现代教育技术与大学物理课程整合探索

大学物理是培养基础性科学研究人才和应用性理科人才所必修的一门基础课,本文从现代教育技术发展与应用的视角,将课程改革建立在教育技术的平台之上进行分层次的探索,以实现现代教育技术与大学物理课程的有机整合。 一、大学物理课程教学现状分析 现行大学物理课程教学的基本模     

现代教育技术在英语教学中的运用初探

国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此，在教育教学中运用现代教育技术已成为现代化教育发展的必然趋势，它助推着教师的教学观念的转变和教学手段的更新。对于培养学生兴趣及能力、优化课堂教学与提高教学质量，有着举足轻重的作用。     

遵循新课改精神 重读教育技术定义

21世纪是中国基础教育全面、彻底变革的时代，也是我国现代教育技术飞速发展的时期。尤其是新课改提出信息技术与课程整合的理念后，广大教师积极投身到课程改革的实践，不少研究人员也从不同的层面对信息技术与课程整合的理念做出一些解释。为了帮助广大教师准确地掌握信息技术与课程整合的意义，笔者以为有必要遵循新课改的精神，重新学习和研究一下教育技术的定义。     

运用现代教育技术辅助教学应注意的几点

以多媒体计算机为代表的现代教育技术在课堂教学中的应用越来越广泛，它改变了过去那种单一的、枯燥的课堂教学模式，丰富了教学内容，提高了教学效率。但不少人在具体应用中不能做到恰如其分、合理应用，未能达到理想的教学效果。笔者认为，在具体实践中应注意以下几点：一、努力调动学生的积极性、主动性和创造性使用现代教育技术的突出特点是图文并茂、直观形象。尤其是使用CAI课件，只需轻松一点鼠标，美观整齐的图画和文字资料便可显示在学生眼前，既节省了教师的板书时间，又加深了学生的感官印象。如果教师的教学策略把握不好，教…     

运用现代教育技术实现教学模式更新

在高等职业教育中应用现代教育技术，充分发挥其在教学中的作用，已经成为学校教育手段现代化的重要标志。把多媒体技术应用于教学，制成教学课件，是精品课程建设的重要组成部分。本文就多媒体课件的制作，运用，实现教学过程更新等方面进行了探讨。     

略谈现代教育技术与语文教学的整合

多媒体辅助教学具有形象性、直观性、信息量大、效率高、效果好等特点。它能在教学过程中起到激发学生兴趣,引导学生观察,启迪学生思维的作用。2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》提出：“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”因此,根据小学生的生理心理特点,     

运用现代教育技术 提高语文课堂教学效率

信息技术是一门飞速发展的技术,探索信息技术教育是我们工作者刻不容缓的责任。在语文教学中,如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?一、运用现代教育技术,吸引学生,导入课题进行新课的教学时,枯燥的讲解,或者是煽情的演说,都无法     

应用现代信息技术优化教育效果

近年来,随着计算机、多媒体网络技术的不断发展和在教学中的深入应用,现代信息技术与课程整合正逐步成为现代教育的主流。它摆脱了传统的教学方法,把多媒体及多媒体网络技术作为教师教学、学生学习的工具和手段,激活了课堂,为学生的全面、主动发展和创新思维、创造能力的培养提供了条件与可能,优化了教育效果。一、更新教育观念,实现角色转换在信息时代的挑战面前,更新教育观念是信息技术与课程整合的前提。传统教学环境与教学内容已不能满足培养学生实践能力和创新精神的需要,素质教育要求虚拟真实场景,向学生提供大量、丰富、生动、详实的…     

浅谈现代教育技术优化语文教学

随着教育教学改革的不断深入和信息技术的飞速发展，现代教育技术在教育教学中已成为不可或缺的工具，教学内容使课堂气氛更加活跃，教学情景的创设，目的在于有利于学生的自主学习，创新能力和个性的发展。在小学语文教学中，充分发挥多媒体优势，一定会获得更佳的教学效果。     

谈谈多媒体辅助教学的优点与使用原则

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中己逐渐被广泛地应用。传统的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调教学方法已不能完全适应当前教育发展的需要。因此,多媒体辅助教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。我最近几年一直坚持使用多媒体课件教学,积累了一定的经验。下面我谈一谈多媒体辅助教学的优点：     

浅谈信息技术在数学教学中的运用

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。"这也对每一位教师在课堂实践中实施新课程改革提出了新的要求,可见,创造性地运用信息教育     

现代教育技术下语文课堂教学方式的转变

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整和,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"现代教育     

运用现代教育技术优化数学课堂结构

随着现代科学技术的发展,多媒体技术在我国的教育教学上的应用,使得教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结构,以至教学思想与教学理念都发生了变革。多媒体技术运用于数学教学,通过图、文、声、视、动等独特功能将数学教学内容进行处理,使原本枯燥的数学课堂生动化,让学生在人机交互操作中学到数学知识。     

运用现代教育技术 开发语文教学资源

积极开发自然、社会、人文等多种语文课程资源,并使之与语文学科整合,是小学语文教育改革和发展的目标。通过对语文教学资源的认识,探讨了运用现代教育技术,开发多媒体语文教学资源所要达到的目标,以及充分利用多媒体语文教学资源所能产生的积极的教学效果。     

现代信息技术与化学教学整合的实践与思考

一、问题的提出《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的应用”;“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”:“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因而教学的着眼点不应仅仅停留在让学生对人类已有知识成果的掌握,更应该重视知识的发展、更新和创造的过程。从讲授、黑板、粉笔到教具的辅助,教学经历了一个漫长时期;而幻灯、投影的问世,使课堂教学开始插上现代教育技术的翅膀,现代信息技术必然替代历史漫长的过期的教学手段已成自然。现代信息技术与化学教学紧密地结合,使得课堂教学更加直观、生动,课堂教学容量增大、教学效果大大提高,学生学习的主体地位、主观能动性、学习视野、思维的开拓得到充分发     

浅谈多媒体技术在语文教学中的运用

随着现代信息技术的不断发展．多媒体已越来越多地被运用到教学中来．并日益发挥着不可忽视的作用。在现代教育技术与课程整合的大前提下．将多媒体技术运用到语文教学中来。不但可以激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力．增加教学内容,而且还可以借助音响、电视、电影、动画等艺术手段,创设良好的学习氛围．     

运用现代信息技术提高语文阅读教学效率

时代的进步和社会的发展要求我们能够利用现代信息技术接受和处理信息。基础教育新一轮课程改革要求各学科与现代信息技术进行整合。合理运用现代信息技术，能够提高中学语文阅读教学效率。     

现代教育技术在教学应用中的不足及改进

现代教育技术是在传统教学和电化教学的基础上进行的教学方法与手段的改造和创新，是根据不同教学内容选择不同的媒体，除拥有电化教学的优点外，提高了课堂讲解的表现力，增加了师生的互动性。现代教育技术的根本特点就是将当前最先进的信息技术手段融入教学中去，其中包括计算机多媒体技术、互联网技术、通讯技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实技术等。课堂教学运用多媒体技术的目的是为了使学生更好地理解或记忆课程的教学内容，提高教学质量和效果。但是，在具体的教学过程中也出现了一些问题，最主要的问题是现代教育技术在课堂教学中的效果并不像大家事先所想像的那么理想，以致有的教师对现代教育技术的教学效果提出了质疑，有的教师甚至要放弃这一现代教育手段而继续使用传统的教育方法。     

课堂教学中应用现代教育技术的问题与对策研究

在近年来的教学实践中,对现代教育技术于课堂教学中的应用在认识和应用上还存在这样或那样的问题。针对这些问题,可从管理、软件制作和课堂教学等方面寻找对策,加以解决,以实现课堂教学的最优化。     

运用现代教育技术 优化语文阅读教学

随着教学改革向纵深发展,现代教育技术手段早已进入课堂教学。为了达到教学最优化的效果,必须把握学科特点,研究教学规律,科学运用多媒体,才能发挥现代教育技术优化教学的作用。从而使学生在有限的时间、空间内,学会较多知识,身心全面发展,素质全面提高。