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職業補習教育的目的,在部頒‘職業補習學校規程’第一條内,有很明確的说明: 一、對于已從事職業者,補充其現有職業應具之智識技能,或增進其他職業之智識技能,予以公民之訓練 相似文献
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各國對於職業補習教育,因社會經濟及政治狀况之繼續不斷的前進而漸趨複雜,均認為今后之重大問題。蓋義務教育完了,而因經濟或才力之限制不能升學,非向職業界謀生不可。同時又感觉到職業技能知識之缺乏,事實上不能適應生產环境,不得不另闢教育途徑,以 相似文献
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職業補習教育的目的,是對沒有受充足教育的青年培養他們關於職業的知識技能与性格,使他們有實際從事職業的能力。施行職業補習教育的對象,不外兩種人:一是已經離開小學或中學,沒有职业而願意學習職業知能的;一是已經在各界服務而願增進工作能力的。這兩種人雖然地位不同。但都有一種共同問題,即是如何 相似文献
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職業補習教育的重要,與應提倡的理由,已有許多的討論。但簡單的來說,因为中國一般人的職業知能過於缺乏,因而谋業的不能得到相當的工作,各種事業不能得到最高的效率。所以應盡量推行職業補習教育使無業者獲得謀生能力,使有業者增加工作效能,這種教育可說是最適合需要的一種。實施補習教育,自然要根據實際需要。社會上有何種職業,方可設施何種職業補習學校,然後方可使無業的学生,受過之後有出路,並且已就這業的學生方可去增加效率。因为職業補習学校的學生不外這兩種:一是有意進入某業的,一是已經在某業中服務的,所以如果 相似文献
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職業補習教育,已渐成為現今最趋重之一種職業教育,而農村職業補習教育,更為多人之重視。王君對於職業補習教育,已有论列。茲復就各国情勢,指明職業補習教育之進展,並對於我國農村補習教育之進行,建議一種行政之组织,頗值職教專家之研究。 相似文献
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我們當职业補習學校教師的人們,和在普通學校裹做教師,大不相同,故對於學生們,不能不有適當的認識。換一句話說,就是教師們應該除去明瞭他們的学力外,非詳知他們的職業,環境和個性不可。因為普通學校裹的學生,完全是預備將來就業的,至於每級的年齡有規定,學程易支配,時間復充分,不像職業補習學校學生,百分的八十是已經就業的青年。二十世紀的我國 相似文献
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关于职业补习教育的意见 总被引:1,自引:0,他引:1
本年二月間,本社會舉行過一次專家會議,(即所謂第十一屆專家評議聯席會議),專議“職業補習教育”問題。在中國目前社會情形來看,職業補習教育,的確是萬分急需。頃好友喻鑑清先生從美國寄來文章一篇,就是爲讀了這次會議記錄而發。內面說到職業補習教育和職業舉校教育性質及功用的差異,說到辦理職業補習教育的要點,說到職業教育師資的培養方法,說到職業補習學校的課程編制與職業工作分析的關係,均極扼要。本刊特把他發表出來,並附識數語,用當介紹。 相似文献
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職業補習教育已為現今公認的一种急需的教育,但何種職業的補習教育關係最为重大,还有可研究的地方。王君本文說明農業补習教育的功用,不限於個人經濟的利益,對於全國經濟建設,有極重大的影響:並根據事實,指明這种教育為當今是急需的。凡關心職業教育發展的,都應注意一讀。 相似文献
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諸位同志,諸位同學,今天我本來已經答應某參觀團講演.但同時貴校要我來此地說幾句話,所以我不得不抽出幾分鐘時間來,和諸位隨便談談. 我自從到福州來辦學,已經有八個多月,因目擊中國職業教育的幼稚,並知道職業教育對於國家建設時期的重要,所以特別的注意提倡.但教育不是口頭空講所能發達的,必須從實際方面着手進行,而尤其是對於職業教育. 相似文献