多媒体课件在初中体育教学中的应用探讨

正1与传统体育教学相比应用多媒体课件教学的优点初中体育教学的主要任务之一是使学生掌握一定的运动技能,并能在此基础上灵活地应用、创造新的运动技能。而新的运动技能要通过体育教师用精练的语言讲解技术要领,用规范的动作示范技术动作,让学生通过听、看来感知才能形成。这样就要求体育教师要有很高的技术水平和示范能力,否则很难把难度较大的示范动作做得比较规范,直接影响学生的学习效果。但是体育教师随着年龄的增     

在体育教学中使用多媒体技术的体会

在体育教学中,往往受场地、项目的特点,教师掌握动作的熟练程度等因素的影响,有些体育技术动作的教学虽花费大量的时间和精力,学生仍然掌握不够好,甚至有个别动作因教师年龄较大或者身体原因而无法进行教学。而多媒体技术在体育教学中的运用,既解决了上述问题,又为体育课堂注入新鲜的活力。体育教师应积极探讨如何     

现代多媒体技术与体育教学的发展

随着现代信息化的进步,教育也在深化改革,新的形势要求推行全面化的素质教育。以往传统教育模式的弊端日益凸显出来,由于缺乏直观性,无法引起学生的注意力,缺乏兴趣,不能达到好的预期效果。体育教学是在教师的指导和学生的参与下,按照教     

浅谈多媒体教学在体育中的应用

十几年来,我在从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用,谈谈我的一些看法和实践。一、CAI课件用于中学体育教学所需要解决的问题1.课件水平。对开发多媒体体育教学课件工作者的水平要求较高。编制者除具备一定的编     

对高中体育教学的几点思考

在全面推进素质教育的新形势下,高中体育教学不再是以完成学习任务为目标,而是以促进学生健康为目标,关注的是学生学习的全过程,这就要求高中体育教师要改变以往的教学方式、方法,以提高学生的运动兴趣、增强运动技能、改善健康状况为教学重点,着力培养学生终身体育的观念。     

高中体育教学中多媒体的应用

<正>教学手段与工具的现代化是高中教育现代化的一个重要标志,多媒体信息技术在高中文化课教育当中已经得到了广泛的应用,但是体育学科的教学中还尚停留在探索阶段。运用多媒体工具来辅助教学有着多方面的优势,对于提高教学效率,激发学生的学习热情等等都有着良好的助益。因此,     

高中体育教学之我见

正俗话说得好:"强壮的身体是革命的本钱。"我们要为社会培养更加优秀的人才,塑造德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才,使其走向社会后能够更好地展示自己,为社会做出自己的贡献,首先就要在教学中重视学生身体素质的锻炼,并且加强学生参与体育锻炼的意识,让学生重视科学知识学习、掌握和运用的同时,也要重视自己身体素质的提高和增强。经过教育的不断改革和进步,高中体育教学也将担任新的教学任务和历史使命。传统教学中体育教学的任务就简单地局     

浅谈多媒体教学在体育教学中的作用

体育作为素质教育的重要组成部分，应该全面的、均衡的发展。随着计算机多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗。因此，多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要．就多媒体课件在体育教学中的作用加以探讨．     

高中体育教学中培养学生体育意识的探讨

随着我国经济和社会的飞速发展以及教育体制改革的不断深入,给我国的高中体育教学工作也提出了新的要求与挑战,为了能够使当前的教学工作更加适应社会发展的需求,在高中体育教学实践中,体育教师应该注重对学生体育意识的培养,这样不但可以加强学生对相关的体育知识的理解和掌握,还可以促进学生体育技能的全面提高,将体育运动强身健体以及强健体魄的作用充分的发挥出来。通过对当前我国在高中体育教学对学生体育意识培养方面存在的不足进行分析,提出了培养学生体育意识的几点建议,对相关的体育教师具有一定的参考价值。     

浅谈高中体育教学

正体育课是教育的重要组成部分,因为体育教学在实现素质教育,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。但是在很多情况下,体育学科处于一种非常尴尬的境地,并没有得到应有的重视,在学生与教师的眼中体育课就是玩,并未发挥体育学科所特的功能。在现代教学形势下,体育不再只是简单的体育知识与技能的传授课,更是具有增强学生体质、陶冶学生情操、净化学生心灵、提升学生道德品质与人文素养的重要功用。那么,在新形势下,如何进行高中体育教学?笔者现结合多年的体育教学实践与对新课程改革的认识对此浅谈如下几点策略。     

多媒体把体育教学引入全新境界

近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。对于一名体育教师来说,如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量,激发学生学习的热情和积极性,已成为迫切需要研讨的课题。笔者对多媒体在体育教育中的运用提出几点看法。1运用多媒体技术教学的主要优点1.1能更好地调动学生的学习积极性多媒体配有各种实物声音,能使教学更加声形并茂,使学生更易进入情境。比如在教学生学习"单手运球上篮"课时,可以在Authorware里进行制作,把教学中的运球、抖腕、上篮等动作编制出来,放给学生看。在Authorware里,还可以根据所需的时间长短进行定格,可以把球在空中的运行路线、转动方向和进篮角度     

在体育教学中引入多媒体技术

随着科学技术特别是计算机技术的迅猛发展,计算机不仅在高新技术领域产生了极大的推动力,而且逐渐走进了体育教学中,已成为体育教师教学、学生学习的重要组成部分;在多年的体育教学中,我们深刻地感到理论教学体系与实践教学体系不太完善,其相互连接和配合不太合理,这就迫切需要采用新的教学手段来满足体育教学的要求。     

定向运动引入到高中体育教学课堂

在新课改的教学标准下,高中体育课堂重视学生综合能力的培养和提高,同时对体育课堂教学内容进行拓展,形成丰富、多样化的体育课堂教学模式,引导学生全身心地投入到体育教学课堂中,促进学生全方面的发展。定向运动是新型的体育课堂教学形式,逐渐运用到高中体育教学课堂上,充分发挥出定向运动的特点和教学价值,推动着体育课堂教学模式的创新和改革。     

高中体育教学中的有效教学

进行有效教学,保证新课程目标的实现,是我国基础教育课程改革的必然选择。体育教师也应当与时俱进,转变教学理念,掌握有效教学的策略和技术,进行有效的课堂教学设计与实施,以提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。本人就中学体育课堂中如何实施有效教学进行了研究和探索,希望对广大同人有所启发。现总结如下:一、影响体育有效教学的因素教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。结合多年教学实践,我认为有以下因素直接影响到体育课堂有效教学。1.淡化运动技能教学,使体育教学变味了。在"淡化运动技能教学"口号的影响下,一些体育课上成了"玩耍课"。一节课游戏占了绝大部分时间,而把体育教学最根本的东西,即运动技能的教学丢到了一边。2.片面理解"关注学生的运动兴     

高中体育教学方法选择依据研究

教学方法选取是否得当,将直接影响教学目标的实现,最终影响教学目的的实现;在高中体育教学中,如何选取合适的体育教学方法显得至关重要,它关系到一堂体育课的成败,因此我们有必要研究如何选取合适的体育教学方法。一、高中体育教学方法的选择要符合体育教学目标在高中体育教学方法的选取过程中,首先要考虑某种教学方法的选取是否能够实现体育教学目标,一切体育教学内容和方法的选取要以本堂课的体育教学目标为     

探讨新形势下高中体育教学新模式

在体育教学领域中认真落实新课程的基本要求,既是深化教育改革的必要环节,又是体育教师应当履行的重要职责。体育教师对这一新的教学模式感受颇多。我对新课标体育教学模式进行了探索,不期共鸣,但求争鸣。     

对高中体育选项教学的思考

选项教学是以不同学生的兴趣爱好为出发点,综合考虑学校场地器材条件、教师教学能力等因素而进行运动项目设定,使学生可以选择一项或者数项体育内容,学校再根据学生的自主项目选择进行班级的重新调配。在高中体育课堂中实施选项教学具有积极的意义,在此,笔者主要谈谈自己对高中体育选项教学的认识。     

体育游戏开展在高中体育教学中的重要性

体育游戏教学是中学教学阶段体育教学的重要形式,是促使学生对体育发生兴趣最常见的手段之一,而对于高中学生而言,体育游戏在教学中的作用更加突出和重要,笔者就体育游戏在高中教学中的重要性展开分析和讨论。     

多媒体在体育教学中的优势

多媒体教学是一种新生的现代教学方法和手段,是教与学的辅助手段。传统的体育教材教学方法只是通过讲解和文字加一点图画的叙述。而信息的多样性和广泛性则是多媒体课件教学的最大优势。在信息飞速发展的今天,多媒体课件教     

提高高中体育教学有效性的策略

<正>教学的有效性,即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。教学有效性是教学的生命,教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否,而是指学生有没有学到什么或学得好不好,如果学生学得不好,即使教师教得再辛苦、再认真,也是无效或低效的。一、注重培养学生的体育兴趣兴趣是一种心理状态,是人们力求探索某种事物和从事