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在科学活动中,教师不仅要准备充足的教学材料,组织好教学过程,还要设计提问方式.因为幼儿注意力易受外界新异刺激的影响而转移,老师如果能提出有质量的问题吸引幼儿的注意力,会直接影响幼儿的思维方式,因而对幼儿学习科学的内容,进行科学的探究是重要的一环. 相似文献
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质疑是孩子学科学的起点,科学探索要依靠问题不断推进。鼓励和引导孩子提出问题,能激发孩子主动参与科学探究活动的欲望。 相似文献
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科学活动中引导幼儿提问的策略 总被引:2,自引:0,他引:2
好奇好问是孩子突出的特点,可课堂上,提问却成了教师的专利,孩子似乎只有回答问题的义务。然而,质疑提问是孩子学科学的起点,科学探索要依靠问题的不断推进。鼓励和引导孩子提出问题,能激发孩子主动参与科学探究活动的欲望。 相似文献
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幼儿科学探究活动中教师提问的设计 总被引:7,自引:1,他引:7
幼儿科学探究活动是幼儿园的一项主要教育活动,但当前幼儿教师在开展科学探究活动时普遍缺少提问策略,这已影响到幼儿科学探究活动教育目标的实现.为此,本研究尝试将幼儿科学探究活动中教师的教学提问分为观察性提问、比较性提问、推测性提问和拓展性提问等四种类型,并对这四种类型的提问在幼儿科学探究活动中的功能与作用作了具体分析和探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
提问,不仅是教育活动过程中,师幼交流互动的常用方式,还是联系师幼思维活动的重要纽带。一个好的问题,不但能集中幼儿注意力,激发幼儿学习兴趣,而且还有利于幼儿思维的活跃和积极性的有效调动。一个成功的教育活动离不开恰当、合理、科学、艺术、开放的提问设计,并在教学活动中进行了一些探索和尝试。 相似文献
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活动一:在科学活动《颜色变变变》中,孩子们通过操作发现了不同颜色调和后会产生变化的现象。可在小结中,仍有不少幼儿不能正确说出自己的实验结果。于是,教师让幼儿再次操作,要求幼儿将自己的发现用相应颜色的彩笔记录下来。在第二次小结中,幼儿基本上都能对自己的实验结果做出正确的表达和概括。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
作为一名幼教工作者,深知幼儿主题活动的重要性。特别是在绘画欣赏教学活动中,作为师生互动最常用的方式——提问还存在重提问轻回答的不良现象,从提问思路、提问方式、提问反馈、提问时间等途径来有效调整提问的策略,引发幼儿在与作品的对话中产生共鸣,从而深化幼儿的审美体验。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿是具有独立意识与独立思想的个体,只有在自主体验与学习的过程中,幼儿才会发挥出自身的重要价值,获得更好的进步与发展。因此,在教育教学活动中,需要将幼儿发展作为一切活动的出发点与落脚点,依据幼儿的学习兴趣与个性特点实施教育活动。在教学中,提问是最重要的教学艺术,是教师教学能力的重要展现,教师的有效提问,可以激发幼儿的学习兴趣与学习思维。因此,语言教学中,为了提升幼儿的学习能力,需要从实际情况出发,采取提问式的教学方式,提升幼儿学习的有效性。 相似文献
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在幼儿科学活动中,教师的提问既是教师在活动中履行指导者职责的具体体现,也是幼儿进行有效探究的重要保证。教师的提问是否有效,将直接影响到幼儿在科学活动中的收获。 相似文献
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随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入,幼儿园的科学教育活动也从真正意义上由封闭走向了开放,由静态变为动态,由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中,一方面有足够的探索与发现的机会和时间,另一方面,相互间的交流和讨论也成为幼儿科学学习的一个非常重要的环节。新《纲要》中, 相似文献
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许多教育家、心理学家都认为,儿童学科学的过程比获得科学内容和事实更为重要,儿童去发现事物比知道它们的道理更为重要。这说明幼儿在活动中自主探索过程的重要性。自20世纪80年代末期以来,我国已有很多的学者对幼儿从小学科学进行了不少有益的探讨,并取得了许多有启发性的研究成果,但这些研究更多的是关于如何组织幼儿科学活动,以及幼儿科学教育的理论指导,较少涉及到科学发现室的有关实际问题。我在任我园科学发现室专职教师期间对下面两个问题进行了探索研究:一是怎样才能让幼儿在充分的操作摆弄中,通过亲身的体验和与材料的相… 相似文献
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通过创设适宜的科学启蒙教育环境和各种活动,激发幼儿对科学的兴趣,帮助幼儿在探索活动中,形成解决问题的能力,获得应有的知识与技能,促进幼儿探索能力的发展。 相似文献
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一场秋雨过后,我和孩子们在户外自由活动,不时看到几个男孩从雨水坑中跑过,他们看着飞溅的水花开怀大笑,还看到几个女孩用梧桐树叶从雨水坑中打水浇树。孩子们的表现使我立即意识到他们对“水”的关注,于是,围绕水的探究活动悄然生成。关于水的话题一进教室,关于水的话题立即展开。有个孩子提出:“水有什么用处?”幼儿各抒己见:水可以喝、可以洗脸、洗衣服、洗菜,还可以浇花,小鱼也离不开水。但问到“水是什么味道?”这一问题,幼儿的回答让我意外:“水是甜的。”尽管我和幼儿一起用糖、盐做了实验,尽管我让幼儿尝了糖水、白开水、盐水,仍然… 相似文献