。一、上好第一堂课,调动学生的学习兴趣思想品德课是对学生进行思想品德教育的重要途径,对学生形成良好的思想品德,树立正确的世界观和人生观,将起到奠基作用。而有的学生认为,学习思想品德用途不大,从而     

构建高效生态课堂提高学生学习效率

正生态课堂是一种把学生置于主体地位的课堂,是一种和谐高效的课堂。下面就如何构建高效的物理生态课堂谈一点自己的体会。首先,我们要做到心中有学生,关注学生的学习,出发点是学生,关注的是学生的学习方式和学习过程。研究教材、教法,应当从研究学生、学法入手。教学内容以研究的方式呈现给学生,替代     

构建初中政治高效课堂的有效策略

初中思想品德课是学校德育的一个重要组成部分,是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径,因此,如何提高初中政治课堂的有效性极为重要。作者结合教学经验,就如何构建初中政治高效课堂谈谈自己的做法。     

优化政治教学方法,提高学生学习效率

在初中政治教学中,教师要讲究政治教学艺术、优化政治教学方法、放大政治教学效用,让学生在宽松、愉悦的情景中催生学习兴趣,激发学习热情,培养创新意识和认知能力,让学生变被动为主动,由＂要我学＂转变为＂我要学＂。学生通过自主的学习、主动的探究、深入的思考,才能适应素质教育的需求,进而不断提高政治教学质量。