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本文根据高职的创业教育和数学课程的教学培养目标,结合数学课程能培养学生的逻辑思维和创新思维,提高学生解决问题能力的特点,阐述了如何在高职数学教学中对学生进行创新思维的培养以及对学生进行创业情感的培养。 相似文献
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中等职业教育以培养就业型人才为培养目标,而培养创业型人才,从就业教育走向创业教育已成为目前中等职业学校教育改革发展的必由之路。语文课程作为中等职业学校中的一门重要的基础课程,理应在就业、创业教育中发挥重要职责。那么如何在中等职业学校语文课程中渗透就业、创业教育,从而为学生将来走上社会的就业、创业做好准备,笔者在文章中提出了自己的见解。 相似文献
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杜红梅 《中小学心理健康教育》2010,(13):39-39
在小学数学教学中,教师应自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法,在授予学生数学知识、技能,发展学生智力和创造力的同时,维护和增进学生的心理健康,培养健全人格。 相似文献
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如何在学科教学中渗透创业教育,造就一批具有开创型个性的人才?本人根据《推销学》选修课教学目的及要求,组织全班43位学生进行了为期两周的创业教育校内实践活动,取得了良好效果。一、活动的基本做法组织学生模拟成立“新星股份有限公司”,用两周时间在校园内进行商品推销活动。1.资金来源由《推销学》选修课的全体学生和老师出资,每人不少于人民币10元,公司共收到投资574元,其中最高出资额为31元。按1元1股,公司共有股份574股。2.组织机构新星股份有限公司组织机构如图一公司设立董事会,其成员为5人。董事长… 相似文献
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王爱丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):54-55
创业教育是职业教育的重要内容之一。开展创业教育的有效途径主要有加强学生的创业意识教育,开设创业教育课程,开展创业实践活动,举办创业设计比赛,进行学科渗透教育,访谈创业成功人士及开展创业环境教育等。 相似文献
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传统教学模式下高校教出的学生不能得心应手地运用所学创业知识解决就业存在的问题,在高校创业教育中引入大学生主体性意识,全面启发学生的思维,调动大学生在创业教学中的主动性,对于不断激励学生的创新精神,培养学生的综合素质和能力,提升大学生创业意识、创业观念的主动性,使学生适应新世纪对人才的需要具有十分重要的现实意义。 相似文献
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培养具有创新意识,创业精神和创造能力的高素质人才,已成为振兴中华民族,建设现代化国家的重大课题,也是当今高等教育的重要内容,对高校而言,改革培养模式,全方位渗透创业教育,营造良好的创业教育环境已是迫在眉睫的义务和职责.安徽工贸职业技术学院对在学生管理过程中培养学生的创业意识,提高学生的创业心理素质,锻炼学生的创业实践能力进行了积极探索和实践,并作为课题加以研究,取得了良好成效.现将基本做法和研究成果予以总结,以期与同仁切磋. 相似文献
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在我国进一步深化改革、大量排出富余人员,加入WTO面临国际经济挑战的情况下,社会就业形势严峻,对中等职业学校学生来说,创业是一条重要的就业道路。 相似文献
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侯波 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
职业教育是一种以传授职业知识和技能、培养各类职业化人才为主要目标的教育,它和创业教育的目标、内容和途径密切相关。在职业院校开展创业教育,使职业院校学生以良好的创业素质和能力去接受就业、创业和职业更换的挑战,是时代和现实的迫切需要。 相似文献
12.
商燕劼 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(5)
创业教育是一种新的教育理念,是一种新的教育质量观,在专业教育中渗透创业教育,提高学生的专业素质和创业素质是教育发展的必然要求.职业院校在专业教育中渗透创业教育,应从细化人才培养方案、优化教育教学资源、深化校园活动、强化职业意识和职业技能等方面着手. 相似文献
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优化校园创业实践增强创业教育效果 总被引:1,自引:0,他引:1
对校园创业实践的现状进行了研究,针对存在的问题,在校园创业实践目标和服务区域、服务对象、服务内容、服务质量等方面,提出了解决问题的设想。 相似文献
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创业教育(enterprise education)是指开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育。通过创业教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质,即通过以充分挖掘学生潜能、开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力、达到提高学生自我就业能力的目的,务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者。与传统的就业教育相比,它不是直接帮助学生寻找工作岗位,而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法。 相似文献
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创业教育在许多职业院校已得到了广泛开展,但是,关于"创业教育"的理念,当前学界仍然存在着诸多歧义,甚至一些所谓的"创业教育"走入了严重的误区。创业教育的目的是创业教育的核心概念,对于这一基本问题,学界迄今还存在着三种有争议的观点: 相似文献
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王丽云 《山西教育(综合版)》2005,(4):34-35
课堂是学生最重要的活动场所,老师在课堂教学过程中渗透心理健康教育,是学校开展心理健康教育最有效、最有意义和价值的途径和方式。如何在数学教学中渗透心理健康教育,笔者有几点思考。一、营造良好的课堂气氛建立和谐的师生关系是活跃课堂气氛、开发学生创造潜能和为学生提供心理安全及心理自由的基础。平等和谐的课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,使他们形成良好的学习动机。这就要求教师应做到热爱学生、理解学生、尊重学生。教师在教学活动中,要通过情感的投入来激发学生的情感,创设学生在愉快中接受教育的情境。二、充分利用教材挖… 相似文献
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国外创业教育对安徽省职业院校开展创业教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
李雪梅 《淮南师范学院学报》2009,11(3):114-117
从国外创业教育的经验和安徽省职业院校创业教育的现状来看,要推进安徽省职业院校的创业教育,必须采取以下措施:赢得社会大环境的支持;提升师资水平;转变观念,完善创业教育课程体系;注重创业实践,更新创业教育教学模式等. 相似文献
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创业教育以培养具有创业意识和创业能力的创业型人才为目的。文章探讨在职业院校中,开展创业教育的重要性与必要性,分析了职业院校创业教育中存在的问题,提出加强职业院校创业教育的对策。 相似文献