艺术设计专业基础课教学改革初探

一切艺术设计类的专业课程都离不开基础课程的学习,基础课是艺术设计的基石是学好专业课的前提,奠定专业发展的基本条件。基础课是为学生提高造型能力、创造能力、审美能力服务的.基础课教学的地位是是非常重要的。改革并不意味着抛弃我们现有的一切,原来好的东西应该继承和发扬。新的不一定是好的。在教学活动当中,不断地发现问题,总结借鉴经验,在实践当中结合学生的实际情况建议进行改革。     

论在艺术设计专业教学中培养学生的专业基础

高等艺术院校艺术设计专业基础课教学正成为新的话题,艺术设计专业基础课教学如何开展才能为艺术设计专业打好基础呢？在艺术设计专业基础课教学中要在培养学生基本技能的同时注重培养学生的创造性思维能力,艺术设计专业基础课教学的核心是专业素质的培养。     

浅析地方高校新办艺术设计类专业绘画基础课教学中存在的问题与对策

文章客观分析地方性高校新办艺术设计类专业绘画基础课教学中存在的问题,从培养学生的绘画基本功、审美修养、艺术设计能力和社会适应能力等方面,分析阐述了解决问题的途径。     

素描教学中审美和创新能力的培养

素描作为艺术设计类专业的一门专业技术基础课,在整个艺术设计教育体系中起着举足轻重你的作用。我们应该明白素描这门课程的任务是为设计服务的,所以素描教学的其中一个任务就是培养学生一定的审美能力和创新能力。有的认为以培养学生的基本造型表现能力为主,有的     

谈高校设计色彩教学

能够就色彩在设计领域所涉的诸审美与创造因素进行正确感受与认知.是艺术设计工作者的必备素质.本文分析了现今我国艺术高校于设计色彩基础课教学中存在的弊端极其作为,并提出有关的改革设想.     

浅析中国传统装饰图案在艺术设计专业教学中的作用

传统装饰图案是艺术设计专业的重要基础课,具有装饰性和实用性,有特定的适用范围,作为构建现代艺术设计课程体系中的基础科目,与三大构成成为艺术设计教育的基础必修课程,在艺术设计领域中运用非常广泛,因而,传统装饰图案在设计学科中占有十分重要的地位。本文阐述了传统图案在艺术设计专业教学中的作用,旨在于弘扬民族传统文化,推动现代艺术设计教育创新。     

浅谈艺术设计基础课程实践探索的意义

近年来,艺术设计专业渐行渐热,高等院校对艺术设计专业的教育方向与模式做了大量的实验与积极努力。其中艺术设计的基础课作为本专业教学中最为重要的一环,在实践中得到了新的时代意义。本文通过对艺术设计基础课历史的溯源及国外艺术设计基础课程设置状况的考察,探究当下中国高校现行艺术设计基础课程的设置弊病,并做反省,提出新的思考内容,以期获得良好的实际意义。     

综合型院校艺术设计基础课教学的探讨——对《立体构成》课程教学优化的初探

本文研究的对象是艺术设计基础课中的《立体构成》,是对综合型本科院校基础课教学优化的一次探索,以该门课程的教学研究为起点,力求往后的研究逐步深入到其它的基础课当中,以达到完善、优化综合型院校中的艺术设计专业基础课的目的。     

高职院校艺术类专业基础课教学设计研究

“：构成”类课程是高职院校艺术设计教学中重要的基础课程,对艺术设计专业学生现代设计观和创意思维的养成有很大的启发意义。文章简要探讨了“构成”类基础课教学设计问题,从教学设计的角度分析发挥“构成”类基础课作用的途径。     

关于设计制图教学的思考

设计制图是环境艺术设计专业一门重要的基础课,本文阐述了课程的重要性和学习内容,重点是针对专业特点和课程特点,探讨适合环境艺术设计专业的"设计制图"教学模式。     

高职院校艺术设计基础课教学探索与创新——以三大构成课程为例

学生审美需要是心理方面较高层次的需求,高职院校学生审美的需要对艺术设计基础课教学有着现实意义。以三大构成课程为例,通过对艺术基础课程教学现状和学生审美需要的分析,探讨从满足学生审美需要角度出发改进艺术基础课程教学,提出创新课堂教学、教材建设、引导学生自主学习,以及教学与校园文化建设相结合等几方面对于艺术基础课程教学的创新。     

艺术设计专业艺术基础课能力要求的调查分析

艺术设计专业主要培养艺术设计、艺术研究能力,要求该专业的人才能够从事艺术设计教育、艺术研究,能够在相关艺术设计领域工作。艺术基础课是艺术设计专业必不可少的课程,针对艺术基础课能力要求进行调查分析,并提出合理化建议,对于艺术基础课程的开发和设置,必然有实际意义和价值。试图从该角度对目前的状况和存在的问题进行分析和探索。     

高职油画教学初探——钟山职业技术学院个案研究

基础课是艺术设计专业课程结构中的重要组成部分,基础课的学习对学生的创造意识具有开发性效应,对艺术设计人才专业素质培养与专业潜能的训练具有重大作用。本文旨在通过个案分析去探讨目前高职艺术系院的油画教学在基础课中的作用,如何更好的配置该课程,并对我国高职艺术院系的教学发挥积极作用。文中包括油画相关概述、高职院系油画课程设置的意义、教师教学、教学实践后的反馈、该课程现存问题及展望几个部分。     

高校艺术设计基础教育如何适应市场需求

在市场经济中,高校艺术设计教育既要遵循自身的规律,又要适应市场,基础教育不仅仅要求学生掌握绘画的基本技能,更重要的是培养学生自觉完成审美意象的能力,艺术设计基础教育应为学生将来从事与美术相关职业提供可持续发展的审美理论基础与审美表达能力.     

艺术设计专业教学中传统审美与文化因素的渗透

在艺术设计专业教学领域融入传统文化审美因素,培育具有民族特色的艺术设计人才,以满足社会及市场多元化、个性化优秀人才需求,是现阶段国内艺术设计专业教育领域的重中之重。艺术设计专业教学中渗透传统审美与文化因素是纠正艺术设计同质化趋向的应然选择,是传承中华民族传统文化的必然要求,是国内艺术设计领域发展的客观需求,也是艺术设计专业教学现状的现实要求。要对高校艺术设计专业教学进行改革,注重传统审美与文化因素的渗透,包括转变观念,强化审美认知;整合内容,重塑课程体系;创新方法,重构教学模式;串联拓展,巩固实践效果,进而实现全过程、全方位的审美与文化的渗透,切实提升专业人才培养质量。     

艺术设计基础课的改革思路与教学实践

为艺术设计专业专科层次教育的基础课寻求新的思路与改革方案,促进艺术设计专业的发展,结合教学实践探讨基础课授课方式的改革,并总结出具体的改革方案。     

艺术设计专业基础课教改初探

一、专业基础课在艺术设计中的作用1.艺术设计是一种创造性劳动,也是一种社会现象。它反映着人们的审美意识、物质需求和精神愿望。广义的说,它是一种社会的特殊对话形式。具体的说,艺术设计以其物化载体的形式(即商品)与受众进行沟通和交流。由于受众的意识和需求的多样性,导致了受众对同一物化载体会产生肯定或否定两种不同态度。当然,我们希望持肯定态度的受众越多越好,否定态度的受众越少越好,因为这是艺术设计社会效应的直接反映。如何把更多受众的审美意识和需求,有机地融于作品之中,使作品和受众之间,产生更多的共鸣,则是艺术设计的…     

艺术设计蕴含的马克思主义方法论和实践观探析

艺术设计是一种具有审美功能和使用功能的实践活动.实践性和批判性是艺术设计的灵魂,艺术设计总是一定社会实践基础上运用马克思主义基本方法创作的艺术实践.马克思主义方法论和实践观对艺术设计具有重要的指导意义.     

艺术设计专业基础课教学优化整合的探讨

艺术设计专业的基础课程应该是为专业学习和设计打基础的,但通过教学实践我们体会到,基础课有时候孤立了起来,自成一派,和专业设计严重脱节.本文通过对目前艺术设计基础课教学中存在问题的分析,确立基础课程教学改革目标,在基础课程中将传统的素描、色彩以及三大构成和专业设计优化整合,使其更适应艺术设计专业发展的需要.     

以职业能力为导向的艺术设计专业造型基础课程教学改革研究

在艺术设计专业中,造型基础课教学是十分重要的环节。因为基础训练不仅是初学者进入艺术殿堂的门径,更是成为一名出色艺术设计工作者的必由之路。面对由过去的精英教育到今天的职业教育的转型。我们应该提倡新的思维方式和教学方式,使美术基础课程能适合并凸显高等职业教育的人才培养要求。