如何做好班主任工作

班主任工作在学校教学管理中起着重要的作用,如何做好班主任工作,第一,自身做好榜样,善于与学生沟通,善于发现学生优点;第二,培养好班干部,关心学优生,勿忘学优生,健康引导,才能带好一个班集体。     

如何在职校当好一个班主任

本文通过总结自己担任班主任的工作心得,旨在全面提升职校学生在求职学涯方面的个人修为。着重谈了四个方面的体会:第一、班主任该以哪种身份出现与学生相处?第二、班主任该具备何种心态来管理学生?第三、班主任如何建立一个真正的班集体?第四、班主任如何让"差生"变"优","优生"更"优"?     

用爱去耕耘 用心去浇灌

班主任要用爱去关心学生,真情、感动每位学生心田,班主任工作琐事多,对待学生要有耐心,真心实意地爱学生。对工作有热心,时刻想着学生,把爱撒向学生的心田,用心感动每位学生,赢得所有学生的尊敬和信任。教师要有"奉献"精神,工作还要有"创新"精神,这样班主任工作才会有声有色。     

对学生要倾注爱心

班主任工作是一门艺术。使每一位学生都能得到健康的成长和全面的发展是班主任的义务,不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的职责。班主任工作责任之重大,还表现在使学生健康理性的个性与个体发展的同时,还要关心学生的心理健康,使学生心情愉快、     

我的创新家长会——例谈青春期学生的家校沟通工作

正2013年暑假章丘市教育局邀请了上海的杨敏毅教师做了《教育的智慧与真情—做一个幸福的老师》的专题讲座,笔者作为一名初中班主任,听了讲座后深有感触,"小错误"打上"大错号",教师的爱会变成了学生的恨。结合这几年的班主任工作实践,更坚定了家长会要注重实效的做法。下面笔者把创新的家长会做法总结几例,与大家共同讨论一下青春期学生的家校沟通工作。一、学优生的个性化家长会初一分班时,本班的学优生在级部里并     

班主任工作初探

班主任,作为班级工作的组织者、领导者,在学校与班级之间起着纽带和桥梁作用,在任课教师和学生之间起着联系和疏导作用,班主任要对全班学生德、智、体、美各方面发展全面负责。不仅要关心学生的学习和身体健康,还要关心他们的思想品德成长,不仅要关心他们在校的活动,还要关心他们在家庭和社会上的行为表现,班主任所负担的职责异常艰巨复杂。如何搞好这项工作是值得研究和探讨的重要课题,本人就此谈几点看法,供同行参考。     

试论如何搞好小学班主任工作

班主任的工作非常重要,尤其是小学班主任,不仅要完成普通教师的教学任务,还要做好班主任的其他职责,不仅要关心学生的思想健康,而且要关心学生学习,不仅要关心学生在学校的表现,而且要关心他在家庭中和社会上的行为。因此,班主任基本的工作就是使学生从小养成良好的习惯,创建一个团结友爱、和谐上进的班集体。     

中学班主任工作中的语言艺术

中学班主任的工作是艰巨的,因为班主任不仅仅要抓一个班级整体的学习质量,还要关心整个班级上所有学生的思想、生活。班主任不仅仅要保证学生思想的健康向上,还要对学生出现的问题进行及时地批评与教育。     

争做优秀班主任

我想班主任工作就和交朋友一样,要真诚实意的对待自己的工作,对待自己的学生,不管遇到什么困难都要积极面对,关心学生学习的同时,还要关心他们的身心健康。争取做一名优秀的班主任。     

浅谈怎样做好小学班主任工作

班主任的工作非常重要,尤其是小学班主任,不仅要完成普通教师的教学任务,还要做好班主任的其他职责,不仅要关心:,生的思想健康,而且要关心学生学习,不仅要关心学生在学校的表现,而且要关心他在家庭中和社会上的行为.     

农村学校“流失学优生”品学状况的追踪研究——以苏北地区为例

近年来,苏北农村学校每年都有相当数量的"学优生"流向城区教学质量较高的学校,他们被称为"流失学优生"。但是流动并没有促进所有流动学生的正向发展,多数学生进步不明显,少数学生染上不良习惯。为此,需从帮助"流失学优生"适应环境、家校合作无间断监管和培养"流失学优生"优良的学习品质等方面着手进行教育和管理。     

一种创造美的艺术——浅谈班主任工作

班主任是学校开展工作的重要角色,是一个班级的组织者和管理者。班主任肩负着对学生进行思想品德的教育,同时还要指导学生的学习,关心学生的生活和健康,并对学生进行审美教育。班主任的工作任重而道远,但班主任的工作又是一种创造美的艺术。     

初中班级管理的有效方法与策略探究

班级是学校进行教育教学活动的主要场所,班主任作为班集体的组织者和管理者,不仅要制定班级的规章制度,还要维系师生间的和谐关系。班级管理的好坏直接影响学生的学习效率和学校的整体工作质量。初中学生面临中考,学习压力大,而且又处于青春期,逆反心理严重,作为初中班主任不仅要关心学生的学习成绩,还要关心学生的心理健康和道德品质。随着素质教育理念的不断深入,新课改要求班主任构建和谐高效的班集体,使学生获得专业、文化、道德、思想的全面发展。     

浅论高中班主任的班级管理工作

班主任是班级的组织者和管理者,对于一个班级的发展起着引领作用。在班级工作中,教师要关心爱护学生,培养学生正确的价值观和学习能力,促进学生全面发展。同时还要加强自身建设,提高工作能力。     

关心学生精神生活促进学生心理健康

班主任是实施心理健康教育的骨干队伍,而日常的班级管理是班主任开展心理健康教育的重要载体.作为一名青年班主任,在学习和工作中,我常常思考着这样几个问题:班主任与学生应该建立怎样的师生关系?班主任如何才能深入学生的内心去了解他们?对于学优生,如何促进他们全面发展?对于后进生,如何激发他们的上进心?……     

对学生进行职业指导

职业指导是职业学校的一项重要工作。作为班级的管理者,班主任不但要督促学生学好专业知识,提高专业技能,还要关心学生的求职、就业,班主任要将学生将来能顺利就业作为工作的最终目标。因此,在实际工作中,班主任要———     

班级管理“四字经”

管理好班级,除班主任的敬业精神外就是得法,得法则事半功倍,反之亦然。十余年的班主任工作实践,对此我有了新的认识:班主任既要教会学生学习,又要教会学生做人,还要培养学生良好的行为习惯。下面围绕"细、诚、爱、学"四个字,谈一些体会和做法:     

“学优生”心理问题剖析及其矫正对策

"学优生"是一个特殊的学生群体,他们在学校、社会、家庭中都处于被过分关心、偏爱和赞扬的地位。因此,会造成心理上的一些缺陷,甚至出现心理障碍。本文结合实例论述了一些"学优生"在学习上、交往上、性格上的常见心理问题,在此基础上提出了辅导与矫正策略。     

鲶鱼效应与班级管理

班主任是一个班级的"艄公"。要做好班主任工作,不仅要有强烈的责任心、事业心,以及良好的业务素质,还要关心爱护每一位学生,事事亲力亲为。若把鲶鱼效应用于班级管理中,既可减少班主任的工作量,又可彰显班级活力。本文就如何发挥班级中"鲶鱼"的作用,挖掘学生的潜能,从而带活整个班级,提升班级管理功效。     

花,因爱才开得更美丽——热爱学生是做好班主任工作的根本

热爱学生是做好班主任工作的保证和动力;是教师职业道德的核心。爱是教育的基础和手段,没有对学生的热爱,就没有真正的教育。班主任既要努力完成自己担任的学科学教学工作,又要做好班主任工作。班主任只有通过不同的方法、不同的手段热爱学生,只有不计时地、不计名利地关心全体学生,全面关心学生,全时空地关心学生,才能乐于奉献,才能真正做个称职的班主任,肩负起自己的职责。