任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

任务型教学法它以任务完成为目标,精心组织语言教学活动,综合了传统教学法和交际教学法的优势,具有典型的实践意义．本文从任务型教学法的特点出发,分析大学英语任务型课外阅读任务的设计原则及步骤,最后总结了实施任务型教学法的优势．     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

传统的大学英语阅读教学模式中,老师都是采取的填鸭式灌输教育,课堂上没有能够以学生为主体,过分注重对英语词汇、结构等方面的了解,而忽略了对文章的理解,因而英语教学的质量迟迟得不到提高.本文主要探讨了任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用,在分析任务型阅读教学模式的基础上,将其与传统的教学模式进行了比较,最后提出了任务型教学法在大学英语阅读教学中具体的实施措施.     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。该论文将着重介绍任务型课堂教学设计基本理论,设计原则及实施过程,并整合教材资源,设计出任务型教学理念指导下的大学英语阅读教学实例,阐述应用后的教学反思。     

任务教学法在大学英语阅读教学中的运用

提高阅读能力是我国大学英语教学的主要目的。学生只有具有较强的阅读能力，才能以英语为工具获得所需的专业信息。如何进行有效的阅读教学，使学生“具有较强的阅读能力”一直是广大师生普遍关注的问题。本文试图从任务教学法的理论着手，探讨如何搞好阅读前的准备阶段、阅读阶段和读后阶段这些教学环节。     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

任务型教学是一种强调＂做中学＂的语言教学方法。所谓任务,简言之,就是＂用语言做事＂。此种教学方法对大学英语教学有着重要的意义。本文探讨任务型教学法的基本观点以及其在阅读教学中的应用。     

任务型教学法在英语阅读教学中的应用

在英语教学中,阅读教学是英语教学中的一项重点工作,它不仅是提升学生听、说、读、写能力的一个方法,也是培养学生外语素养的一个途径。本文将根据教学过程中出现的问题、新目标英语教材以及英语教学现状,探讨任务教学法在英语阅读教学中的应用。     

浅谈任务型教学法在大学公共英语阅读教学中的应用

阅读教学在英语教学中占有重要地位.在传统教学模式下,英语阅读的教学效果并不理想.而任务型教学法可在多种活动中激发学生兴趣,将语言知识和语言技能结合起来,并具有活动内容信息量大以及每个学生都能参与其中等特点,能较好地完成英语阅读教学任务.     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用

任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。本文结合任务型教学法的理论，分析了现今的大学英语阅读教学特点，探索任务型教学法在大学英语阅读中教学的实施，总结了在大学英语阅读教学应用任务型教学法的优点并提出了要注意的问题。     

任务型教学法在英语阅读教学中的运用

任务型教学法通过设置真实的情境和连贯的任务,使学生在用中学、做中学,发挥其主观能动性,锻炼其合作学习能力,培养了学生的创新精神,提升了学生的实践能力,充分践行了以教师为指导、以学生为主体的素质教育理念。     

任务型教学法与大学英语阅读

培养并提高学生的阅读能力是大学英语教学的首要任务之一,而传统教学模式下的大学英语阅读教学已难以促进学生阅读策略及阅读思维的发展。鉴于此,笔者尝试运用任务型教学法（Task—based Instrucfion）于大学英语阅读课堂。通过分析该教学案例,发掘其对大学英语阅读教学的借鉴意义并指出其局限性。     

The Application of Task-based Language Teaching in College EFL Reading Class

To enhance the reading ability is one of the aims of the college English teaching and learning in China. The purpose of this paper is to demonstrate how strategies can be applied in college English rea...     

任务型教学法在商务英语阅读教学中的应用

通过分析商务英语阅读教学的现状,阐述了任务型教学在商务英语阅读教学中的必要性,提出了提高商务英语阅读教学质量的途径,为学生在未来职场上的商务交流打好语言基础,从而提高学生的跨商务文化交际能力和技巧。     

任务型教学在大学英语阅读教学中的应用

任务型语言学习理论是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的又一具有重要影响的语言学习理论和学习模式.探讨了任务型教学的内涵及优势:通过与传统教学途径的比较,分析了任务型阅读教学的活动阶段及其特点;从四个方面,重点论述了大学英语任务型阅读教学中任务设计应注意的问题.     

任务型教学在英语报刊阅读中的应用

任务型教学是以具体任务为载体,以完成任务为动力,融知识和技能为一体,学生通过听、说、读、写等活动用所学语言完成具体任务。对任务型教学在英语报刊阅读中的运用进行了分析。     

试论高职英语阅读教学中任务型教学法的应 用简

阅读是大学英语教学中最基础的部分,阅读是其它语言能力的基础。任务型教学法通过认知、模仿和表达三个步骤来组织教学。在高职英语阅读教学中实施任务型教学法分阅读前（Pre—reading）、阅读中（While-reading）和阅读后（Post—reading）三个阶段。通过“做中学”激发学生学习兴趣,培养学习策略,关注完成任务过程中语言能力的发展,对提高学生的阅读能力以及学生的自主学习能力和研究能力很有帮助。     

运用任务型教学方法进行大学英语写作教学

在如今的社会,学生的写作能力受到越来越多的关注。写作是相当复杂的,同时也几乎是英语的听说读写技能当中最难掌握的。因此,对写作教学方法的研究是十分必要的。而通过对任务型教学法的背景、理论和内容的介绍,可以看出任务型教学在大学写作教学中的有效性。     

大学英语任务型课堂教学模式探究

任务型语言教学模式以有关理论为依托,强调语言教学活动通过任务型学习活动来进行。大学英语任务型课堂教学模式就是把课堂教学设计为五个步骤：课堂导入;任务呈现;学习新知;巩固新知;操练运用。     

大学英语任务型阅读教学的实证研究

任务型教学法是当前外语教学领域广泛采用的一种教学方法,它以任务为中心,遵循“做中学”原则,把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。该文在阐述任务型教学法的产生背景、任务的定义和特点的基础上,将任务型教学法运用到大学英语阅读教学中,并通过教学实验和问卷调查的方式探讨任务型阅读教学模式的可行性和有效性。研究结果表明,任务型阅读教学模式有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力。     

论以任务为驱动的小组合作学习模式——十堰职业技术学院大学英语教学改革与实践

在大学英语教学中,围绕教学主题,将任务型教学与小组合作学习模式相结合,让学生在完成任务的过程中相互交流、协作互助,提高学生的英语综合运用能力,培养学生的团队精神和自主学习的习惯。     

任务教学法在大学英语教学的应用研究

从任务教学法的意义,涵义,教师的要求及其在教学中的实例等方面探讨了任务教学法在大学英语教学中的应用。