贯彻科学发展观 促进高等教育又好又快发展

发展高等教育,要牢固树立科学发展、和谐发展的指导思想;贯彻科学发展观,要坚持实事求是,坚持科学发展、协调发展。     

构建和谐校园、发展和谐教育

和谐校园是指学校协调、均衡、有序发展的态势。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。创建和谐校园,不仅是坚持科学发展,构建和谐社会的需要,而且也是发展和谐教育,促进学校事业全面协调发展的需要。所以,我们必须深入思考,努力探索,全身心地投入到和谐校园建设这项伟大而又系统的工程中去,不断改进学校思想政治工作,优化学校育人环境,营造和谐教育教学体系,发展和谐教育事业。     

论科学发展的本质和规律

科学发展的本质就是依据对社会主义社会的发展规律和社会主义建设规律的认识,对我国社会发展道路和发展方式的科学选择。科学发展观所正确反映和科学揭示的社会主义基本规律主要有:社会全面协调发展的规律,社会发展与人的发展相互促进的规律,社会稳定和谐的规律,人与自然协调发展的规律。这些规律也是科学发展必须遵循的基本规律。科学发展观依据社会主义发展和建设的客观规律科学地选择了全面协调可持续发展的发展方式和坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。     

以科学发展观为指导思想加强高职学院理论、制度、规划和人才建设

科学发展观是坚持以人为本,全面协调、可持续的发展观,是人与自然和谐、社会与经济协调发展的发展观。对于高职院校来说,科学就是实事求是,就是按高职教育规律办事,就是确定与时俱进的发展理念,就是选择合理准确的发展定位,就是按办学实力确立科学合理的发展规模。     

以科学发展观构建经济社会和谐发展新格局

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。以科学发展观构建经济社会和谐发展新格局,就是要坚持发展是硬道理,坚持科学发展和协调发展;就是要坚持以人为本,丰富发展内涵;就是要坚持依靠改革促发展,切实转变经济增长方式。实现以科学发展构建经济社会和谐发展新格局必须坚持扩大内需,保持经济平稳较快发展;必须坚持统筹城乡发展,大力建设社会主义新农村;必须坚持加快转变经济增长方式,建设资源节约型社会和环境友好型社会;必须坚持加快推进产业结构优化升级,切实走新型工业化道路;必须坚持促进区域协调发展,形成合理区域开发格局。     

用科学发展观强化高职学院四项建设

科学发展观是坚持以人为本,全面协调、可持续的发展观,是人与自然和谐、社会与经济协调发展的发展观。坚持科学发展观促进高等职业教育,一定要求真务实,崇尚科学、崇尚实干。要强化高职院校的理论建设、制度建设、规划建设和人才建设,提升高职学院的整体实力。要建立高职教育质量目标体系,解决走内涵发展之路遇到的各种问题。     

用科学发展观强化高职学院四项建设

科学发展观是坚持以人为本，全面协调，可持续的发展观，是人与自然和谐、社会与经济协调发展的发展观。坚持科学发展观促进高等职业教育，一定要求真务实，崇尚科学、崇尚实干。要强化高职院校的理论建设、制度建设、规划建设和人才建设，提升高职学院的整体实力。要建立高职教育质量目标体系，解决走内涵发展之路遇到的各种问题。     

打造和谐历史课堂应遵循的几个原则

<正>所谓"和谐教育"就是以科学理论为指导,以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者在德智体美等方面得到全面协调发展。实施新课程改革以来,"和谐教育"已成为实施素质教育的重要模式之一。那么,在高中历史教学中如何实施和谐教育呢?笔者在工作实践中深切地体会到,打造和谐的历史课堂必须坚持尊重原则、激励原则、主体原则。一、尊重原则     

坚持科学发展观与保护私有财产

社会主义社会保护私有财产必须坚持科学发展观.保护私有财产是坚持"以人为本"的内在需求,有利于促进人的自由全面发展;保护私有财产也是坚持社会"全面、协调、可持续发展"的要求,有利于促进人与自然的和谐发展,有利于促进社会全面、协调发展;保护私有财产也是遵循社会发展规律的体现.     

学习实践科学发展观与构建社会主义和谐幼儿园

在坚持科学发展、积极构建和谐社会的经济社会发展的大背景中,如何促进幼儿园各方面的工作协调发展,对整个幼教工作的发展和社会的和谐发展具有着非常重要的作用.     

论区域高校和谐校园建设

构建区域高校和谐校园,是促进学校事业全面协调发展的现实需要,是增强校园创造活力的现实需要,是实现校园安定有序的现实需要。坚持“以人为本”,促进人的全面和谐发展,是构建和谐校园的本质要求。“发展、质量、德育、创新、改革、文化、制度、稳定、协调区域高校与地方政府和企业之间关系、服务”是构建区域高校和谐校园的基本途径。     

关于构建大学和谐校园的思考

构建大学和谐校园是科学发展观在高校建设中的重要体现,是提高高校教育教学质量的根本保证。构建大学和谐校园可以从促进教育环境、教育主体、学科建设以及学生个性等方面入手,既促进各自内部的全面和谐发展,又注意相互协调,统筹兼顾,实现综合发展。     

科学发展观背景下的大学生道德和谐发展探析

以科学发展观为指导,进一步分析当前高校大学生道德方面存在的问题以及加强道德和谐发展研究的重要性,并提出解决这些存在问题的途径,使高校大学生的道德和谐发展研究更具有针对性,真正实现人和社会的全面、协调、可持续发展。     

落实科学发展观,培养大学生的环境意识

从环境保护的涵义和构成以及人与自然的和谐发展出发,强调落实科学发展观,培养当代大学生的环境意识的重要意义.阐述作为高校环境工程专业教师如何在高校普通大学生、理工科化学化工生物类大学生、环境科学类大学生中渗透环境保护理念的实践和探索.     

构建社会主义和谐社会与人的全面发展

构建社会主义和谐社会与人的全面发展是我们党在新时期提出的伟大战略目标的两个方面,具有相互影响、互为因果的关系。构建社会主义和谐社会的本质与核心是以人为本,实现人的全面发展。人的全面发展又是构建和谐社会的价值目标。我们必须通过大力发展生产力,加强社会主义政治文明建设,加快教育事业发展,深化医疗卫生保障制度的改革,协调好人与自然的关系等方面提高构建和谐社会的能力,以促进人全面发展的目标的实现。     

党的统一战线和谐发展的理论价值

党的统一战线发挥着汇集力量、协调关系、整合社会、凝聚共识的“法宝”功能。在不同的历史阶段,党的统一战线有着不同的结构关系和中心任务,形成了不同特征的统战思维。统一战线和谐发展思维体现了统一战线发展的内在本质,践行了马克思的“人的自由而全面发展”的逻辑,反映了历史主体合力论的方向;从党的统一战线发展的历史看,统一战线和谐发展有助于消除以革命性、斗争性为主导的统战思维。     

论安徽高职院校内涵式发展背景下的和谐校园建设

"十二五"期间,安徽高职院校的发展范式将由量的增长转变为质的提升,走内涵式发展道路。这对高职院校的和谐校园建设提出了新的要求。高职院校搞好和谐校园建设要建立有效的利益协调与激励机制,处理好多元群体之间的利益关系;要处理好规模不断扩大与资源相对紧缺之间的矛盾;要处理好文化建设与专业建设之间的关系;要融入区域社会经济发展中去,以智力贡献换取地方的支持;要着眼于发展,用发展的办法解决问题。     

区域经济系统研究的回顾与展望

作为对区域经济系统运行进行研究的区域经济学已经发展了160余年,先后经历了萌芽阶段、发展阶段和繁荣阶段。目前,区域经济学对我国的社会经济发展的实践正在发挥着越来越重要的指导作用。按照科学发展观要求,我国当前区域经济发展过程中的城乡统筹和社会主义新农村建设、区域经济协调发展、建立城市群、经济带等区域共同体等热点问题也都正需要区域经济学科去解决。     

论协调机制与社会主义初级阶段的改革实践问题

在构建社会主义和谐社会的新的历史阶段, 改革的协调性问题再度引起学界的关注。本文简要讨论了协调、协调机制的哲学涵义以及社会主义初级阶段改革实践的协调机制的存在必然性。同时, 文章概要剖析了改革实践协调机制的现实缺失问题。     

校长协调人际关系的人本原则和策略

健康和谐的人际关系对提高管理效能,实现学校管理目标至关重要。校长要协调好学校的人际关系,必须树立以人为本的理念,遵循心向一致、心理投入、心理相容、心理平衡、信息沟通的原则;改进管理方法,尊重教职工的主体地位;讲究协调策略,以真诚赢得教职工的接纳和信赖,为促进学校事业持续健康发展营造良好的人际环境。