实事求是反思社会主义历史命运:体现理论自信和自觉——《马克思主义哲学与中国社会主义历史命运》读后感

《马克思主义哲学与中国特色社会主义历史命运》一书对马克思主义哲学内容、特点的概括有新意、创意,把马克思主义哲学的主要内容、特点概括为唯物论、实践论、矛盾论、生产力论、人民群众论等"五论"。此外,该书对马克思主义哲学与中国社会主义历史命运的内在关系的分析、论述也有新意、创意,提出中国革命的胜利是马克思主义哲学的胜利,反思社会主义建设成功与失误的经验与教训,必须坚持马克思主义哲学世界观和方法论;马克思主义哲学同中国改革开放,同中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路有内在关系。     

特区高校德育工作的若干特点

特区高校积极探索有中国特色社会主义德育体系,形成了自己的特色:具有开放的德育思想,坚持高扬爱国主义、集体主义和社会主义主旋律,坚持完整性与针对性的统一,注意发掘有效载体,重视德育基地建设,营造自我教育、自我完善的氛围。     

中国特色社会主义道路的理论基础及哲学底蕴

中国特色社会主义道路具有丰富的理论基础和深厚的哲学底蕴;科学社会主义基本原理、马克思的东方社会理论、社会主义初级阶段理论、建设有中国特色的社会主义理论以及科学发展观等分别为中国特色社会主义道路的形成提供了理论指导、奠定了理论依据或进行了理论说明;而差异论哲学、发展论哲学以及和舍论哲学则分别构成了中国特色社会主义道路的哲学底蕴。     

毛泽东哲学思想是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础

毛泽东哲学思想是科学的世界观和方法论。邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义的过程中,运用和发展了毛泽东哲学思想,坚持解放思想、实事求是,在总结我国改革开放和社会主义建设实践经验以及借鉴其他社会主义国家经验教训的基础上,提出了许多新的观点,新的思想、新的理论,实现了马克思列宁主义与中国特色和时代特征相结合,继承和发展了毛泽东思想,创立了建设有中国特色的社会主义理论。毛泽东哲学思想是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。本文谈谈对建设有中国特色社会主义理论的哲学基础的认识。     

也谈建设有中国特色社会主义理论的思想依据

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的思想理论基础源于马克思主义哲学的三大组成部分———马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。本文运用现代哲学理论、结合现今中国社会的主要矛盾 ,全面、深入、系统地阐述了马克思主义哲学对建设有中国特色社会主义提供的客观思想理论依据     

深刻把握“四个特色”,继续推进中国特色社会主义

1982年党的十二次全国代表大会提出在社会主义建设上"把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义"的思想.随着改革开放的不断深入发展,建设有中国特色的社会主义理论不断完善和发展.特别是进入21世纪以来,胡锦涛结合社会主义发展的新变化,在2012年7月23日也就是在"7.23"讲话中把"中国特色的社会主义"丰富发展为实践特色、理论特色、民族特色、时代特色四个方面,也就是"四个特色"."四个特色"的论述,内涵丰富,寓意深远,对于坚持和发展中国特色社会主义具有非常重要的意义.     

坚持解放思想、实事求是,在理论与实际结合上下功夫

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是一个科学的、严谨的、完整的理论体系。这个理论的哲学基础就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,其精华和理论表述是“解放思想、实事求是”,这是邓小平哲学思想的核心,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的精髓。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论具有鲜明的实践性,在马克思主义哲学的基础上,既继承前人,又突破陈规,发展和丰富了科学社会主义理论。     

加强"两科"的交流与融合

现在谈到"科学",往往首先想到的是自然科学,市场上的科普书,十有八九也是自然科学,这是不全面的.中央一贯重视繁荣发展哲学社会科学,在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中,哲学社会科学具有不可替代的作用,必须进一步提高对哲学社会科学重要性的认识,大力繁荣发展哲学社会科学.     

坚持解放思想、实事求是,在理论与实际结合上下功夫

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是一个科学的、严谨的、完整的理论体系。这个理论的哲学基础就是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,其精华和理论表述是“解放思想、实事求是”,这是邓小平哲学思想的核心,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的精髓。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论具有鲜明的实践性,     

毛泽东对实践唯物论的阐发——兼论毛泽东哲学的本质特色与意义

作为毛泽东思想体系基础的毛泽东哲学,是在长期的中国革命和建设实践中形成的具有中国特色的马克思主义,它直接继承了马克思主义哲学的基本理论原则,并在中国现实历史实践的展开过程中有所完善、丰富和发展.毛泽东哲学思想,就其实质来讲,是能动的实践的唯物论.实践的观点是毛泽东哲学的基石,“自觉的能动性”是毛泽东哲学的鲜明特色.毛泽东的能动的实践唯物论在中国革命的胜利中显示了强大的力量,在目前建设有中国特色的社会主义事业的实践中具有非常重要的现实意义.     

海南岛：应实现从经济特区到生态经济特区的跨虎

在经济特区带出全国实行市场经济体制和全方位开放的崭新格局、实现创力经济特区的第一步战略目标之后，“特区已不再特”，加上浦东新区的创办，海南经济大特区的政策优势和体制优质大大减弱，在这种情势下，笔者认为，海南经济大特区应审时度势，不失时机地实现从经济特区到生态特区的跨越，切实担负起我国生态环境建设和经济增长方式转变的先行经验的历史使命，这是海南经济社会在新世纪发展战略的最佳选择。     

从经济特区到教育特区——对改革开放三十年来珠海高等教育发展的思考

改革开放三十年来,珠海的高等教育经历了一个从无到有、从有到优、从优到特的历史发展过程。特别是珠海大学园区作为高等教育创新的成功探索,为我国高等教育的发展、改革提供了一个综合性、复合型、开放式的创新模式,成为我国高等教育对外交流与合作的窗口。     

开设科技特区 拓起中国金谷：关于在首都建立中国科技特区的战略思考

建立北京科技园区，应当从全国、全世界的高度作战略性的思考。要想使北京的科技园区超常发展，就要有超常的思路与超常的措施，就像当年建设深圳特区要有超常的思路与超常的措施一样，一个经济特区，一个科技特区，是推动我国经济发展的两翼，缺一不可，有了「它们，生产力关系的相互关系才能处于最佳的状态，我国经济才能不断地腾飞。     

汕头龙湖片陆生植物现状调查与评价

对龙湖片陆生植物的种类组成、植被类型、优势种污染物含量和污染现状等进行了分析和评价。结果表明,本片区植物种类较丰富,无原生植被,植物中重金属的超标率较高。植物所受污染与水、土壤的污染情况相似。     

构建霍尔果斯特殊经济开发区初探

构建霍尔果斯特殊经济开发区的设想是在新疆向西开放上升为国家战略的新历史背景下,在党中央、国务院着眼于进一步加大沿边开放力度,充分利用亚欧大陆桥交通枢纽的独特区位优势,努力把新疆打造成我国对外开放的重要门户和基地的基础上提出的一项重大战略举措。通过分析构建霍尔果斯经济开发区的重要意义和比较优势,进而提出了构建霍尔果斯特殊经济开发区的若干设想。     

立法与深圳经济特区的建立

经济特区是国家依法建立的,这使经济特区的特殊政策一开始就转变为国家的立法,为经济特区“大胆的闯、大胆的试”奠定了良好的法律基础,为早期深圳的经济发展提供了坚实的法律保障。     

汕头龙湖片陆生动物现状调查与评价

对龙湖片蓄牧资源、蓄牧产品污染物含量和污染现状进行了调查、分析。结果显示龙湖片的禽畜样品中Cu、Zn的含量较高,在各组织中尤以肝脏的污染物含量为高。     

教学思想与方法创新的前提性思考

教学思想与方法创新有“划时代的创新”,还有“系统的教学实验和改革”,前者开启一个新的教育时代,后者则形成某种教学理论流派和教学模式,对一个地区、一所学校或一个学科的教学产生深刻的影响。教师的教学创新是“二度创造”过程。教师自觉自愿参与的程度,是衡量教学实验和改革进步的一个重要尺度,是创新的内在动力表现。现阶段我国的教学创新需要建设“教育特区”,最为重要的是需要有一种教育信念的引导,以保证创新不迷失方向。     

经济特区建设对喀什民族基础教育的机遇与挑战

喀什经济特区的设立对喀什民族基础教育带来了空前的发展机遇,同时也带来了很大的挑战。本文从这一点出发,分析喀什民族基础教育面临的机遇和挑战,提出应对这些机遇和挑战的对策。     

景宁旅游开发中“文化生态补偿特区”构建

在景宁现代旅游开发过程中．畲族文化也在时刻发生着变异。分析了畲族旅游文化生态补偿特区的缘起与特殊性．以及建设这样一个特区目前存在的主要问题,在此基础上提出相关的补偿途径。