信息技术在地理教学中的运用

随着计算机技术的不断发展,信息技术已广泛的运用于现代教育中,如今计算机信息技术教学多媒体教学已成为地理教学中常见的教学方法。本文从多媒体技术在地理教学中的实用性出发,分析了信息技术对地理教学的作用,并就如何将信息技术技术渗透到地理教学中进行了探讨。     

基于信息技术的地理差异教学情境创设策略

新课标基本理念强调,充分利用地理信息技术,营造直观、实时、生动的地理教学环境,指明了信息技术在教学情境创设中的独到作用,这为地理差异教学情境创设提供了思路。文章以新课标要求为指向,基于信息技术特性,围绕地理差异教学实施过程及特点,对地理差异教学情境创设策略进行初探,旨在为信息技术背景下地理教师如何有效创设地理差异教学情境提供参考。     

新课程背景下高中地理学科中信息技术的应用

现代信息技术在地理教学中的应用使学生的主体作用得到了更好发挥,成为了教学的手段之一。作者在地理教学实践的基础上,论述现代信息技术促进学生地理学习方式、地理思维转变的点滴体会。     

浅谈信息技术在中学地理教学中的应用

现代社会已进入了信息时代,信息技术在教学管理、教学改革以及其它教育教学活动中产生了积极的影响。本文结合地理教学实践来论述新课改中信息技术在地理学科中所发挥的作用,探讨信息技术在地理教学中的应用领域和应用方法,以更好地实现地理教学的现代化。     

浅谈对信息技术与地理教学整合的认识

信息技术与地理教学相整合,就是把信息技术渗透到地理教学中去,强调信息技术在教学中的运用,使之提高课堂教学效果,帮助学生发挥主动性、创造性,培养学生的自主学习能力。     

信息技术与初中地理教学积极整合的方法探析

信息技术在初中教育领域中的广泛应用提升了初中地理教学的信息化、现代化以及网络化。加强信息技术与初中地理教学整合力度是加快初中地理教育改革的重要措施,也是促进初中地理教学内容丰富化以及教学手段科技化的重要途径。文章在总结现阶段初中地理教学过程中出现的主要问题的基础上,为充分发挥信息技术对初中地理教学活动的积极促进作用提出一些新方法与新思路。     

浅论遥感技术在中学地理教学中的应用

《普通高中地理课程标准》指出：“强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”将遥感引入中学地理教学,可以丰富地理教材内容,吸引学生学习兴趣,培养学生的地理素养。     

“3S”空间信息技术在高中地理教学中的应用

21世纪是空间信息技术蓬勃发展的时代,"3S"空间信息技术不但广泛地应用于工农生产、军事、政治、经济等各领域,也已经成为中学地理基础教育学习的重要内容,而"3S"空间信息技术在辅助中学地理教学中的作用亦越来越大。本文对"3S"空间信息技术在地理教学中的问题进行了论述,并提出了"3S"空间信息技术在当前中学地理教育应用的建议。     

信息技术在地理教学中的优势作用

新课程背景下的地理教学,教师必须强调信息技术在地理学习中的应用,并依据学校的条件来构建基于现代信息技术的地理新课堂。     

设情景 求互动 重发展——信息技术与地理教学的整合

所谓信息技术与地理教学的整合,就是根据地理学科的需要,利用现代信息技术手段,通过信息技术与地理教学的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式,从而彻底改革传统的教学结构和教育本质,达到培养创新人才的目的。一、运用建构主义理论为指导信息技术与地理教学相整合的过程决不仅仅是现代信息技术手段在地理教学中的运用过程,它必将伴随着地理教育领域的一场深     

GIS在中学地理教学中的运用与教学设计

地理信息技术的不断发展和壮大,推动着传统的教学形式慢慢朝着现代教学形式进行改变。而GIS融入中学地理教学的应用成了目前中学老师的必修课,文章根据GIS在中学地理教学中的运用分别叙述了GIS技术在地理教学中的必要性以及GIS在中学地理教学中的实际应用。     

浅析初中地理教学与现代信息技术的有效整合策略

信息技术在地理教学中的应用实现了抽象性到直观性的转变,为教师教学提供了新的教学思路和辅助工具。初中地理教师在教学指导过程中要充分尊重学生的认知规律,利用信息技术的优势做好教学辅助工作,通过信息技术与地理融合提升教师课堂教学质量和效率,帮助学生更好地完成地理知识的学习与应用。     

信息技术应用于高中地理教学之我见

地理课程标准基本理念之一：“注重信息技术在高中地理课程中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响,营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”     

浅析信息技术与中学地理教学的有效整合

信息技术在教学中应用越来越广,并逐渐成为现代教育不可缺少的重要教学手段。但是,在实际的教学中我们发现,在信息技术与中学地理教学的整合中还存在着诸多问题,这些我们都要重视和解决,从而使信息技术在地理课堂教学中的有效性得以提升。     

现代信息技术在高中地理教学中的应用

随着现代信息技术在教育教学中的广泛应用,多媒体教学作为一种惯用的教学手段以其功能强大、图文并茂、生动活泼、寓教于乐的特点,成为地理教学中的“常客”,但也不可避免地出现了一系列问题。因此,如何充分发挥现代信息技术在高中地理教学中的优势,是每位地理教师应该深入探讨的问题。     

信息技术教育和初中地理教学的有机整合思路分析

在信息技术快速发展的今天,怎样才能在发展过程中实现初中传统地理教学和信息技术的有机融合,改变教师的教学方式和学生的学习方式是目前教师在教学中的重要任务。本文主要结合实践从信息技术教育的发展、信息技术和初中地理课程教学有机整合的必要性出发．提出两者有机整合的思路和方法,以期能够更好地促进初中地理教学的向前发展。     

信息技术在初中地理教学中的应用

在初中教育中,信息技术的种类有很多,如计算机设备、电子白板等。这些技术在地理教学中的应用,能够帮助学生更好地认识地理区域,降低学习的难度。因此,教师作为课堂教学的主导者,需要尽自己的最大努力来创新信息化教学的方法,提高信息技术的应用教学效率。笔者结合教学经验,对信息技术在初中地理教学中的应用问题以及应对策略进行研究,希望能够为广大的教师提供一些经验。     

浅析现代信息技术在地理教学中的运用

现代信息技术最大的特点是主动性、形象性和直 观性。目前信息技术在高中地理课堂的运用越来越普遍,辅助 地理教学的现代信息技术也越来越多,地理教师的选择面也越 来越广,比如微信、QQ、晓我课堂等软件。这些软件各有优势,本文旨在对晓我课堂对地理教学的影响,分析现代信息技术在 地理教学中的运用。     

高中地理教学融合现代信息技术的策略

新课标新增了高中地理教学融合现代信息技术的要求,但是目前信息技术在高中地理教学中的应用仍存在设施配备不完备、师资条件不合格以及教育观念不合理等问题。为了让信息技术能更好地为地理教学目标服务,学校应加强信息技术教学平台建设,提升地理教师的教学水准,将信息技术与传统教育结合起来,开展应用型教学。     

浅谈信息技术促进初中地理探究性学习的教学策略

社会的发展和教育事业的进步,为教师的教学工作带来了前所未有的压力和挑战,教师需要积极探索新的教学形式,融合最先进的教学技术,优化教学手段,提升教学质量。探究性学习是近些年最受师生欢迎的教学模式之一,信息技术可以有效促进初中地理探究性学习,实现学生的全面发展。文章主要分析了信息技术在初中地理探究性学习中的运用原则及重要意义,就信息技术应用在初中地理探究性学习中的有效策略,进行相关的探讨和研究,旨在为初中地理教学水平的整体提升奠定基础。