建构与消解:电影《晚秋》的叙事艺术

金泰勇执导的文艺片《晚秋》因其较高的艺术成就而斩获多项大奖。创作者凭借一颗匠心与一双巧手,造就了影片独特的叙事艺术。该片以色调的交错建构温情,消解悲剧;以情节的虚化建构共情,消解评判;以潜藏的隐喻建构波澜,消解平淡;以首尾的勾连建构宿命,消解偶然;以开放式的结局建构未知,消解范式。《晚秋》内蕴的叙事艺术在提升影片自身张力与感染力的同时,也为未来文艺片的创作提供了有益的借鉴。     

美国当代电影新景象

二战以来，现代主义与后现代主义、视觉文化理论与数字理论等各种各样的电影美学思潮和艺术风格相互交错，使得美国当代电影呈现出一幅错综复杂、班驳陆离的新景象。其主要体现在美国电影类型片的混合、艺术片与商业片的综合、对边缘群体的关注和计算机数字电影时代的来临等四个方面。     

中国当代的艺术思潮理论建构

中国当代的艺术思潮理论研究主要集中于文学思潮领域。直接的理论研究成果在20世纪80年代初开始出现,接着在某些思潮史、思潮批评著作或某些文学研究论文中也有程度与范围不同的有关思潮理论的直接论述。这些思潮观有:社会思潮反映论、创作类型论、特殊类型论,此外还出现了文学思潮理论体系的初步建构。     

中国电影艺术当代性初探

随着新时期文艺的全面振兴和发展,我国的电影艺术也进入了一个新的阶段。锐意改革、振兴中华的社会现实和宽松、和谐、融洽、信任的良好政治环境与氛围,使我国的电影艺术,有了新的开拓和发展,蕴育着新的突破和创新。时代召唤电影,电影更需要表现时代。     

简论电影艺术概念的当代性

简论电影艺术概念的当代性修倜关键词电影艺术概念，当代性在２０世纪的今天，电影作为一门艺术早已深入人心。但在电影诞生之初，它并不是作为一种艺术为世人瞩目，而是作为一种“新科学玩具”和“视觉消遣品”吸引观众，它的魅力在于它那“实地捕获的自然景象”。因此，...     

试论李旦初当代散曲创作的艺术建构

李旦初当代散曲作品,以文学精神新架构、文学审美新构成和对传统散曲“代言体”的新突破,迈入了当代散曲创作的全新境界,是当代散曲创作园地诞生的艺术新葩.其主要艺术建构为:积极入世思想,强烈的忧患意识,讽刺之“风力”,叙述“旁言体”.     

色彩在当代电影艺术中的运用

色彩作为电影艺术表现的重要语言,对影视艺术中情节、氛围等的传达有着非常重要的作用。本文论述了色彩在电影中的作用。内容涵括电影中色彩与人们之间情感的互动、色彩的内涵、色彩对剧情的催化,表明了在电影艺术中恰到好处的运用色彩的重要性。     

中国当代独立电影:挖掘现实,寻找方法,建构风格

本文试图从社会发展、技术变革以及艺术理想的角度,通过对《北京杂种》、《巫山云雨》、《小武》、《安阳婴儿》和《牛皮》等具体作品的分析研究,探讨了中国当代独立电影在形式和风格上的独特之处及其重要的历史意义。作者指出,正是这些"独立电影",才从根本上为未来提供了一幅重返现在的地形图。     

艺术世界小精灵

一天,坐在办公桌对面的刘纯燕无奈地说:“我家娃娃大概是中了魔啦,自从看了《轮滑小将》,裙子也不穿了,整天一身短打扮,对着镜子比划着‘带上头盔,我们目标就在前方……我们是勇敢的轮滑小将’!”旁边的鞠萍姐姐也附和着:“还别说,我也特别喜欢《轮滑小将》”。《轮滑小将》是第五届中国儿童音乐电视大赛的获奖作品。动感奔放的舞蹈配上轮滑小将们在训练和比赛中奋勇争先的热烈场面,生动的展现了当代少年儿童朝气蓬勃的可爱形象和积极进     

当代电影艺术的三重独立叙事结构

现代意义的电影是一门文学、图像、音乐相互交融的复合型艺术。由于其形式的直观性与生动性而易于为人所接受;又因为其内容仍持有一定文学性而不失趣味。电影艺术已成为当代艺术主流形式之一,而必须明晰的是,一部优秀的电影作品中文学、图像和音乐三要素彼此之间内容与形式的关系,它们是在彼此独立的基础上才能够做到真正意义上的相互交融。当下值得被探讨的正是各要素的本质核心,与要素本身、要素之间的构建方法。     

当代军事电影:英雄模式的困惑——当代军事电影研究之一

<正> 没有英雄的军队是可悲的。在中国这个具有浓重的英雄膜拜风习的国度里,如何塑造英雄自然成了军事电影困惑的问题。从古至今,在中国的各种文学样式中,都记载和颂扬过无数的英雄,形形色色,无奇不有。然而,这种纷繁局面的形成仅仅是表层现象,在更深层次上,国人是用同一的思维模式和审美规范来解释英雄的,或者说,这千千万万的不同英雄其实质是同     

对新艺术运动的当代思考

新艺术运动是一场形式主义运动,以优雅的曲线作为设计语言,具有强烈的自然主义倾向,是传统装饰风格向现代主义风格过渡的桥梁,对现代主义设计的影响广泛而深远,在世界设计史上具有重要地位。     

人文建构:当代科学教育的取向

面对当代新科技的迅猛发展和对社会生产生活的各个层面的强烈撞击,当代科学教育该如何变革和定位,以适应科技发达的当代社会?这自然是一个涉及科学教育系统中众多因素的复杂的课题。但我们认为,在科     

连接式建构:知识建构研究的新取向

智能技术的发展带来了对学习和认知的革新,学习的关键除了要构建知识并促进学习者的认知行为,在此过程中建立一个能够联通各个知识节点的社会知识网络也变得日益重要.不同于以往知识建构所秉持的行为交互层次、个体知识内化与外化水平以及社区整体知识增长的角度,研究从后现代知识观和联通主义学习观的视角出发,设计了以知识网络和社会网络为双核驱动的连接式知识建构模型.该模型强调知识建构过程中知识具有的情境性、进化性和社会性等特点,以社会知识网络为建构载体,关注知识建构活动中建立的知识与知识、人与知识、人与人之间的可视化连接.随后,基于学习元知识社区对模型的应用进行了探索,以期为知识建构领域的研究者提供理论和实践上的参考.     

当代城市家具设计建构中构成艺术再审视

在当代城市家具设计领域中,构成艺术仍施有感性与理性的魔力,诠释着现代城市家具新的视觉区域。构成艺术在一定程度上是由设计主体自发的心理造型意识支配内心的美的"装置"理念,有着深厚的理论基础与集体主义的思想体系,对当代城市家具的形态结构、形式美的认识、组织以及设计思维的创造表现产生深厚影响。当代城市家具建构中形式与内涵的提升需要对构成艺术再审视。     

积极建构:职业心理辅导的当代取向

人类进入后现代社会后,职业形式和工作世界发生了巨大的变化。面对后现代新形势,作为回应,职业心理学产生了一些具有建构论思想的理论,强调生涯发展是个体在与外部环境的互动中主动建构的过程。在这种生涯建构的思想影响下,职业心理辅导转向了增益模式、终身成长与发展、动态积极人格、美好人生、意义和幸福等积极的价值追求和目标。在职业心理辅导实践中,为实现其价值追求和目标,也采取了不同于传统的叙事方法。     

学分制合理框架建构

随着我国的高等教育的逐步大众化，注重人才培养的复合性、知识的渗透笥和学生和自主性的学分制越来越受关注，在高教领域逐步推行。但是学分制在实践中还存在着许多有等于进一步完善的地方。因而针对学分制实施过程中的问题，对如何构建一个合理的学分制框架提出了一些构想。     

比较艺术视界:电影与戏剧

电影与戏剧曾长期处在"混杂"、"连体"的状态,作为人类新奇的发明,早期电影是动作的纪录,显得零碎而随意。乔治.梅里爱首先将电影引向戏剧艺术轨道,"无声戏剧(电影)的天才和热情的大师"埃德温.鲍特通过剪辑尝试,使电影的戏剧意趣得以完善。而离经叛道的戏剧探索,也曾向"前电影"学习,以丰富自身现代性的建构。显然,戏剧与电影有诸多相似——都按照冲突律来结构剧本,都依赖演员表演,都采取剧场或影院"展示—观赏"即"一对多"传播模式,寻求"公众娱乐效应"。但是,电影与戏剧的差异其实更本质:时空上,戏剧多点受限,电影则高度自由;距离和角度上,舞台"中景"固定观赏,而银幕镜头堪称"自由的精灵";视听构成上,戏剧倚重台词,而电影将"可看性"作为第一生命,视觉元素是其感染力核心。今天,电影与戏剧相互看视、参照、启迪,在置换、融通中丰富自身,空前的互动带动着彼此艺术上的成长。