"忍让"是做人不可缺少的一种品质

人和人之间相处,难免产生一些摩擦和磕磕碰碰,也难免自己的自尊心或切身利益在无意或有意间受到对方的一些伤害,诸如上下楼时被同学撞倒了,宿舍的床铺被同学弄脏了,借出去的钱对方忘还了,自己的书信被同学偷看了,已评上的"三好"被别的同学挤掉了等等,类似事情谁都可能遇到,但持什么态度,却反映出一个人的品德修养和胸怀     

如何成为"万人迷"?

你是受人欢迎的"万人迷"吗?在学校,是老师的宠儿;在班上,是同学的好伙伴;在社区,是居民眼里的小乖乖……这样的你真是个幸运儿! 可是,你知道吗?还有一些同学则相反,他们或者很内向很孤独,或者对什么事情都漠不关心,他们没有或很少有知心朋友。心理学家告诉我们,要想在事业上获得成功,要学会"推销"自己,学会交际,学会变内向性格为外向型。现在,就让我们来做一个小测试,检验一下我们的交际能力, 并通过这些事例让自己成为受欢迎的"万人迷"。     

触到对方"雷区"怎么办?

每个人都有自己的隐私和自尊.这种隐私和自尊是神圣不可侵犯的.不仅是同学、朋友侵犯不得,就是自己的亲人也一样.一旦触犯,等同触到“雷区“.轻者,关系紧张;重者,反目为仇.所以,与人交往和说话,一定要小心谨慎,像尊重自己的人格一样尊重对方的隐私,像维护自己的眼睛一样维护对方的自尊.……     

道歉的三种方法

同学之间发生不愉快是难免的,为了不影响彼此关系,有必要采取道歉的方式化解矛盾,消除误会。然而,如何向人道歉呢?【案例】黄秋棠和肖风都是班干部,因为在工作中有分歧发生了争吵,黄秋棠出言不逊,当众指责对方无耻;肖风则说他无聊。从此二人反目,在班上影响很不好。后来,黄秋棠认识到自己的问题,想跟对方和解,便主动找肖风道歉:对不起,     

是“平等”使我们的心灵对等

没有人愿意被别人瞧不起,但每个人都有一种看轻他人的心理和本能。在我们的班级中有着性格、个性不同的几十个学生。他们都是一片片充满希望的绿叶,个个形似,而个个又与众不同。在这个群体中自然而然地会形成一种"羡优""弃差"的氛围。一些学生会因为自己学习成绩好而赢得同学的好感;一些同学会因为自己长得帅气或亮丽而赢得     

给你十分钟

美国有一位非常著名的预言家,叫什么名字记不清了,只记得他的不少预言都应验了,被美国人称为"上帝的嘴巴".有一次,这位预言大师到一所大学作讲座,台下有许多听众.中途休息的时候,有两位同学找到他,请他预测一下自己的命运.预言大师微微一笑,说:"好的,我向你们提个问题好吗?"两位同学点头说:"可以."     

帮帮那个"固执"的男生

Q:我班里有个同学,他做什么事情都很主观,也可以说很固执,不但心胸狭窄、报复心强,而且还很敏感、多疑,但他的学习一直挺优秀的,也有一定的领导才能,当然就会骄傲自大、自命不凡啦!有时老师交待班级骨干做一些事情,如果没有让他负责,他就会不高兴,时常埋怨老师,还认为自己是怀才不遇或别人故意与他过不去.他这个人,如果犯了错误也不愿承担,老是强调是别人的错.作为班长和同学,他学习那么优秀,我真希望他能改变一下自己,变得更加优秀.我们大家如何与这种人相处,这种人又如何才能改变自己或别人怎么帮他改呢?他不会是偏执狂吧?     

生活中,你经常使用谦辞与敬语吗?

最近,首都一些报刊辟出专栏,开展讲"文明礼仪"的宣传活动,人们从中学到了不少知识.笔者以为,讲文明礼仪要从点滴小事做起.首先是要讲究礼貌用语.在人际交往中,无论是交谈或通信,称呼自己或对方,称呼自己的家属或对方的家属,都应该使用相应的谦辞与敬语,以表达自己的谦虚、恭敬.谦辞与敬语的适当运用,让人觉得你彬彬有礼,有风度和修养,使对方感到心情舒畅,气氛融洽;还可以使互不相识的人乐于相交,熟人更加增进友谊.     

有多省"NO"要注意——解读部分大学和专业的报考禁忌

填报高考志愿,选择院校或专业有时候像是相亲,你心仪于对方,时方却不见得满意,因为你的"条件"不符合对方的要求,比如身高、相貌、家庭背景、工作待遇……当挑剔的对方说出"NO"时,你难免难堪.可志愿填报又不等于相亲,因为一旦达不到对方的条件而遭到拒绝,你就不仅仅是难堪这么简单了.     

心理"怪病" 诊疗室

安琪:每个人都有自己不同的烦恼,心里总有这样那样放不下的心事。许多同学对自己"不正常"的心态耿耿于怀,总以为自己患了什么心理"怪病",从而影响了自己的心情,并影响了自己的学习和生活。其实,这些看起来很可怕的心理"怪病"并没有大家想象中那么恐怖,只要我们正确时待,就一定能化解。倾听心语     

被别人"揪辫子"后怎么办

"揪辫子"指的是嘲笑、指责别人的缺点.在日常生活中,"揪辫子"的事估计谁都干过. 在学校里,大家人前背后说说别人的缺点,或认定一两个被"公认"有某方面缺陷的人,比如哪位同学比较胖啦,哪位同学口齿不清啦等等,下课时其他同学就经常围住这一两个同学,取笑取乐. 这看来再普遍不过的"揪辫子"行为,其实危害不小!被取笑的同学当然痛苦不堪,一开始跟老师说说,老师最多批评一下那些同学,但法不责众,被批的同学根本不当回事,一回头又被盯上了;跟家长说吧,又怕家长去学校跟老师说,不仅没什么用,还会扩大影响,多一项给同学取笑的由头.所以被取笑的同学往往只好表面上认了、忍了,但内心的压抑却与日俱增.这让我想起鲁迅的那旬名言:"不在沉默中爆发,就在沉默中死亡!"有的同学在被同学嘲笑中变得自我否定、内向、自闭;有的却相反,攻击性在压抑不住的一刹那一触即发,马加爵就是一个极端而又很典型的例子.     

彼岸桅子花

1从在一个班级起,肖启就看不惯同桌元曲,看不惯就是看不惯,也没有什么了不起的原因,可能就是"犯相"吧.偏偏老师安排他们俩同桌,他们都想过换座,可理由呢?两个人都是老帅眼里的好学生,总不能说觉得对方烦人吧?那算什么理由!后来,两人的关系恶化愈演愈烈,然而老师同学都看不出米,因为两人使的都是"独门暗器".     

后进生果真"朽木不可雕"吗

在教学过程中,经常听到出自一些老师这样的抱怨:某某同学真笨,真是朽木不可雕呀!在一般人心中"后进生"似乎什么都差,果真是朽木不可雕吗?     

"窝囊"说

也许是吴晗的《谈骨气》感染了少年人。在日常生活中,有的同学常把“骨气”挂在嘴边,稍受委屈,或对方批评他的面色稍为严峻一点、粗暴一些,他就一触即跳,大吵大闹,认为这才算是有“骨气”,这才不“窝囊”。其实这样的同学并没有弄清,什么是骨气,什么叫窝囊。那不吃“嗟来之食”的穷人、宁死不屈的文天祥、拍案而起的闻一多,无一不是铮铮傲骨的铁血男儿,他们的确是有骨气的。那么,什么是窝囊呢?窝囊就是无能、怯懦、胆小怕事。面对猖獗的恶势力,只知躲避、退缩而不敢挺身而出,这是窝囊;失败后,一蹶不振、自暴自弃,这是窝囊;明明自己有理,可以…     

"疤痕"也是一种景致

小筠同学为背部的两道疤痕而自卑.上体育课他总会躲在一个角落里用最快的速度换上衣服.有一次,他的疤痕无意中被同学看到了."你是个怪物!""你的背好恐怖!" 小筠伤心地哭了.就在这时候,老师出现了,他绘声绘色地说:"传说每个小朋友都是天使变成的,大多数天使在变成小孩子时,都能很快就把自己的翅膀脱下来,只有极少数的天使动作比较慢,来不及脱下自己的翅膀就变成了小孩子,于是就在背上留下两道疤痕……"     

为什么不被别人喜欢

每个人都希望能与别人融洽相处．建立良好的人际关系。然而．一些同学总会因为不被别人认同和喜欢而苦恼,还有些同学甚至还常常与别人闹得不愉快。那么,我们一定要学会调整自己,     

就这样被你征服——麻辣老师智斗学生的"武功秘笈"

老师应该是什么样子的? 是为了维护师道尊严.课堂上手捧大书,严肃认真,不苟言笑?NO!如今这样的老师更受同学的青睐:他们语出惊人,传道授业解惑都能让人忍俊不禁.他们用智慧的搞笑调动学生学习的积极性;用"笑声"作料,让学生在欢笑中获取知识;用四两幽默拨动做人的千斤道理.他们出手不凡,处理事情的方法与常理大相径庭,却靠自己修炼出的"麻辣武功"征服了学生的心.     

一起晚自习风波引起的思考

一次晚自习,安静的教室突然起了小小的骚动,两位同学不知何故争吵起来.我走近问明原委,他们为一道作业题的解法起了争执,两人都认为自己的解法是对的,但又看不出对方的解法有什么错误,偏偏两种解法的答案又不一样.题目是我们完成高三第一轮复习"数列的概念与通项公式"一节后的作业题:     

"学会关心"解释一种

我曾经对"学会关心"的问题写过一点文章,这篇短文再就相关的另一问题作一点讨论. 关心什么?关心社会,关心自然,关心人.在所有的这些关心中,必然也会关心自己,关心自己也是需要学习的.在所有这些学习中,核心的还是学会关心人.因为真的关心人才能明白为何去学会善待自然.     

从"言葉遣い"考察日本人的"和意识"

语言是人类区别其他动物的最重要的特征之一,是人类与自然环境和周边文化相互作用才得以形成的,反映着特定的人类集团的社会生产关系、生活方式、价值观念、思维方式.日语会话最讲究的是"言葉遣い",意思就是谈话时要照顾到对方的情绪,从而使对方与自己心意相通、关系融洽,达到"和"的目的.于是在日语的日常口语中有些词或句子被赋予了微妙的引申涵义,表现了日本文化含蓄的特点.本文从日语的"言葉遣い"(表达方式)、语言习惯等方面入手,通过对日语中常出现的"言葉遣い"的现象的分析,考察日本文化的传统思想和意识,以及日本人日常生活"以和为贵"的人际关系.