高职数学教学中应注意培养学生的数学素质

数学素质是人的素质中重要的成分之一,这种素质要靠后天的培养才能形成。其内涵主要是指人认识和处理数量关系、空间形成的内在规律,逻辑关系及抽象模式的悟性与潜能。高职教育的数学教学应注意培养学生这种悟性和潜能。这对提高人的全面素质必将起到无可替代的作用。     

高职数学教学中人文素质的培养

目前,高职学生在社会经济发展中具有重要的地位,他们担负着社会发展的重要使命,是国家建设、富强的一股中坚力量,他们的思想道德观、文化价值观直接关系到社会主义事业的成败.因此,高职院校应该进一步加强和改进高职生的人文素质教育,充分发挥学校教学的德育功能,引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观.其中,高职数学教学是学校教育的一个重要组成部分,是实施人文素质教育的一个极好的途径.由此,教师在数学教学中要加强人文素质教育的认识,充分发挥数学教学的育人功能,以便通过数学教学中的人文素质教育促进学生的健康全面发展.     

论数学教学中学生素质的培养

数学是基础学科,学好数学并能应用数学是时代的需求,教师在教学过程中更应注重学生素质的培养,作者从数学素质的内涵出发,延伸到教学中应如何培养中学生的数学素质作探讨。     

略论高职生的职业素质及其培养

高职生的职业素质具有丰富的内涵,它是高职生胜任岗位需要、完成特定职责所必备的一切内在条件的综合体。高职生职业素质的培养是高职院校以就业为导向,以使学生获得并提高职业素质为宗旨,以强化岗位能力为重点,以适应社会经济发展需要为目标的教育活动,其意义重大而深远,因此必须大力开拓培养高职生职业素质的途径。     

试论数学素质的培养

数学素质是人的素质结构中的重要组成部分，从人类实践活动所包含的数学活动成分看，数学素质包括了量化思维的习惯和能力，抽象思维能力，严密推理能力，数学应用能力以及符号交流的意识和能力等。     

浅议高职学生数学素质的有效培养

随着我国教育的快速发展,高等职业教育(以下简称高职)的重要性越来越明显,逐渐成为我国教育体系的重要组成部分,高等数学是高职教育中的一门重要的公共基础课,且由于其本身的难度大使得数学教育的有效实施成为各教育者关心的话题。本文从高职教育的对象的特点出发,探讨了高职学生数学素质培养的重要意义以及有效方法。     

数学教学与数学素质培养

本文从国际数学教育发展的趋势和我国目前的数学教育发展状况出发，根据当前国内外数学教育界的一些新提法，新观念，认为在数学教育中培养学生的数学素质，实现在21世纪中国成为数学大国宏愿，应从美学，观念，思维，能力和语言等五个方面加以考虑。     

谈数学教学中学生素质的培养

中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。如何培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题作一探讨。     

高中数学教育中数学素质的培养

学生只有在掌握数学基础理论,形成良好数学素质的基础上才能形成优秀的数学思维。在当今日新月异的变革形势下,如何塑造学生的数学素质成为教育者所面临的一个重要课题。本文主要围绕这一理论课题,就高中数学教育中数学素质的培养进行论述。     

数学教学中科学素质的培养

从数学教学的不同侧面强调发挥数学在解决实际问题中的作用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力，形成运用数学的意识，同时引发学生的学习兴趣，并掌握数学的思维方法，使每一位学生都具有基本的数学素质。     

论数学教学中数学思维素质的培养

教师在传授数学知识的同时,着重于培养和提高学生的数学思维素质,把数学思想和方法传授给学生。数学思维素质是现代技术人才必备的素质。本文简要介绍了数学思维的本质、基本特征以及如何培养和提高学生的数学思维素质。     

实习教学与高职生素质的提高

本文从社会对高职生的素质要求和实习教学的特点出发，就如何借助实习教学提高高职生的综合素质特别是工程素质提出了一些看法，即通过提高实习指导教师队伍素质、创新多样化的实习模式和方法，使学生实习课件与生产产品相结合、入厂教育与全过程管理相结合等，将高职生素质提高渗透在整个实习过程之中。     

小学数学教学中创新素质的培养

素质教育，要求培养活泼发展与和谐发展的创新型人才。学校教育的基本阵地和主要途径——教学活动．必须重视学生创新素质的培养。本文就在小学数学教学中如何培养学生创新素质谈一些简单的看法：一、加强双基教学，奠定创新基础；二、革新教学思想，强化创新意识；三、重视实践活动，激发创新知趣；四、注意思维训练，开发创新能力。     

谈数学教学中学生素质的培养

在现代数学教学中,着重培养和提高学生素质的具体做法是:创设问题情景,重视数学意识的培养;运用现代教学手段,启迪学生的思维;加强逻辑思维能力的培养,形成良好的思维品质;加强思想方法教学,培养创新能力;重视数学应用,培养解决实际问题的能力;注重心理教育,提升个人品格;加强师资队伍建设,改革数学教学体系。     

如何培养高职生对数学的兴趣

我们都知道,传统的数学教学方法都是采取老师讲、学生听的单一授课模式,很难吸引学生的注意力,很多学生一听到数学就有所畏惧,对数学这门课程提不起兴趣.高职生大部分数学基础都比较薄弱,加上数学本身又比较枯燥,需要学生有足够的毅力和耐力才能学好,因此很多高职生在数学学习过程中缺乏积极性和主动性.本文通过对自身教学经验的总结,提出几点培养高职生数学兴趣的看法.     

大学语文教学与高职生的人文素质培养

本文针对当今高职学生的人文素质状况,当前高职院校中大学语文教学存在的问题,提出大学语文教学与高职生人文素质培养相结合的方法与途径,从而培养学生具备真诚的情感,灵动的思辨,宏大的心胸,渊博的知识,优雅的情趣。为生命个体的发展撑起一片自由、和谐、明朗而多彩的天空。     

初中数学教学中创新素质的培养

学生创新精神和创造能力的培养 ,是素质教育的重要内容。任何一门学科的教学不仅是让学生掌握知识 ,发展智力 ,还应培养学生的创新精神 ,创新能力等素质 ,数学教学也不例外。那么 ,初中数学教学中怎样培养学生创新素质呢 ?　　一、培养学生数学思维的灵活性 　　任何人思想僵化 ,思维呆板是不可能有创新的 ,因此数学教学要培养学生思维的灵活性。数学思维的灵活性指“能够根据客观条件的发展和变化 ,及时改变先前的思维过程 ,寻找出新的解决数学问题的途径” ,从而把陌生的问题转化为熟悉的问题 ,或跳出模式的限制 ,使问题得以解决。数学思…     

谈高职数学服务于专业素质培养的必要性

目前,不少高校就高等数学课程与专业需要出现的脱节现象开展了积极的教学改革工作.本文针对如何才能将高等数学课程紧贴专业素质培养的要求,从而为造就一批高素质技能型人才做好基础支持,提出了相应的教学对策.     

论加强当代医科生数学应用素质的培养

从时代要求和学科交叉发展等多角度论述医学院校加强数学应用素质的重要意义和教学观念中存在的问题,并从多层面探讨加强医科生数学应用素质培养的改革途径。