金融危机下关于WTO《政府采购协议》（GPA）的再思考——以“购买国货”为视角

美国金融危机自去年爆发之后在全球迅速蔓延,最终导致大范围内经济危机的爆发．各国政府为了扩大“内需”,纷纷实施新一轮的贸易保护主义政策,采用购买“国货”政策,反倾销、反补贴政策,以及其隐性贸易壁垒等．这些贸易保护主义政策呈现出一些新特点,以“购买国货”为例,其以相关国内法和WTO《政府采购协议》为法律基础,凸显出现有国际经济法律体制的不足．而政府采购市场的开放是世界经济一体化的必然趋势,在这种趋势之下,GPA不会永远停留在WTO“诸边协议”上的,其纳入WTO一揽子协议只是早晚的事情,因此,包括我国在内的发展中国家应该用战略的眼光看待这一问题．     

教育装备项目采购管理研究——以宁波市镇海区教育装备项目为例

重点阐述教育装备的基本概念,探讨进一步优化教育装备项目采购的工作流程。在供应商选择中,重点描述战略合作供应商的评价指标体系,明确供应商的选择程序。阐述合同档案管理、查询应用管理情况。其研究成果可为项目采购管理在教育装备管理领域的研究应用提供经验参考。     

学校需要什么样的教育装备(一)

目前,是教育行业采购教育装备的高峰期。现在通过设备招标的方式占45%,直接向厂商或系统集成商进行设备采购的比例分别占20%和17%,而通过政府采购的方式进行设备采购的比例也不算小。可市场上繁多的品牌令人眼花缭乱,如何在采购的过程中得到最适合教育行业自己的产品呢?为此笔者将从本期开始带您分享教育行业在选购投影机、台式机、笔记本过程中应该注意到的方面:投影机篇如今,投影机凭借大屏幕显示、高清晰度、能接PC数字信号和多种视频信号,以及操作人性化等功能,成为教育采购首选大屏幕显示的终端设备,在促进课堂教学改革和教育信息化进…     

区域教育装备专项经费投入机制实践探索与思考——以浙江省宁波市镇海区为例

浙江省宁波市镇海区结合区域"十三五"教育信息化规划,为进一步促进学校内涵建设和特色发展,制定相应的教育装备专项资金管理办法,以保障互联网+教育行动计划的贯彻落实。镇海区的教育装备专项经费配置分为"日常装备经费、专项申报经费、区域统筹经费、应急储备经费"四部分,并有明确的分配比例。同时,通过"企业投入建设、政府购买服务、学校免费使用"方式,推进区域校园无线网络等项目建设,积极尝试教育信息化建设机制创新,以提高教育装备专项经费的使用效率与管理水平。     

我国工程教育正式加入《华盛顿协议》

2016年6月2日,在吉隆坡召开的国际工程联盟大会上．中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。教育部高等教育教学评估中心主任吴岩说：“这是我国高等教育发展的一个里程碑,意味着英、美等发达国家认可了我国工程教育质量,我们开始从国际高等教育发展趋势的跟随者向领跑者转变。”     

坚持智慧教育理念 争创教育装备强市——以四川省绵阳市为例

以绵阳市教育装备工作实践为案例,从智慧装备理念、智慧装备工程、智慧装备管理、智慧技术培训、智慧装备应用等方面,简要介绍如何从一个区域去整体策划、构建充满智慧的基础教育装备体系,争创全国教育强市,打造绵阳人民满意的幸福教育。     

话说装备(四)——教育装备的教学适应性

在教育装备研究和应用领域,人们容易陷入"见物不见人"的研究误区,将更多的注意力放在教育装备本身的设计、开发、配置、管理、应用、评价等问题上,而忽视了教育装备这个"工具"对教学系统中的主体——教师与学生作用方面的研究;这方面研究的最典型问题就是教育装备的教学适应性,即教育装备对教师和学生的适应性。     

教育装备系列丛谈 话说装备(一)——教育装备的作用对象以及主客体关系

目前,"装备"一词愈来愈多地见诸于媒体,被人们频繁使用。同时该词在政府部门的文件中也频频出现,经统计发现,仅在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中,"装备"一词就使用了29次之多(其他关键词,如"科技"使     

话说装备(三)——影响教育装备质量的用户端因素分析

笔者在《中国教育技术装备》杂志2011年第14期刊出的《教育装备企业诚信行为失范的分析与对策》一文中指出目前教育装备在质量上存在的严重问题,并分析了生产商和销售商在教育装备质量问题上的责任与义务。本文则转换了一个角度,从用户对教育装备质量的态度来分析其对产品质量的影响。     

完善高校政府采购管理的对策探究——以泉州市高校为例

高校政府采购是高校顺利开展教学、科研、行政等工作的重要保障,规范高校政府采购管理工作和提高政府采购效益是高校必须解决的重要课题。本文以泉州市高校政府采购管理为例,针对高校在政府采购管理制度和管理系统建设方面的问题展开分析并提出建议。     

落实项目全流程管理办法 提高教育装备采购效益——以深圳市宝安区为例

教育装备是学校开展教育教学活动重要的物质基础。以深圳市宝安区为例,指出实施项目全流程管理的意义,提出项目分类方法,论述全流程管理的具体过程。结果表明,实施情况良好,对提升深圳市宝安区教育装备建设质量及效益产生积极的影响。     

话说装备(五)——教育装备研究与实验教学定位

教育装备理论、管理、生产是教育装备的3个主要研究领域。在《中国教育技术装备》杂志2012年第23期的《话说装备(四)——教育装备的教学适应性》一文中,笔者指出了教育装备研究和应用领域,人们容易陷入"见物不见人"研究误区的现象;而且认为对教育装备教学适应性的研究是一个"见人见物"的研究。本文则进一步提出,教育装备研究要"见人见物",更加需要关注的应该是实验教学。     

与《中国现代教育装备》杂志共同成长

我是《中国现代教育装备》杂志忠实的读者,也是她忠实的作者,对她的忠诚来源于对教育装备研究的热爱,而我在教育装备研究上的成长确与《中国现代教育装备》杂志的发展息息相关。     

科学配备教育装备 呵护幼儿健康成长——云南省《幼儿园教育装备规范》编制说明

规范的幼儿园教育装备为创设良好的幼儿教育环境,提高幼儿园保教质量具有积极的推动作用,也为幼儿园办园水平综合评价提供重要依据。基于云南省市场监督管理局发布的《幼儿园教育装备规范》(DB53/T 1161—2023),从规范编制的背景、过程、依据、内容、特点五个方面进行编制说明,以提高社会对规范的理解力与执行力,推进幼儿园建设的科学化、规范化,促进学前教育事业的高质量发展。     

话说装备(二)——教育装备理论研究的必要性

教育装备可以定义为教育资源中的人工资源部分。它包括一切教具、学具、传统教学设备、信息化教学设备、实验室设备、图书、体育器材以及学校内的建筑和各种设施,甚至包括校车这种交通工具。从人类出现,就有了教育,同时也就有了教育装备。时至今日,人们对教育理论的研究已经十分深入,但是对教育     

教育装备采购管理全流程信息化平台建设——以南宁市教育装备采购管理平台为例

在当前的教育装备采购管理工作中,“谁采购、谁管理”“如何监管、如何评价”等问题十分突出。为此,在“互联网+”的背景下,利用信息化手段解决教育装备采购和管理工作中存在的问题已成为大势所趋。随着南宁市教育装备采购管理平台的建成和投入使用,全市建立了一套标准的装备采购模式和装备管理体系,达到了规范采购行为、监管资金流向、落实资金分配和完善资产管理的目的,实现了教育装备采购管理全流程的信息化,一方面为加强和改进政府采购信息化建设和管理工作提供参考,另一方面也为其他地区教育装备采购工作提供有益的借鉴。     

对教育技术装备管理及管理研究的再认识——在实践中逐步深化的新时期教育装备管理研究(之一)

关于装备管理理论与实践的研究,始终是新时期以来在教育装备快速发展中受到装备领域密切关注的一个重要课题。这一时期的装备管理研究,既有适应现代装备发展要求的现实推动,也有观念重塑、机构变革、工作模式重建的理性需求,这既是新时期装备工作转型的一个必经过程,又在客观上促进了新时期装备理念的形成和发展。此方面研究的重点是围绕装备发展趋势和现实实践要求,主要从系统论的角度,分析装备历史和现实,探究管理的理论及重要实     

部属高校工程项目政府采购管理的问题与对策——以J大学为例

工程项目建设是高校得以发展教学科研和人才培养的基础条件,而工程项目的政府采购管理在工程项目过程中起到了节约财政支出、提高产品质量以及反腐倡廉等关键作用,对于高校基本建设顺利开展至关重要。本文在深入分析国内部属高校工程项目政府采购管理的现状以及存在的问题的基础上,提出了完善部属高校工程项目政府采购的对策和建议。     

基于多方协同的教育装备产业人才培养模式研究——以五邑大学教育装备学院为例

伴随新经济产业的崛起,世界范围内新一轮科技革命和产业变革正在兴起,不断催生新技术、新业态和新产品,教育装备市场对产品提出新型化、个性化、专业化的要求,教育装备行业已经进入产业经济转型升级的新时期。教育装备产业的创新发展离不开高校人才培养的大力支持。文中基于教育装备产业发展现状,以五邑大学教育装备产业学院为例,研究教育装备产业的人才培养模式,为教育装备产业企业转型升级提供人才和技术支持。     

以《悉尼协议》为范式的会计专业内涵建设研究——以乌兰察布职业学院为例

乌兰察布职业学院从2018年7月开始实施以《悉尼协议》为范式的会计专业建设.经过会计专业《悉尼协议》核心小组一年来的反复论证研究,会计专业内涵建设取得了 一定成效.本文从会计专业建设所采取的关键措施及培养目标、毕业要求、课程体系、人才培养方案等方面取得的初步成果,以及专业建设后续的跟踪评价等方面进行了探讨.