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石磊 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
中国现代话剧语言形态,可分为宣传说教型、情绪渲泄型和动作——性格型三种。这三种形态都不同程度地受到中国现代政治思维定势的影响,从而使中国现代话剧语言因过重地背负着文学性之外的政治意识形态的负担而显得贫困 相似文献
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思维定势对解决同类问题有一定的积极影响;但是有时也会妨碍对新问题的具体分析,甚至产生错误结论,起到消极的作用。消极的思维定势能束缚人的思维,是影响创造力的枷锁。本文分析了思维定势的成因,并结合自己的教学实际阐述了破除思维定势的消极影响,采取了行之有效的举措,对培养学生的思维品质有一定的意义。 相似文献
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定势是跨文化交际中的一种常见现象,能够通过语言手段或非语言手段实现,其中语言手段是其实现的主要途径。语言化的定势可大致分为口音定势与词汇化定势,口音定势与词汇化定势都对跨文化交际有一定的消极影响。消极定势能引起歧视,积极定势也只是一种简单化概括,忽视群体中的个体特征,对于跨文化交际并无裨益。 相似文献
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谈中学生思维定势、反思维定势的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
吴秀乾 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
中学数学教师应将培养学生的思维定势放在突出位置。这是打好基础 ,发展智力的先决条件。同时 ,教师还应培养学生的反定势思维 ,即散发思维。因为这两种思维是相互联系、相互促进的 ,二者互为条件 ,只有同时发展 ,才能真正提高学生的思维能力。 相似文献
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培养幼儿的发散思维能力,有利于发展幼儿的灵活性、变通性,是培养幼儿创新能力的有效途径。在语言教学中,作者针对幼儿发散思维的训练做了一些尝试。 相似文献
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龚永明 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):143-144
“思维定势”在一定程度上已成为提高学生解题能力的一个瓶颈。要解决好这一问题，就需要我们在日常教学过程中掌握学生的心理反应，让学生成为学习的主体。同时，我们要潜心钻研各种教学理论，分析学生由于“思维定势”造成错误的原因，寻求一些切实可行的解决问题的方法，最终真正消除“思维定势”所带来的负面影响。 相似文献
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自然界中任何物体都具有惯性,人的思维活动也有一种"惯性"--思维定势.思维定势是指人们在感知新事物、认识新问题时根据已有的经验和某种固定的思路去理解、分析和解决问题的既定心理倾向.由于思维定势本身是选择活动方向的一种思维倾向,因此在解决问题时有积极的作用,也有消极的影响.由于思维定势的影响,很多学生在解决物理实际问题时,往往将已有的知识和经验直接套用在新问题上,常常跳不出旧的"框架模式",使思维误入歧途,陷入僵化,是学生学习过程中一个非常不利的因素. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(1):77-77
一位商人听到门铃声，从门上的窥视镜向外望去，发现有两名男子手捧一束巨大的鲜花站在门外，于是这位商人高兴地打开了门。谁料来者从鲜花中抽出一支手枪，在枪的威胁下，商人只好眼睁睁地看着他们抢走10万美元后扬长而去。 相似文献
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张广斌 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
思维定势为学生学习新知识、分析和解决同类问题起到了积极的作用,而对形同质异的问题如果不加以比较辨析,就容易导致错误的结果,这就是受到思维定势消极作用的影响.在教学中要充分发挥思维定势的积极作用,同时克服思维定势的负面影响,培养学生良好的思维品质 相似文献
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近年来,高考命题者为了考查考生灵活运用语言的能力,往往对一些常见的考查热点进行"加工处理",变换语言环境,加大对"熟题"的考查力度。而部分考生对语境重视得不够,往往用常识来答题,使定势思维成为取得优异成绩的绊脚石。为了扫清障碍,下面从八个方面分析一下如何避免定势思维的干扰。 相似文献
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解析几何问题具有综合性强、运算量大、题目灵活多变等特点,是考查学生数学运算、数学建模和逻辑推理等核心素养的重要载体．新高考“反套路,反刷题”,关注数学本质,强调理性思维的价值．本文通过列举解析几何中与“联立”相关的常见思维定势,探讨如何破除思维定势,变换思维角度,提高思维品质,提升核心素养． 相似文献
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思维活动是人脑对信息加工处理的过程,而情感也是一种信息,也要参与处理过程,并对决策和行为产生作用,所以现代思维科学把情感纳入思维范畴。因为语言活动具有思想性,这就决定了语言活动的教化功能。要在活动中实现育人功能,情感必不可少。作者就如何在语言活动中有效激发和培养幼儿的情感思维谈谈个人从教以来的一些做法与想法。 相似文献
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编辑工作是一项创造性很强的智力劳动,必须弱化编辑的习惯定势思维和消除不良心理因素的影响,培养和提高创造性思维能力。 相似文献