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农村中小学图书资源供给的现实困境与优化 总被引：1，自引：0，他引：1
《现代教育管理》2017,(5)
农村中小学图书资源优化供给是全民阅读的客观要求,有利于推动农村地区文化教育事业快速发展,促进社会公平。当前农村中小学图书资源供给存在着图书室总体面积不足、分布不均,图书配置库存量较少、种类不全、质量较差,图书经费投入普遍不足,信息化建设缓慢,图书管理员素质参差不齐等困境。优化其供给应从图书质量入手,精准投入,按需配置;不断提高农村中小学校的信息化水平;加强图书室及其配套设施建设;创新图书管理方式,加强农村中小学图书管理队伍建设;补充农村中小学图书资源。 相似文献
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陈东勤 《中国现代教育装备》2011,(16):38-40
为切实加强农村中学图书馆的建设和管理,更好地服务教学,农村中小学图书馆应：加强领导,提高认识,保证经费;加强监管,科学配备,保证图书质量;加强领导,开展活动,最大限度实现图书馆的教育效益;重视人员配备,强化业务培训,打造高素质的图书管理队伍;加快信息化建设,推进图书馆的现代化;加强馆际合作,放大图书资源。 相似文献
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刘运富 《中国科教创新导刊》2010,(28):254-256
以全面实施农村中小学现代远程教育工程和信息技术教育工作为契机,以江西省大余县为例,分析农村中小学图书管理的现状,摸索信息教育技术环境下中小学图书管理模式。 相似文献
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“农远工程”的发展对我国基础教育信息化的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
"农村中小学现代远程教育工程"是用教育信息化带动农村教育现代化发展的一次伟大实践,其通过试点阶段——初探信息技术应用、全面实施阶段——信息技术的推广和普及应用、深化应用阶段——信息技术应用的深化,开创了农村基础教育信息化的新时代。"农村中小学现代远程教育工程"的发展对我国基础教育信息化的启示是:要加强农村信息基础设施建设,完善硬件配置;加强共享的、适用的区域性数字化资源中心建设;加强信息化人才培养,建设高素质的教师队伍;加强信息技术与学科课程深度整合,不断创新教育教学模式;保障经费投入;提高教育管理信息化水平。 相似文献
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正农村中小学布局调整是我国近年优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革发展的一项重要政策。农村中小学布局调整,简称"撤点并校",一个推行了多年的改革,但由于地方政府不能因地制宜,盲目地合并农村中小学,在此过程中暴露出了很多严重的问题,使得"撤点并校"弊大于利,应该引起我们的高度重视。一、农村中小学布局调整政策的推行 相似文献
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洪柳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):19-23
我国经济社会发展十二五规划纲要提出,要逐步实现区域间基本公共服务的均等化,而义务教育是基本公共服务的重要内容之一。广西农村义务教育课程实施存在城乡课程资源配置不均,应试教育思想根深蒂固,"主科"强势占领课程阵营,严重缺乏"副科"专职教师和教学设施等问题。广西农村义务教育学校师资配备不足,教学设备和设施不足,教师队伍的稳定性不足是其主要原因。为促进广西农村中小学义务教育课程计划的实施,应完善广西农村中小学校课程管理,加强广西农村中小学师资队伍建设,加大对广西农村义务教育课程实施的各项投入,合理改革教师配置比例。 相似文献
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图书馆工作是学校工作的重要组成部分,它是为学校教育、教学和教学研究服务的不可缺少的辅助教育设施.因此,中小学要把图书馆建设作为学校基本建设的重要组成部分;各地教育行政部门都应从教育事业费中拨出适当经费给中小学购置图书.图书馆要加强管理,充分发挥效益.要建立必要的规章制度,配备专人负责图书管理工作,积极开展辅导活动,千方百计为教学服务,组织广大中小学生多读书,读好书. 相似文献
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根据农村中小学图书馆（室）装备、管理、使用的现状,提出健全机构、加强领导;完善制度、明确职责;实行科学操作;加强人员培训等对策。 相似文献
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加强广大农村中小学图书馆(室)的建设,是深化教育改革,全面贯彻党的教育方针,由应试教育向素质教育转轨的一项重要措施。加快广大农村中小学图书馆(室)图书装备的步伐愈来愈显示出重要性、紧迫性。 一、对我市几年前图书馆(室)图书装备工作的反思 在普及九年义务教育期间,我市绝大多数农村中小学设置了图 相似文献
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农村中小学撤点并校是经济社会发展的产物,农村城镇化发展迅速,人口结构变化,适龄生源不断减少,造成农村教育资源利用率不足,大量教育资源浪费,所以要"优化教育资源配置、改善办学条件"。农村中小学撤点并校在效率与公平关系中体现的是"高公平、多效率"。此文从教育生产效率、教育生活公平和效率与公平的内在一致性来分析农村中小学撤点并校的深层社会原因。 相似文献
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目前，中小学的办学经费是比较紧张的，用于购置图书的经费自然也不很宽裕，特别是农村中小学，这种情况更为严重。图书室的藏书少，教师无书可读，不利于他们通过不断的学习来丰富、完善和提高自己，也直接制约着学校教育教学质量的提高。所以，中小学图书室必须尽力解决教师读书难的问题。这个问题的解决，我认为，应该从如下三个方面入手。一、为教师提供最有用的图书现在中小学图书室的管理人员为图书室配置图书有两种不好的情况，一是用较多的钱去购买供消遣类的书，或者是装祯精美，彩图很多，价格昂贵但价值不是很大的书，浪费较大，… 相似文献
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目前,加强农村中小学图书馆建设,开发图书馆的育人功能,已成为衡量其办学质量的重要标志。为此,笔者就当前农村中小学图书馆存在的问题提出解决措施,希望对同仁有所帮助。一、农村中小学图书馆存在的问题1.图书馆建设没有得到应有的重视,轻视图书馆的管理。例如,建立图书馆仅仅是为了达标,未设专职管理员、兼而不管的现象普遍存在;图书登记不 相似文献
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全国农村现代远程教育工程领导小组在甘肃省张掖市召开中西部农村中小学现代远程教育应用现场交流会。会议总结、展示了中西部地区实施农村现代远程教育工程试点工作取得的成果，对加快推进农村中小学现代远程教育工程实施工作做了进一步的动员和部署。为全面贯彻落实好中西部会议精神，进一步做好我区农村中小学现代远程教育工程的实施工作，推动我区农村地区提高教育信息化水平，进一步推动全区农村教育工作、加强农村党建工作，自治区党委、政府按进工程建设进度。 相似文献
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本刊讯2010年11月22日,江西省奉新县教育局在奉新二中举办了全县中小学图书管理员培训班。共有48名教师参加了此次培训,并为中心小学以上学校配备了"中小学图书管理软件"。这次培训班主要是学习《中小学图书馆(室)规程(修订)》、中小学图书文献分类标引、"中小学图书管理软件"应用介绍等。培训班上,要求参加 相似文献
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中小学图书馆（室）是学校的图书信息中心,是为学校教育、教学和科研工作服务的机构,也是学校开展素质教育活动的重场所。图书馆工作是学校教育工作和信息化建设的重组成部分,也是反映学校办学水平和文化内涵的重标准之一。随着中小学素质教育观念的逐步深入,学校图书馆在素质教育中的作用也日趋得到认可。加强对中小学图书馆（室）管理人员的培训,不断提升管理人员的专业素养和服务水平,是进一步发挥学校图书馆（室）的功能和作用的重内容和途径。 相似文献
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史润国 《中国现代教育装备》2014,(14):37-38
山西省农村义务教育薄弱学校改造计划中标图书目前已全部集中配送到项目学校。为了便于项目各学校对图书进行分类上架,笔者结合平定县的做法,就农村中小学图书分类、排架提几点建议,供大家参考。
一、图书分类
图书分类就是根据图书内容的学科属性将其归入《中国图书馆分类法简本（第五版）》,（以下简称《中图法》）相应的类别中。图书分类可以告诉读者图书馆收藏了哪些大类的图书,或者收藏了某一学科的哪些图书。 相似文献
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《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》指出:"实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益。" 如何有效实施农村现代中小学现代远程教育工程, 需要我们客观实在、正确认真地制定相应的现代远程教育策略,以实现国务院制定的农村中小学现代远程教育工程五年规划。一、农村中小学现代远程教育工程的目标任务及方案模式《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》 相似文献