协同教育网络平台的需求分析

学校、家庭与社会协同教育网络平台的需求分析是推行协同教育网络平台的重要前提.本文从内容需求、功能需求以及未来展望三个维度对协同教育网络平台的需求进行实证分析,旨在为新时期协同教育网络平台的规范建设提供参考.     

基于Sakai的教育实习网络支持平台构建

教育实习是教师教育专业人才培养方案中的专业必修课程,其效果直接影响到师范专业的人才培养质量。为了适应新形势下教育实习的要求,很多高等师范院校在教育实习信息化方面进行了研究与探索。在总结研究现状的基础上,利用开源软件Sakai建立了支持教育实习的网络平台。     

网络支持高师教育实习初探

网络在人际通信及资源共享方面具有天然的优势,通过建构网上教育实习支持系统,可以为学生的实习提供强有力的网上支持。     

“互联网+”视域下顶岗实习生的心理健康管理平台需求分析

顶岗实习是应用型本科院校教育教学的重要环节,因此,如何对在外实习学生的心理健康进行有效管理十分重要。在"互联网+"的教育新常态下,可依托网络技术搭建实习学生的心理管理平台,实现对师生的管理与指导。在对顶岗实习学生网络心理健康教育平台的应用条件下,分析心理健康管理平台实现的意义、可行性及功能模块需求。     

北京工业大学学生体测辅导平台的需求分析设计

目前学校开展的体质健康测试活动是学校辅导和监测学生体质健康的一个重要途径,如何在更加科学的基础上,建立一个适合学校体育发展目标的完善的校园健康辅导平台系统,是我们目前面临的难题,同时也是新的机遇.     

网络平台下师范生教育实习的流程再造

将网络平台引入高师院校教育实习的目的是提高实习的质量和效率,须对现有实习流程加以改造以发挥这种作用。根据业务流程再造的思想,以三阶段实习为例系统化改造现有教育实习流程。采用新流程可以提高资源的利用率,加强实习中各方的沟通联系,支持对实习生进行形成性评价和多元评价,使教育实习满足实习生的个性化学习的需求。     

利用moodle平台完善教育实习环境中的实习评价

教育实习是师范教育的重要组成部分,它不仅让学生在技能上可将所学用于实践,在思想上初步培养教师应有的品德素质,还可以加强高师院校和中等学校的合作,检验其办学思想、教育内容、教学水平,并为教育教学改革提供可靠依据。     

加强教育实习管理 提高教育实习效率

高师毕业生教育实习效果如何事关我国未来教师队伍的整体素质。加强教育实习管理．可以提高教育实习效率，从而保证我国未来教师队伍整体素质的提高。     

混合编队教育实习中的远程指导模式研究

教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷,综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用,并促进实习点、实习生间的交流.本文以教育实习共同体理论为指导,构建了教育实习远程指导模式;提出组建由大学驻队指导教师、大学校内指导教师、专门聘请的中小学优秀学科教师及实习学校学科教师组成的专兼职指导队伍;开发网络平台,为远程指导提供实地混合、网上专业两种编队组织的活动空间,并提供灵活多样的指导工具;最后强调有目的的活动组织在远程指导中的必要性,并设计了五种形式的活动.文章认为教育实习远程指导的实施有助于发挥多类教师的指导作用、营造实习组内外的竞争氛围、促进实习学校间交流,同时也指出远程指导的实施对指导者、管理者提出了更高要求,要以辩证、历史的眼光看待实习形态的变迁.     

外语网络教学平台系统需求分析

本文对基于B／S模式的外语网络教学平台进行了系统分析。在功能需求中分析了系统用户和功能模块需求．对主要的功能进行了详细说明;在非功能需求分析中,对系统的安全性、稳定性、扩展性、容错性等性能指标提出了具体要求。     

网络教学模式的实践与研究

探讨在基于计算机技术的教学实践中存在的一些问题,分析网络教学的常见模式及其相关特点,结合清华大学的网络教学实践,提出新时期的网络教学实践中的一些新思路。     

社区网络教育的实践与思考

网络时代背景下,社区教育必须要跟上时代,推崇社区网络教育。社区的网络环境、服务是应用于社区教育的重要条件。社区教育需要搭建良好的学习平台,平台要有丰富的电子学习内容,主要包括网络环境的教学模式和良好的学习支持等。开展社区网络学习包含多方面的意义,如克服社区用户的心理弱势、加强思想交往、跨越知识鸿沟、增强文化情操、实现思想意识的再社会化等等。推广社区网络教育时,要对一些不良因素进行规避,在社区推广网络化运用时,有几个要点值得思考：网络教育的开放与社区教育的区域性问题;网络学习的自主性与社区教育的社会性的协调;网络学习的目的性与技术性的协调;网络教育在社区教育中的应用核心问题。     

论远程教育与网络课件制作平台的建构

以工程化方法开发网络课件是实施网络远程教育的重要环节，而网络课件的设计应切实考虑课件的通用性、易维护性和扩展性的相关技术问题。同时还需要统筹考虑课件的基本结构，如系统文件结构、功能模块结构，以便课件能够流畅运行。     

试论终身教育本科专业设置的可行性

文章从宏观政策环境、理论基础、实践经验、政府呼吁及国内外相关专业建设等方面对终身教育本科专业设置进行可行性分析。认为,终身教育本科专业的设置具有良好的宏观政策环境;福建省终身教育的理论研究和率先立法成果,为终身教育专业的设置提供了坚实的理论基础和实践经验;福建省政府及社会有关部门呼吁加强终身教育人才培养;再者,境内外相关或相近专业及课程设置,为终身教育专业及课程设置提供了有益的借鉴;最后,论述了设置终身教育本科专业需各级领导重视和政策扶持,并解决企事业单位的编制和工资待遇以及师资专业化和终身教育师资资格证认定等问题。     

建大专业平台,走实践育人路

结合地方院校特点,提出构建大专业平台的人才培养改革与创新模式,人才培养的四点要求.介绍了加强实践教学,走实践育人之路的思路与各项措施,取得了较好效果.     

基于网络的远程教育的规划与实践

基于网络的远程教育是社会发展的需要,它有着广阔的前景和市场,各级电大的教育工作必须正视这一市场,充分利用已有的设备和师资,用最小的投资,最新的技术去占领市场,为社会的发展和进步作出电大人应有的贡献。     

浅析网络教学平台

随着网络课程建设愈来愈受重视,网络教学平台的选择也就成为学校关注的焦点,愈来愈多的学校在为选择什么样的网络教学平台而困扰。介绍网络教学平台所应具备的基本功能,并且简单的探讨了网络教学平台的理论基础,以期能为学校选择网络教学平台、开发网络教学平台提供建设性的意见。     

教师教育综合训练中心网络信息平台建设探究

广西师范学院教师教育综合训练中心借助先进的信息技术,整合校内的教师教育资源,构建了一个包含"未来教师空间站"、实验教学系统、实验教学、实验室管理系统和创新体系的网络信息平台,有效实现网上辅助教学和网络化、智能化管理,促进师范生和在职教师的教师教育技能培养,推动了民族地区基础教育教师专业化发展。     

建大专业平台,走实践育人路(续)

结合地方院校特点,提出构建大专业平台的人才培养改革与创新模式,为地方经济发展和应用型人才培养服务,提出来人才培养的四点要求。介绍了加强实践教学,走实践育人之路的思路与各项措施,取得了较好效果。